Бос уақытты ұйымдастырудың көркемдік- педагогикалық әдістемесі''- ''Бос уақытты ұйымдастырушы- педагогының'' мамандану пәні болып табылады. Пән болашақ мектеп және мектептен тыс мекемелердегі мәдениет сарайлары мен оқушылар сарайларындағы бос уақытты ұйымдастырушы – педагогтардың бос уақыттың мәдениеттілігі ісі саласындағы әр түрлі іс шаралардың сценарийін жазуға, сондай-ақ оның режиссурасы мен ұйымдастыруға қатысты білімдерін, қабілеттерімен дағдыларын қалыптастырудағы лайықталған пән болып саналады.
Мазмұны
Жеке сабақ:
Орталық Европада бос уақыт мәдениеттілігі ісінің өркендеу тарихы. АҚШ –да бос уақыт мәдениеттілігі ісін ұйымдастыру. Скауттық ұйымдар тарихы Жас ерекшелігіне жіктелуіне орай бос уақытты ұйымдастыру Жазғы бос уақыт мәдениеттілігі ісін ұйымдастыру ерекшеліктері. Шет елдерде бос уақыт мәдениеттілігі ісін ұйымдастыру үшін кадрлар даярлау жүйесі. Карнавалдар және маскарадтар тарихы Бос уақытты зерттеудің ғылыми-әдістемелік талдамалары (шет елдерде) Жас ерекшелік жіктелуіне орай бос уақыт методикасы Жыл мезгілдеріне байланысты шет ел бос уақыт мәдениеттілігі ісі
Практикалық:
«Шет елдерде бос уақытты ұйымдастыру» пәнінің мақсаты мен міндеттері, пәні, объектісі. Шет елдердегі бос уақыт мәселесі.ХҮІІІ-ХІХ ғасырлар-дағы Англия мен АҚШ – тағы бос уақытты ұйымдастыру.ХХ ғасырдағы Англиядағы бос уақытты ұйымдастыру тарихы.. Англия мен АҚШ – та бос уақытты ұйымдастырудың қазіргі жағдайы. Скауттық ұйымдар жұмыс мазмұны Шет елдердегі демалу мекемелерінің ұйымдастырылуы, мазмұны және методикасы Шет елдерде жас ерекшелігіне жіктелуіне орай бос уақытты ұйымдастыру негіздері. Селолық және қалалық жерлерде бос уақытты ұйымдастырудың ерекшеліктері. Жазғы бос уақыт мәдениеттілігі ісін ұйымдастыру ерекшеліктері Шет елдерде бос уақытты ұйымдастыруда спорттық ойындардың ролі
Шет елдерде бос уақыт мәдениеттілігі ісін ұйымдастыру үшін кадрлар даярлау жүйесі.
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
Емтихан
050906 – (03)
Пәннің аталуы
Режиссура
Қысқартылған атауы
Р
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
Практикалық., жеке сабақ, СӨЖ, ОСӨЖ ,
Семестр:
5
Оқытушының Т.А.Ә
Емкулова А.И., Жандарбеков А., Туреханов К.Е
Доцент/оқытушы
Аға оқытушы
Жұмыс тілі
Қазақ, орыс
Оқу жоспарымен сәйкестігі
Міндетті компонент., МК
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
Практикалық-15, жеке сабақ – 15, СӨЖ/ 30., ОСӨЖ/ 30.,
Еңбек сыйымдылығы
90
Кредиттер/сынақ бірліктері
2
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
Курс пререквизиттері Актер шеберлігі., Сахна тілі
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
Курс мақсаты мен міндеттері:
Режиссура курсы арнаулы мамандану пәні болып саналады. Пәннің негізгі мақсаты-студенттердің мамандану бойынша қажетті білім алып, режиссура ілімінің негіздерімен танысуына бағдар беру.
