Курстың мақсаты - болашақта мектеп және мектептен тыс мекемелерде мәдени дем алу ісін ұйымдастырушы-педагогтардың түрлі іс-шаралардың сценариін жазуға, сондай-ақ оның режиссурасы мен ұйымдастыруға қатысты білімдерін, қабылеттері мен дағдыларын қалыптастыру. Курстың міндеті – Студентті драматургия мен режиссураға қатысты негізгі ұғымдарды танып білуге, драматургиялық анализ жасау дағдыларын игеруге, курсқа арналған арнайы әдебиеттермен жұмыс істей алуға, топтық шаралардан бастап бұқаралық мереке түрлерін ұйымдастыра білуге, аудиторияның әртүрлілігіне орай педагогикалық мақсатты тұжырымдай білуге үйрету.
Мазмұны
Жеке сабақ:
Драматургиялық шығармаға талдау жасау. Мысал, ертегі, әңгіме, аңыздардың композициялық талдамасы. Әдеби-музыкалық композиция құрастыру. Инсценировка жасау. Алтын қиылыс заңын меңгеру. Драматургиялық шығармадағы қақтығыс. Әдеби мәтінмен жұмыс. Поэтикалық композиция құрастыру. Музыкалық материал мен жұмыс. Сценарийлік жоспар құрастыру. Сценарий жазудың кезеңдері. Сценарийдегі көркем-мәнерлеу құралдары. Материалдарды монтаждау. Сценарийдегі шығармашылық әдістер. Театрландырылған концерт сценарийі. Драматургияға кіріспе Драма жайлы түсінік. Драма композициясы. Қақтығыс, әрекет. Драматургиялық шығармадағы кейіпкер. Драмалық шығармадағы көркемдік материалдарды ұйымдастыру түрлері Көркем-прозалық шығармалар арқылы жасалынған әдеби композиция. Монтаждың әдеби негізімен жұмыс істеу кезеңдері. Негізгі сценарийлік ұғымдар .Сценарий жазудың негізгі кезеңдері Мәдени-тынығу жұмыс сценарийіндегі сюжет пен оның композициялық құрылымы. Мәдени-тынығу жұмыс сценарийіндегі монтаждау тәсілдері. Режиссуралық жұмыстардың теориялық негіздері. Режиссер жұмысындағы көркем – мәнерлеу құралдары. Мизансцена – режиссердің негізгі мәнерлеу құралы. Актер шеберлігі негіздері
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
Емтихан
050906 – (03)
Пәннің аталуы
Актер шеберлігі
Қысқартылған атауы
АШ
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
Жеке сабақ.,СӨЖ., ОСӨЖ
Семестр:
5
Оқытушының Т.А.Ә
Бексейтов Н.Б
Доцент/оқытушы
Аға оқытушы
Жұмыс тілі
қазақша
Оқу жоспарымен сәйкестігі
Міндетті компонент МК
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
Жеке сабақ-30,СӨЖ-30., ОСӨЖ-30
Еңбек сыйымдылығы
90
Кредиттер/сынақ бірліктері
2
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
Курс пререквизиттері: К.С.Станиславскийдің ілімі қалыптасқан жүйесін оқыту негізінде болашақ актердің ішкі техникасының бастауыш элементтерін игеруге үйрету сахналық жинақы ерікті-еріксіз назар, бес сезім шындығы, сахналық әрекет, - қисынды физикалық, психофизикалық әрекеттер, қарым-қатынас, бағалау, сезімнің естілігі, қиялдау қабілеттілігі, сахналық тапқырлық, т.с.с. Арнайы шұғылдануға арналған актерлық ойын-жаттығулар арқылы студенттердің шығармашылық ынтасын арттыру, көркем ойлау қабілеттілігін дамыту, көркемдік талғамын тәрбиелеу, сондай-ақ актер шеберлігі өнерінің негізі мен жалпы заңдылықтарын оқу жүйесі арқылы толық таныстыру. Бұл заңдылықтарды тәжірибе сабақтарында студенттер өздері өмірден алынған этюдтерді жазу мен сахналық әрекетке айналдыру
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
Курс мақсаттары мен міндеттері:
Курстың мақсаты К.С.Станиславскийдің ілімі қалыптасқан жүйесін оқыту негізінде болашақ актердің ішкі техникасының бастауыш элементтерін игеруге үйрету сахналық жинақы ерікті-еріксіз назар, бес сезім шындығы, сахналық әрекет, - қисынды физикалық, психофизикалық әрекеттер, қарым-қатынас, бағалау, сезімнің естілігі, қиялдау қабілеттілігі, сахналық тапқырлық, т.с.с.Жалпы курстың мақсаты режиссер, актер, педагог К.С.Станиславский жүйесі мен негізгі принцип – ережелерін оқыту, драматургтың негізгі жазған пьесаның тақырыбын, идеясын, жанрын (комедия, трагедия, драма) көрсете біліуне, сахнада шыншыл әрекетпен өмір сүрудегі негізгі қасиетті тәрбиелеу, адамның рухани тіршілігін сомдау.
