|
050906 (06)
Пәннің аталуы
|
Дирижерлау 5
|
Қысқартылған атауы
|
Dir5
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 6
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Жомартова Ғ.Р.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау бойынша компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -30, ОСӨЖ -30, СӨЖ -30 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Фортепиано», «Сольфеджио», «Арнайы музыкалық аспап», «Музыка тарихы», «Оркестр класы», «Оркестр партитурасын оқу», «Аспаптану».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Дирижерлау» пәнінің мақсаты – музыкалық кәсіби деңгейі жоғары, жетік білімді, озық ойлы маман иесін даярлауда. Курсты оқу барысында студенттің эстетикалық талғамы өсіп, мамандығына деген қызығушылығы мен ынтасы артады.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Сонаталық форманы талдау. Сонатаның бір бөлімін дирижерлау. Соната мазмұнымен жұмыс. Сонатаның тональдық жоспарын талдау. Сонатада кездесетін музыкалық терминдерімен жұмыс. Агогикалық өзгерістермен жұмыс. Оң қол және сол қол техникалық шеберлігін дамыту. Қазақстан композиторлардың күрделі шығармаларымен жұмыс. Шығарманың мазмұнын ашу жолдары. Музыкалық шығарманың екпіндік-ырғақтық тұтастығы. Музыкалық шығармалардағы көпырғақтылық, көпөлшемділік. Қол қимылындағы дербестік, еркіндік және мазмұндық сипаттарды дамыту жолдары. Шығарманы партитурамен дирижерлауға дағдылану. Шығармадағы кездесетін техникалық қиын тұстарымен жұмыс. Шығарманың нота үлгісін жаттау.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
050906 – (01)
Пәннің аталуы
|
Шешендік өнер
|
Қысқартылған атауы
|
ШӨ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ.,СӨЖ, ОСӨЖ ,
|
Семестр:
|
5 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Омар Есенали Омарұлы
|
Доцент/оқытушы
|
П.ғ.д., профессор
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау бойынша компонент
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ -15.,СӨЖ/ 15., ОСӨЖ/ 15.,
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Курс пререквизиттері: МТЖ тарихы мен теориясы, Көркемөнер шығармашылығы
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курс мақсаты мен міндеттері
|
Мазмұны
|
Жеке сабақ:
Ауызша сөйлеуге дайындық жұмыстары, кезеңдері және ауызша сөйлеудің табысты өту алғышарттары. Шешендік өнердегі көркемдегіш тәсілдеріді меңгеру жолдары
Шешендік өнердегі бейвербалды құралдарды меңгеру мәселелері. Шешендік сөз өнерінің тарихи даму кезеңдері
Ұлттық шешендік сөз сөз өнерінің қалыптасу тарихы.
Шешендік сөз өнерінің көркемдегіш тәсілдері. Шешендік
өнердегі бейвербалды құралдар Ежелгі Римдегі шешендік
сөз өнерінің дамуы. Қазақ би - шешендерінің мұралары.
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
050906 – (03)
Пәннің аталуы
|
Сахна тілі 2
|
Қысқартылған атауы
|
СТ 2
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ., СӨЖ, ОСӨЖ ,
|
Семестр:
|
5 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Нуртазина А
|
Доцент/оқытушы
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ,
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау бойынша компонент
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
СӨЖ/ 15., ОСӨЖ/ 15., Жеке сабақ - 15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Курс пререквизиттері:
Шешендік өнер, Ауызша сөйлеуге дайындық жұмыстары, кезеңдері және ауызша сөйлеудің табысты өту алғышарттары.
Шешендік өнердегі көркемдегіш тәсілдеріді меңгеру жолдары
Шешендік өнердегі бейвербалды құралдарды меңгеру мәселелері.Шешендік сөз өнерінің тарихи даму кезеңдері
Ұлттық шешендік сөз сөз өнерінің қалыптасу тарихы.