режиссерлық жаттығулар, этюдтар, пьеса үзінділерімен өзіндік жұмыс, спектакльдің қойылымдық жоспары, режиссерлық ой-түйіні; дайындық процесі, ,музыкалық және көркемдік безендіру жұмысы, «Режиссура негіздерің курсына теориялық, тәжірибелік және жеке дәрістер енеді. Студенттерді оқытып-үйрету кезеңдерінің қорытындысы олардың мамандану тәжірибесінде өтіп, өзіндік режиссерлық жұмысын көрсету болып саналады.
Мазмұны
Практикалық:
Театр - өмір айнасы. . Театр өнерінің ерекшеліктері. Драматургия – театр өнерінің негізі.. Театр өнерінің компоненттері режиссер көркем-идеялық ұйымдастырушы Режиссердің өміршең көзқарасы мен көркемдік мәдениеті.. Режиссер-театр ұжымының оқу-тәрбие жұмысын басқарушы және адамгершілік микроклиматын алыптастырушы.шығарманы сахналандыру. көркем шығарма таңдаусеместрдің негізгі мақсаты: шығарманы сахналандыру, оны қою Сахналандырылған шығарманың режиссуралық талдау
Шығармамен режиссерлік жұмыс. Пьеса мен рольдің әрекеті, тәсілі Режиссуралық талдаудың негізгі кезеңдеріҮзіндіні талдау-студенттің пьесамен жеке жұмыс істеу қорытындысы Пьесадан алған үзіндіні режиссуралық іске асыру Спектакльдің түпкі ойы-драмтургиялық шығарманы бейнелі эмоциямен көру
Курстық спектакльмен жұмыс Спектакльдің қойылым жоспары режиссердің түпкі ойын жеткізу жолы Курстық спектакль бойынша режиссерлық жұмыс Спектакльмен жұмыс Спектакльді ұйымдастыру мен сахна техникасын қамтамасыз ету Табиғаты мен жанры күрделі пьесамен өз бетінше режиссуралық жұмыс
Жеке сабақтар: Белгілі бір бейнелеу өнерінің кескіндемесін суреттеп оның тақырыптық-идеялық негізін әңгіме үлгісінде жеткізу. Берілген үш сөзге қисынды, тартысты қызық мазмұнды әңгіме құрастыру. Мысалдың тақырыптық негізін анықтау. Өзі таңдаған мысалдың тақырыптық –идеялық негізін , компазициялық құрылысын, драмалық қақтығысын анықтаумен қатар сахналық жүйесін жасап , қойылымын қою. Өзі таңдаған шет ел немесе ұлтымыздың қыл қалам шеберлері мен жазушыларымыздың шағын әңгімелерінің сахналық жүйесін жасап, оның қойылымын көркем мәнерлеу тәсілдері арқылы әсерлі етіп қою. Болашақ қойылымның режиссуралық талдауы. Қойылымның сахналық шешімі. Мизансцена. Режиссердің актерлармен жұмысы. Болашық спектакльдін музыкалық, шу. Жарық партитурасы. Монтаждық бет. Көріністер эскизі мен болашақ спектакльдің макеттік үлгісі.
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
Емтихан
050906(04)
Пәннің аталуы
Дирижерлау
Қысқартылған атауы
Dіr
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
Студенттің нағыз дирижерлық, көркемдік- орындаушылық техникасын игеруі, студентті қажетті музыкалық ойлау жүйесімен қаруландыру; өзінің аспабына (хорға) қажетті ториялық және практикалық білімді игеруі.
Мазмұны
Жеке сабақ: Студентпен өткізілетін әрбір сабақ шығармашылықты тұрғыда ұйымдастырылады. Бір-бірімен мазмұны жағынан айырмашылықтары болғанымен, жекелеген сабақтардың ортақ заңдылықтыры болып, бірнеше бөлімдерден тұрады. Олар: шығарманың таңдамасы; шығарманы орындау (тексті оқу және фортепианода ойнау), партитурадағы дауыстарды айта білу; дирижерллық міндеттерді анықтау, дирижерлау.Дирижерлаудың өз тарихымен даму кезеңдері бар.