Мазмұны
Жеке сабақ:
Бұлшық еттің босансуы мен сіресуі. Қиял, назар мен зейін сезімдеріне арналған жаттығулар: а) берілген тақырып, тапсырмаға жеке этюдтер ұйымдастыру; б) жас сәбидің мінез-құлықтары; в) өмірде кезедесер ұшқалақ, байсалды, сараң, ақ көңіл қарттар образы. Бес сезімге арналған тартысты оқиғадан тұратын этюд;.. Хайуанаттар бағындағы жануарлардың іс-әрекеттерін бақылып, мазмұнды орындау. Оқиғаны бағалауға арналған этюд; Киелі күш «егер дең, ұсынылған тосын жағдай; Рольдің және шығарманың түпкі мақсаты және соған апарар әрекеті (сверхзадача и сквозное действие роли и пьес); Оқиғалар тізбегі, рольдің және пьесаның басты оқиғасы; Сөз астары, сөз әрекеті, ішкі монолог, кейіпкердің қарым-қатынасы; Мизансценамен жұмыс; Образдың кілті; Образды жасаудағы сыртқы детальдардың орны; Спектакльдің атмосферасы; Актер өнерінің негізгі элементтері . Этюдтармен жұмыс. Сахнадағы сөзбен әрекет етудің негіздері мен кейіпкержандылытың. негізгі элементтері. Автор текстіндегі басты мақсатқа жеткізуге бағытталған әрекет тудыратын сөзбен жұмыс. актердің рольмен жұмысы Роль арқылы талдау (нәтиже) әрекетін игеру. Рольді сомдау Актердың рольмен репетициялық дайындық жұмысы Сахналық кейіпкер. Сахналық күйге неу мәселелері. Артистік этика. Спектакльдің және сахналы тіршілік шарттары.
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
Емтихан
050906 (04)
Пәннің аталуы
Хор класы
Қысқартылған атауы
HK
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
Хор (академиялық) ұжымының жетекшілерін дайындау; студенттердің көркемдік талғамдарын, хор өнеріне деген қызығушылықтары мен сүйіспеншіліктерін тәрбиелеу.
Мазмұны
Практикалық сабақ: Оқу хрымен жұмыс істеу – хор класының негізгі оқыту формасы. Хор класы дирижерлық хор мамандануының арнайы циклінің орталық пәні ретінде оқытылады. Оқу пәндері арасында «Хор класы» пәні орталық орынды иеленеді.
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
Ұзақ музыкалық фразаларда өзінің ән айтудағы тынысын тиімді пайдалануы, хордағы әншілердің тынысын дұрыс ұйымдастыру, әншілік дыбысты жоғары және төменгі ән айту форманталарын қолануда қалыптастыруды, ән айтудың әртүрлі атакаларын қолану «жұмсақ, қатты), әртүрлі штрихтарды артикуляциалауды. «штрихтар –legato, non legato, staccato, portamento.)