Шешендік сөз өнерінің көркемдегіш тәсілдері Шешендік өнердегі бейвербалды құралдар Ежелгі Римдегі шешендік сөз өнерінің дамуы. .Қазақ би - шешендерінің мұралары.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курс мақсаты мен міндеттері:
Пәннің мақсаты – студенттердің тіл мәдениетін жетілдіру, оларға режиссерлық-педагогикалық тәсілдер мен әдістерді, орындаушылық өнер элементтерін үйрету. тіл өнері дағдыларын игеру;ұжым арасында тіл мәдениеті мен сөз өнеріне қатысты ағартушылық жұмыс жүргізе білуге үйрету;сахналық әрекеттің басты құралы сөзге эмоциональды және саналы түрде көзқарасын, тәжірибелерін қалыптастыру;сахна тілі мен көркем сөз саласында (режиссерлық-педагогикалық және орындаушылық) шығармашылық қызмет тәжірибесін қалыптастыру.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақ:
Шешендік сөз өнерінің әлеуметтік, психологиялық – педагогикалық мәні.. Ежелгі риторикалық (ежелгі Греция, Рим) еңбектерге шолу және талдау. Асан Қайғы, Жиренше шешен, Қарашаш, Төле би, Қазыбек би, Әйтеке билердің шешендік толғауларына талдау. Б.Момышұлының нақыл сөз мұраларын жинау. Шешендік арнаудың түрлерінен (шешендік бата, шешендік әзіл, шешендік сәлем, шешендік сын, ешендік тоқтау (жұбату) мысалдар жаттау Заман туралы философиялық толғау сөздер үлгілеріне шолу. Құқықтық - билік шешендік сөз үлгілерін жинау және талдау. Отбасылық мәселелерді талқылау мазмұнындағы шешендік сөздер. Бұқаралық лекциялардың ерекшеліктерін ескере отырып, лекция үлгісін дайындау.
Саяси митингілерде айтылатын шешен сөзінің үлігісін дайындау.
Ас пен тойларда айтылатын салтанатты сөздердің үлгісін дайындау. Монологиялық сөздердің үлгісін дайындау. Интонация және дикция, оларды тәрбиелеу. Дауыс, ырғақ, екпінді тәрбилеу жаттығулары. Шешендік сөз өнеріндегі тыныс алуға арналған жаттығулар. Коммуникативтік ойындар - шешендік өнерді меңгерудің тиімді құралы ретінде.
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
050906 (04)
Пәннің аталуы
|
Дауысты қою
|
Қысқартылған атауы
|
DK
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 5
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, Орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Кәсіптендіру пәндері, таңдау компоненті
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ-15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттері: Элементарлы музыка теориясы, Сольфеджио, Гармония, Музыка тарихы.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
- сабақтың үрдісінеде студенттердің дауыстарын және музыкалы-орындаушылық қабілеттерін дамыту;- студенттердің жоғарғы көркемдік талғамдарын дамыту;- студенттерді Қазақстан Республикасының және шетел композиторларының вокалдық музыкасының стильдерімен, жанрларымен таныстыру;
|
Мазмұны
|
Жеке сабақ: «Дауысты қою» пәні меңгерудің қажеттілігі болашақ музыка мұғалімінің жор жетекшілігінің вокалды-техникасының негізін қалыптастырады. Музыка мұғалімінің жұмысын табысты болуы олардың адам даусының ерекшелігін, регистрлерін және вокал – техникалық мүмкіншіліктерін білуіне байланысты. «Дауысты қою» курсы жұмыс істеудің танымдық және жекеше түрлерін енгізеді. Оқыту барысында оқытушы студентке ән айтудың іс-тәжірибелік дағдыларын ғана беріп қоймай, сонымен қатар осы пән бойынша ғылыми, әдістемелік және жалпы терең білімдер береді.
Осы сабақ бойынша өткізілетін жеке сабақта студенттің даусы және музыкалық қабілеттері дамытылады. Осы пәнді меңгерудегі алғашқы кезеңде оқытушы студенттің табиғи қабілеттеріне көңіл бөліп, оның дұрыс дыбыс шығаруын үйретеді.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Осы сабақ бойынша өткізілетін жеке сабақта студенттің дауысы және музыкалық қабілеттері дамытылады. Осы пәнді меңгерудегі алғашқы кезеңде оқытушы студенттің табиғи қабілеттеріне көңіл бөліп, оның дұрыс дыбыс шығаруын үйретеді.
|
6 СЕМЕСТР
050906 – (01), (03)
Пәннің аталуы
|
Өнер тархы
|
Қысқартылған атауы
|
ӨТ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
дәріс., практикалық., СӨЖ., СОӨЖБ
|
Семестр:
|
6 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Жолдасбекова Қарлығаш Абдиманатқызы
|
Доцент/оқытушы
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компонент, МК
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс/15., практикалық/15., СӨЖ/30., СӨОЖ/30
|
Еңбек сыйымдылығы
|
90
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері:МТЖ тарихы мен теориясы, Көркемөнер шығармашылығы
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курс мақсаттары мен міндеттері
Курс мақсаты мен мақстаы дүниежүзілік театр өнерінің және оның қайраткерлеріне арналған кино лекториялар және олардан үзінді көру тән болуы қажет. Сонымен қатар жергілікті театрларға жиі барып оның репертуарларындағы шығармалармен танысып кездесулер мен примералардан қалыспай отыру. Өнердің дүниежүзілік тарихын және даму процесін, жетістіктерін дәлелдейтін және оның атақты қайраткерлерінің шығармашылығының өркендеуін көрсету болашақ мамандарға қажет екені сөзсіз.Пәннің негізгі мақсаты дүниежүзілік театр, кино өнеріне және қайраткерлеріне арналған кино лекторялардан және олардан үзінді көрсету арқылы әлем өнерінің жетістіктерімен таныстыру
|
Мазмұны
|
Дәріс:
-Көне Грек – Рим театр тарихы біздің заманымызға дейінгі ІV-V ғасырлар/. Орта ғасыр театрының тарихы.