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
Өз даусында дәл және мәнерлі түрде ән айта білуі және және де дұрыс дыбыс қаралуын көрсете білуі; өз қызметінде кәсіби лекцияны сауатты түрде қолдана білуі; кез-келген құрамдағы хор ұжымының, оның әрбір мүшесінің вокалдық және музыкалық ән салу қабілетінің дамуерекшеліктеріне ескере отырып, шығарманы таңдауды анықтай алатын дағдылары болуы.
050906 (06)
Пәннің аталуы
Дирижерлау 6
Қысқартылған атауы
Dir6
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
«Дирижерлау» пәнінің мақсаты – музыкалық кәсіби деңгейі жоғары, жетік білімді, озық ойлы маман иесін даярлауда. Курсты оқу барысында студенттің эстетикалық талғамы өсіп, мамандығына деген қызығушылығы мен ынтасы артады.
Мазмұны
Жеке сабақтар: Клавирге түсірілген симфонияның бір бөлімін немесе программалық увертюраны дирижерлау. Орындаушылық жоспар жасау жолдары. Шығарманың музыкалық формасын талдау. Агогикалық өзгерістермен жұмыс. Шығармадағы кульминацияны дирижерлау тәсілдері. Шығармада кездесетін техникалық қиын тұстарымен жұмыс. Қол қимылындағы дербестік, еркіндік және мазмұндық сипаттарды ждамыту. Күрделі көлемдегі күйлерді дирижерлау. Күйді дирижерлау ерекшелігі. Күйлердің аңыщ-әңгімелерін білу. Күйдің формасын талдау жолдары. Күйдің екпіндік-ырғақтық тұтастығы. Күйлердің техникалық қиын тұстарымен жұмыс. Күйлерде кездесетін люфтпаузаны дирижерлау тәсілдері. Агогикалық өзгерістермен жұмыс.
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
7 СЕМЕСТР
050906 (01,02,03,04,06)
Пәннің аталуы
МТЖ ұйымдастыру, басқару және экономикасы
Қысқартылған атауы
МТЖҰБжЭ
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
Семестр:
Семестр 7
Оқытушының Т.А.Ә
Уалиханова Айнур
Доцент/оқытушы
Аға оқытушы
Жұмыс тілі
Қазақ, орыс
Оқу жоспарымен сәйкестігі
Базалық, міндетті компонент
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
Дәріс / 15, практикалық 30, ОСӨЖ 45, СӨЖ 45
Еңбек сыйымдылығы
135 сағат
Кредиттер/сынақ бірліктері
кредит 3
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
Пререквезиттері: МТЖ тарихы мен теориясы, МТМ әдістемелік қамту
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
Әлеуметтік басқару және МТЖ басқару ерекшеліктері ғылымның негізгі түсініктерін анықтау, өркендеген қоғамда және соның ішінде мәдениет саласында басқару жүйесінің ролі мен маңызын ашу, МТЖ мемлекеттік және қоғамдық басшылықтың мазмұнын, басты, мақсаттары мен бағыттарын қарау, МТЖ басқарудың негізгі функциялары мен принциптеріне сипаттама беру, МТЖ қызметінде өтіп жатқан ақпараттық процестердің мәні мен маңызын анықтау, басқару циклы операциялары мен кезеңдерін ашу, МТЖ қызметіне басқарудың негізгі әдістерін практкиалық қолдану саласы және мазмұнын қарау, МТЖ басқару шешімін қабылдау мен іске асыра білу.