050906 – (01)
Пәннің аталуы
Бос уақыт педагогикасы және шет елдерде бос уақытты ұйымдастыру
Қысқартылған атауы
БУПжШЕБУҰ
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
Жеке сабақ., практикалық., СӨЖ, ОСӨЖ ,
Семестр:
5
Оқытушының Т.А.Ә
Атемова Гульзада Тұрсынқызы
Доцент/оқытушы
Аға оқытушы
Жұмыс тілі
Қазақ, орыс
Оқу жоспарымен сәйкестігі
Міндетті компонент МК
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
Жеке сабақ-15., практикалық -15., СӨЖ/ 30., ОСӨЖ/ 30
Еңбек сыйымдылығы
90
Кредиттер/сынақ бірліктері
2
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
Курс пререквизиттері: Бос уакытты көркемдік-бұқаралық ұйымдастыру
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
Курс мақсаты мен міндеттері
Бос уақытты ұйымдастырудың көркемдік- педагогикалық әдістемесі''- ''Бос уақытты ұйымдастырушы- педагогының'' мамандану пәні болып табылады. Пән болашақ мектеп және мектептен тыс мекемелердегі мәдениет сарайлары мен оқушылар сарайларындағы бос уақытты ұйымдастырушы – педагогтардың бос уақыттың мәдениеттілігі ісі саласындағы әр түрлі іс шаралардың сценарийін жазуға, сондай-ақ оның режиссурасы мен ұйымдастыруға қатысты білімдерін, қабілеттерімен дағдыларын қалыптастырудағы лайықталған пән болып саналады.
Мазмұны
Жеке сабақ:
Орталық Европада бос уақыт мәдениеттілігі ісінің өркендеу тарихы. АҚШ –да бос уақыт мәдениеттілігі ісін ұйымдастыру. Скауттық ұйымдар тарихы Жас ерекшелігіне жіктелуіне орай бос уақытты ұйымдастыру Жазғы бос уақыт мәдениеттілігі ісін ұйымдастыру ерекшеліктері. Шет елдерде бос уақыт мәдениеттілігі ісін ұйымдастыру үшін кадрлар даярлау жүйесі. Карнавалдар және маскарадтар тарихы Бос уақытты зерттеудің ғылыми-әдістемелік талдамалары (шет елдерде) Жас ерекшелік жіктелуіне орай бос уақыт методикасы Жыл мезгілдеріне байланысты шет ел бос уақыт мәдениеттілігі ісі
Практикалық:
«Шет елдерде бос уақытты ұйымдастыру» пәнінің мақсаты мен міндеттері, пәні, объектісі. Шет елдердегі бос уақыт мәселесі.ХҮІІІ-ХІХ ғасырлар-дағы Англия мен АҚШ – тағы бос уақытты ұйымдастыру.ХХ ғасырдағы Англиядағы бос уақытты ұйымдастыру тарихы.. Англия мен АҚШ – та бос уақытты ұйымдастырудың қазіргі жағдайы. Скауттық ұйымдар жұмыс мазмұны Шет елдердегі демалу мекемелерінің ұйымдастырылуы, мазмұны және методикасы Шет елдерде жас ерекшелігіне жіктелуіне орай бос уақытты ұйымдастыру негіздері. Селолық және қалалық жерлерде бос уақытты ұйымдастырудың ерекшеліктері. Жазғы бос уақыт мәдениеттілігі ісін ұйымдастыру ерекшеліктері Шет елдерде бос уақытты ұйымдастыруда спорттық ойындардың ролі
Шет елдерде бос уақыт мәдениеттілігі ісін ұйымдастыру үшін кадрлар даярлау жүйесі.
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
Емтихан
050906 – (03)
Пәннің аталуы
Режиссура
Қысқартылған атауы
Р
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
Практикалық., жеке сабақ, СӨЖ, ОСӨЖ ,
Семестр:
5
Оқытушының Т.А.Ә
Емкулова А.И., Жандарбеков А., Туреханов К.Е
Доцент/оқытушы
Аға оқытушы
Жұмыс тілі
Қазақ, орыс
Оқу жоспарымен сәйкестігі
Міндетті компонент., МК
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
Практикалық-15, жеке сабақ – 15, СӨЖ/ 30., ОСӨЖ/ 30.,
Еңбек сыйымдылығы
90
Кредиттер/сынақ бірліктері
2
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
Курс пререквизиттері Актер шеберлігі., Сахна тілі
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
Курс мақсаты мен міндеттері:
Режиссура курсы арнаулы мамандану пәні болып саналады. Пәннің негізгі мақсаты-студенттердің мамандану бойынша қажетті білім алып, режиссура ілімінің негіздерімен танысуына бағдар беру.
