Құрметті студенттер!

Мәдениет үйінің аудандық кабинетінің әдістемелік қызмтеі. Аудандық мәдениет үйінің әдістемелік кеңесінің құрылымы мен мазмұны. Ұйымдастырушылық-әдістемелік жұмыстарының іс-жоспары. Әдістемелік нұсқауларды даярлау технологиясы. Әдістемелік кабинеттерді көркем безендіру және жабдықтау. Әдістемелік кабинеттермен орталықтардың қызметін есепке алу, есеп беру және бақылау. Мәдени-тынығу жұмыстарының қызметкерлерінің білктілігін жоғарылату жүйесі. Озат тәжірибе-жұмысын қорытындылау, жинақтау және тарату.

«Сахна қозғалысы негіздері» пәнінің негізгі мақсаты студенттерге өз беттерінше актердің мәдени әсемділігін тәрбиелеу –бұл сыртқы мүшелер әрекетінің қалай қозғалыста болуын тәрбиелеу, сонымен қатар, актердің мәдени қозғалыстың сапасын анықтау, рольдің физикалық әрекеті қозғалыстың мақсаттылығын, жүйелілігін және нақты орындалуын қадағалайды. «Сахна қозғалысы негіздері» пәні кеңістік пен уақыттың толықтыруын, актердің логикалық ептілігін тәрбиелеу, қозғалыс үйлесімділігінің жүйелілігін құру және сыртқы бірлігімен ішкі техникасын табуда.Студент қойылымға қажетті сахналық қозғалыс, сахналық сайыс түрлерін, сахналық қимыл - қозғалыстарын, сахна кеңістігі мен сахна заңдылықтарын дұрыс таңдап оның қолдану аясына байланысты дұрыс қолдана білу қажет.

Жалпы қозғалу дағдылары.Жалпы жетілдіруге арналған гимнастикалық жаттығулар арқылы дене икемділігін тәрбиелеу мен жылжу ширақтылығына баулу.Тепе – теңдікке арналған жаттығулар Акробатикалық жаттығулар . Вокалды қозғалыстар мен сөйлеу кезіндегі қозғалыстарының үндестік қағидалары

Бір қалыптағы және қозғалыстағы дененің скульптуралық күйі.

Қолдың әсем қимылының мәнерлілігі. Ырғақтылықты дамыту.

Қашықтық пен жылдамдықты арттыру арқылы сөйлеу ырғақтылығы мен қозғалуды арттыру.. Кедергілерден аунау, секіру. Әнмен бидің үйлесімділігіСөзбен қозғалыстың үйлесімділігін күрделендіруӘсем қимылдың құрамына кірер қасиет пен дағдылар. Қозғалысты қүрастырудың композициялық әдістеріҚол ишаратының мәнерлігігі, эмоционалдылығы Саусақтардың,, білезік, шынтақ, иықтардың әр – қайсысының және бүкіл қолдың моторлы түрдегі жаттығулар.

«Режиссердің балетмейстермен жұмысы» пәнінің негізгі мақсаты студенттерге өз беттерінше режиссердің балетмейстермен жұмысыныңың құрылымын жетік біліп сахналық қойылымдарға, мәдени іс – шараларға қолдануға үйрету. Қойылымдарға, мәдени іс – шараларға пластикалық шешімді дұрыс таба білуге, сахна кеңістігін тиімді пайдалана білуге дұрыс ықпал етеді. Сахна құрылымының мүмкіндіктерін толық зерттеп оларды пайдалану тәсілдерін меңгеру міндетті.

Режиссердің балетмейстермен жұмысы мен пластикалық шешімді табуды толық меңгеріп, олардың қызметін мәдени іс – шара мен қойылымдарға тиімді пайдалана білу.Студенттердің әдебиетпен жұмыс істеу теориялық ұсталымдарды қалыптастырып, практика жүзінде оны тереңдету, тұжырымдамасын теория ұстамымен талдай білуге үйрету.

Қойылымның режиссерлық шешіміне орай балетмейстердің пластикалық шешімі Шығарманың жанрына байланысты режиссерлық шешіміне қатысты, бидің формасына қатысты мәселелер. Пьесамен жұмыс істеу,талдау,талқылау. Режиссерлік трактовкағы сүйене отырып балетмейстердің негізгі жұмыс бағыттары. Қойылымның шешімін бимен, пластикамен көрсету жолдары. Пьесаның пластикалық шешімінің түрлері мен стилі.

Түпкі ойды іске асыру, пластикалық, мизансценалық шешімдер.

Балетмейстердің пластикалық шешімімен режиссердің шешімінің үйлесімділігі..Қойылымның бимен жеткізілетін тұстарын орындауда, орындаушының қабілеттілігіне көңіл аудару.

Би қимыл – қозғалыстарындағы қолды ыңғайлап ұстау жағдайы

Тарихи шығармалардың пластикалық – көркемдік маңызы

Студенттердің көркемдік-эстетикалық талғамын, әншілік өнерге деген қызығушылықтарын тәрбиелеу.

К.С.Станиславскийдің ілімі қалыптасқан жүйесін оқыту негізінде болашақ актердің ішкі техникасының бастауыш элементтерін игеруге үйрету сахналық жинақы ерікті-еріксіз назар, бес сезім шындығы, сахналық әрекет, - қисынды физикалық, психофизикалық әрекеттер, қарым-қатынас, бағалау, сезімнің естілігі, қиялдау қабілеттілігі, сахналық тапқырлық.

К.С.Станиславский жүйесі мен негізгі принцип – ережелерін оқыту, драматургтың негізгі жазған пьесаның тақырыбын, идеясын, жанрын (комедия, трагедия, драма) көрсете біліуне, сахнада шыншыл әрекетпен өмір сүрудегі негізгі қасиетті тәрбиелеу, адамның рухани тіршілігін сомдау.

Қиял, назар мен зейін сезімдеріне арналған жаттығулар: а) берілген тақырып, тапсырмаға жеке этюдтер ұйымдастыру; б) жас сәбидің мінез-құлықтары; в) өмірде кезедесер ұшқалақ, байсалды, сараң, ақ көңіл қарттар образы. Бес сезімге арналған тартысты оқиғадан тұратын этюд. Хайуанаттар бағындағы жануарлардың іс-әрекеттерін бақылып, мазмұнды орындау. Оқиғаны бағалауға арналған этюд. Киелі күш «егер де», ұсынылған тосын жағдай. Рольдің және шығарманың түпкі мақсаты және соған апарар әрекеті (сверхзадача и сквозное действие роли и пьес). Оқиғалар тізбегі, рольдің және пьесаның басты оқиғасы. Сөз астары, сөз әрекеті, ішкі монолог, кейіпкердің қарым-қатынасы. Мизансценамен жұмыс. Образдың кілті. Образды жасаудағы сыртқы детальдардың орны. Спектакльдің атмосферасы.