-Қайта өрлеу заманындағы театр тарихы.Италия театры. ’Комедия дель арте’’. Жаңа бағыттағы театр. Кәсіпқой театрдың алғашқы жобалары.Қайта өрлеу заманындағы Испания және ұлы Британия театрының тарихы.
-Қайта өрлеу заманындағы Франция мен Неміс театрларының тарихы. -Орыс театрының тарихы.
- Қазақ театрының тарихы.
-Кино өнерінің алғашқы қадамы.
-Қазан төңкерісіне кейінгі орыс киносының тарихы (1907-1917жж.). Дзига Вертов және Лев Кулешовтардың совет киносындағы еңбектері.
-Көпұлттық совет киносының 30 жылдардағы даму тарихы.
-Қазақ кино өнерінің соғыстан кейінгі жылдардағы тарихы
Практикалық:
-Көне греция. Театр өнерінің қалыптасу тарихы. б.з.ш.V-ІV ғасырлар. -Театр өнерінің ерекшеліктері. Режиссура және актерлік өнерлер. Сахна техникасы мен безендірілуі.
-Батыс Еуропада Қайта өркендеу заманындағы театр.
-Ресей театры. Скоморохтар өнері. Драматург А.П.Сумароков.
-Актер Ф.Г.Волков. Сарай театры, 1672 ж.
-Қазақстан театр тарихы (1925-1941). М.Әуезов және ұлттық драматургия.
-Ұлттық театрдың қабырғасын қалаушы актерлер. С.Қожамқұлов, Ж.Шанин, Қ.Қуанышпаев, К.Жандарбеков, Е.Өмірзақов, Қ.Бодыров.
-Кино өнерінің алғашқы қадамы.
-Қазан төңкерісіне кейінгі орыс киносының тарихы (1907-1917жж.). Дзига Вертов және Лев Кулешовтардың совет киносындағы еңбектері.
-Көпұлттық совет киносының 30 жылдардағы даму тарихы.
-Қазақ кино өнерінің соғыстан кейінгі жылдардағы тарихы
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
050906 – (01), (03)
Пәннің аталуы
|
Көркемөнер ұжымдарында оқу тәрбие жұмыстары
|
Қысқартылған атауы
|
КҰОТЖ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, СӨЖ, ОСӨЖ., Жеке сабақ
|
Семестр:
|
6 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Исатаева Зета Жакияқызы
|
Доцент/оқытушы
|
П.ғ.к., доцент
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компонент МК
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс/-15,Жеке сабақ -15., СӨЖ/ 30., ОСӨЖ/30
|
Еңбек сыйымдылығы
|
90
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Курс пререквизиттері: Өнер тарихы, БҰКБУ
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курс мақсаты мен міндеттері
«Көркемөнер ұжымының оқу-тәрбиелік жұмысың пәні 050906 – «Мәдени-тынығу жұмысың мамандығының оқу жоспарына базалық пәндердің циклына енгізілген.Көркемдік ұжымдардың құрылуы және негізгі даму этаптары. Көркемдік ұжымдардағы оқу-тәрбиелік қызметтің ролі. Ұжымдардың бөлімдерінің жоспарын құру әдістемесі мен қаражаттандыруы. Оқу-тәрбиелік қызметін жоспарлау, репертуарының дұрыс таңдауы және оның бөлінуі. Көркемдік ұжымның дәстүрлері мен тарихы.
|
Мазмұны
|
Дәріс:
Көркемдік ұжым туралы түсінік. Көркем ұжымдардың даму сатылары. Ұжым функциялары. Көркемшығармашылық қызметі, өнерпаздық ұжымдағы педагогикалық процесстің негізі ретінде. Көркем ұжымдардың тәрбиелік қызметі. Көркемөнер ұжым жетекшісінің кәсіби қызметінің ерекшеліктері Көркемөнер ұжымның моделі.
Жеке сабақ
Көркемдік ұжымның классификациялық кестесін құру. Көркемдік ұжымының жұмысы жөнінде материалдар жинақтау. Көркемдік ұжымдарының іс-шара өткізудің жоспарын жасау. Дайындық сабақтарын өткізудің әдістемесі. Дайындық сабағында байқау өткізу. Репертуарды талдау
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
Достарыңызбен бөлісу: |