режиссерлық жаттығулар, этюдтар, пьеса үзінділерімен өзіндік жұмыс, спектакльдің қойылымдық жоспары, режиссерлық ой-түйіні; дайындық процесі, ,музыкалық және көркемдік безендіру жұмысы, «Режиссура негіздерің курсына теориялық, тәжірибелік және жеке дәрістер енеді. Студенттерді оқытып-үйрету кезеңдерінің қорытындысы олардың мамандану тәжірибесінде өтіп, өзіндік режиссерлық жұмысын көрсету болып саналады.
Мазмұны
Практикалық:
Театр - өмір айнасы. . Театр өнерінің ерекшеліктері. Драматургия – театр өнерінің негізі.. Театр өнерінің компоненттері режиссер көркем-идеялық ұйымдастырушы Режиссердің өміршең көзқарасы мен көркемдік мәдениеті.. Режиссер-театр ұжымының оқу-тәрбие жұмысын басқарушы және адамгершілік микроклиматын алыптастырушы.шығарманы сахналандыру. көркем шығарма таңдаусеместрдің негізгі мақсаты: шығарманы сахналандыру, оны қою Сахналандырылған шығарманың режиссуралық талдау
Шығармамен режиссерлік жұмыс. Пьеса мен рольдің әрекеті, тәсілі Режиссуралық талдаудың негізгі кезеңдеріҮзіндіні талдау-студенттің пьесамен жеке жұмыс істеу қорытындысы Пьесадан алған үзіндіні режиссуралық іске асыру Спектакльдің түпкі ойы-драмтургиялық шығарманы бейнелі эмоциямен көру
Курстық спектакльмен жұмыс Спектакльдің қойылым жоспары режиссердің түпкі ойын жеткізу жолы Курстық спектакль бойынша режиссерлық жұмыс Спектакльмен жұмыс Спектакльді ұйымдастыру мен сахна техникасын қамтамасыз ету Табиғаты мен жанры күрделі пьесамен өз бетінше режиссуралық жұмыс
Жеке сабақтар: Белгілі бір бейнелеу өнерінің кескіндемесін суреттеп оның тақырыптық-идеялық негізін әңгіме үлгісінде жеткізу. Берілген үш сөзге қисынды, тартысты қызық мазмұнды әңгіме құрастыру. Мысалдың тақырыптық негізін анықтау. Өзі таңдаған мысалдың тақырыптық –идеялық негізін , компазициялық құрылысын, драмалық қақтығысын анықтаумен қатар сахналық жүйесін жасап , қойылымын қою. Өзі таңдаған шет ел немесе ұлтымыздың қыл қалам шеберлері мен жазушыларымыздың шағын әңгімелерінің сахналық жүйесін жасап, оның қойылымын көркем мәнерлеу тәсілдері арқылы әсерлі етіп қою. Болашақ қойылымның режиссуралық талдауы. Қойылымның сахналық шешімі. Мизансцена. Режиссердің актерлармен жұмысы. Болашық спектакльдін музыкалық, шу. Жарық партитурасы. Монтаждық бет. Көріністер эскизі мен болашақ спектакльдің макеттік үлгісі.
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
Емтихан
050906 (06)
Пәннің аталуы
Дирижерлау
Қысқартылған атауы
Dіr
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
Студенттің нағыз дирижерлық, көркемдік- орындаушылық техникасын игеруі, студентті қажетті музыкалық ойлау жүйесімен қаруландыру; өзінің аспабына (хорға) қажетті ториялық және практикалық білімді игеруі.
Мазмұны
Жеке сабақ: Студентпен өткізілетін әрбір сабақ шығармашылықты тұрғыда ұйымдастырылады. Бір-бірімен мазмұны жағынан айырмашылықтары болғанымен, жекелеген сабақтардың ортақ заңдылықтыры болып, бірнеше бөлімдерден тұрады. Олар: шығарманың таңдамасы; шығарманы орындау (тексті оқу және фортепианода ойнау), партитурадағы дауыстарды айта білу; дирижерллық міндеттерді анықтау, дирижерлау.Дирижерлаудың өз тарихымен даму кезеңдері бар.
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
Өз даусында дәл және мәнерлі түрде ән айта білуі және және де дұрыс дыбыс қаралуын көрсете білуі; өз қызметінде кәсіби лекцияны сауатты түрде қолдана білуі; кез-келген құрамдағы хор ұжымының, оның әрбір мүшесінің вокалдық және музыкалық ән салу қабілетінің дамуерекшеліктеріне ескере отырып, шығарманы таңдауды анықтай алатын дағдылары болуы.