Мазмұны
Дәріс сабақтары: Мәдени-тынығу мекемелерін басқаруды ұйымдастыру құрылымының нұсқасын сызу. Мәдени-тынығу мекемелерін мемлекеттік және қоғамдық басқаруды ұйымдастыру құрылымының нұсқасын сызу. Ақапарт алу жолдарының бірі ретінде мәдени-тынығу кешінің аудиториясын қарау кестесін толтыру және методикасын жасау. Бір шарадан мысал ретінде (студенттің таңдауы бойынша) басқару циклы дәрежесін көрсету. Мәдени-тынығу жұмысытары туралы ақпарат алу мақсатында 15-20 сұрақтан тұратын анкета құрастыру. Мәдени-тынығу мекемелері іскерлік мәжілісін өткізу және дайындау жөнінде жоспар құрастыру. Мәдени-тынығу мекемелерінде ЕҒҰ бойынша шара дайындау. «Шешім қабылдауң іскер ойыны. «Өз мінезі және өз басшылық стилі ерекшеліктерін бағалауң іскерлік ойыны. Әлеуметтік-мәдени тапсырыс негізінде мәдени-тынығу жұмыстары айлық жоспарын құрастыру. Мәдени-тынығу жұмысы жоспарына талдау жүргізу. Көпшілік мерекенің материалдық және құндық балансы кесте жоспарын құрастыру. Соңырақ күнтізбеге қосу арқылы операциялар тізімі негізінде көпшілік мерекелер өткізудің кестесін сызу. Жұмыстан шығу өтінішін, мәлімет түсініктеме хат, жұмыстан шығару бұйрығын, Мәдени-тынығу мекемелері кассасынан ақша алуға сенім хат құрастыру. Бюджеттен тыс қаржылар және Мәдени-тынығу жұмысы бойынша негізгі шығындар тізімін құрастыру. Үйірме жетекшісі мен аккомпаниатордың айлық еңбек ақысын сағат бйоынша есептеу. Ақылы үйірменің кіріс және шығыс сметасын есептеу және әр үйренуші төлейтін айлық ақыны анықтау. Тұрғындарға көрсетілетін жеке қызмет түрлері бойынша бағаларды белгілеу тәртібі және шығындарды есептеу методикасын құрастыру. 01-бабы бойынша штаттық қызметкерлер еңбек ақы қоры шығындарының жылдық есебін жүргізу. Кәсіби ұжымдармен спектакль және концерттен түскен түсімнен есеп айырысуды өткізу жағдайы: арендалық ақы, кепілдік, паритет. Музыкалық үйірмеде оқыту ақысын есептеу. Мәдени-тынығу мекемелері арнайы қаржылары бойынша жылдық түсім сметасын құрастыру. Мәдени-тынығу мекемелерінің материалдық байлықтары мен негізгі құралдарын инвентаризациялауң іскер ойыны. Кейінірек толтыру үшін тіркеу кітабының формасын құрастыру. Мәдени-тынығу мекемелерінің басшысы ауысқанда қабылдау-өткізу актілерін құрастыру.
Практикалық сабақтар: Әлеуметтік басқарудың түсінігі мен маңызы. Мәдени – тынығу жұмысын басқару ерекшеліктері. Мәдени – тынығу жұмысын басқару процесінің мазмұны. Мәдени – тынығу жұмысын басқару технологиясы және басқару циклының негізгі кезеңдері. Мәдени – тынығу жұмысын басқарудағы ақпараттық қызмет. Мәдени – тынығу жұмысын басқару шешімін қабылдау және іске асыру. Мәдени – тынығу жұмысын басқарудың жалпы функциялары. Мәдени – тынығу жұмысын қолданылатын басқару әдістері. Мәдени – тынығу жұмысын басқаруды ұйымдастырудың түсінігі мен маңызы. Мәдени – тынығу жұмысын еңбегін ғылыми ұйымдастыру. Мәдени – тынығу жұмысын басшысының еңбегін ұйымдастыру. Мәдени – тынығу жұмысында іс жүргізуді ұйымдастыру. Мәдени – тынығу жұмысын жоспарлау әдістері. Мәдени – тынығу жұмысында есептеу, есеп беру және бақылау. Мәдени – тынығу жұмысын материалдық техникалық базасы. Жаңа экономикалық жағдайда МДМ-нің қаржы-несиелік механизмі. Мәдени-тынығу мекемелерінің ішкі шаруашылық есебін ұйымдастыру. Мәдени-тынығу мекемелерінің еңбек және жалақы. Жаңа шаруашылық жағдайында баға құрылуы. Жаңа экономикалық жағдайда мәдени-тынығу мекемелерінің экономикалық-шаруашылық жағдайы. Мәдени-тынығу мекемелері шаруашылығы.
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
МТМ – ң ұйымдастыру, басқару әдістерін меңгереді. / Курстық жұмыс, Емтихан.
