ТЕМЫ
|
ЗАДАЧИ
(знания/умения, навыки/практика, ценности/творчество)
|
РЕЗУЛЬТАТ
(знают/понимают,
используют/применяют, творческое мышление)
|
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ФОРМЫ
ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
|
РЕСУРСЫ
|
Безопасность на природе
|
Объяснить понятия: «Безопасность на отдыхе»,
«Риски на природе»
Формировать у обучающегося навыки
|
Обучающиеся:
Понимают значение ключевых понятий: «Безопасность на
|
Решение ситуационных задач
|
https://www.youtu be.com/watch?v=D yM_sdX8znY&list
|
|
безопасного поведения на природе Воспитывать культуру безопасности публичного выступления.
Развивать критическое мышление и оценивать ситуации опасности на природе
Формировать навык оказания первой помощи на природе
|
отдыхе», «Риски на природе» Умеют применять навыки безопасного поведения на природе Оценивают возможные риски и угрозы здоровью человека на природе
Применяют критическое мышление для принятия решений в экстремальной ситуации на природе
|
Презентация для младших школьников
Создание постеров
|
=PLyjVMFi4TYVc
pW- fGY_V_EKQzki2 UWyuN&index=24
|
Безопасность во время стихийных бедствий
|
Объяснить понятия: «Стихийные бедствия»,
«Природные катастрофы»
Формировать у обучающегося навык правильного поведения при возникновении стихийных бедствий
Развивать навыки оказания первой помощи себе и другим во время стихийных бедствий Определять безопасные места во время стихийных бедствий
Воспитывать культуру безопасности Развивать критическое мышление для выбора
оптимального решения во время стихийных бедствий
|
Обучающиеся:
Понимают значение ключевых понятий: «Стихийные бедствия»,
«Природные катастрофы» Умеют применять навыки безопасного поведения во время стихийных бедствий Применяют знания о причинах
стихийных бедствий, возможных угрозах и способах обезопасить себя и других во время бедствия
|
Решение ситуационных задач
Проектная работа
Составление карты безопасных мест во время стихийных бедствий
|
Пособие для учителей по проблеме снижения риска стихийных бедствий (Алматы, 2009)
|
Безопасное использование техники
|
Объяснить понятия: «Правила обращения с техникой»
Формировать у обучающегося навыки безопасного обращения с техникой Воспитывать культуру безопасности
|
Обучающиеся:
Понимают значение ключевых понятий: «Правила обращения с техникой»
Умеют применять навыки безопасного использования
техники
|
Составление памятки
Подготовка видео- ролика
|
|
Я есть то, что я ем. Пищевая безопасность
|
Объяснить понятия: «Питание», «Здоровый образ жизни», «Полезные продукты» Формировать у обучающегося навык
|
Обучающиеся:
Понимают значение ключевых понятий: «Питание», «Здоровый
|
Проектная работа
Исследование
|
https://www.youtu be.com/watch?v=U sV0BFUltvw&list=
|
