Руководство для педагогов предшкольных групп и классов по типовой учебной программе


II. Актуализация жизненного опыта



бет13/217
Дата29.05.2022
өлшемі2,3 Mb.
#145375
түріРуководство
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   217
Байланысты:
0 класс КТП и КСП-1

II. Актуализация жизненного опыта
4–6 мин

Работа в азбуке-тетради.
(К,и)задание№1.Ктоэто?Послушайиповтори. укаждогочеловекаестьчто-то,чтоотличаетегоот других! что это?(имя)
если одного ребенка назвали коля, а другого – Асель. что можно сказать про этих детей? (коля – мальчик, Асель – девочка).
к кому можно обратиться просто по имени? (к детям) А к кому обращаются по имени и отчеству?

Азбука-тетрадь pochemu4ka.ru/blog/ konspekt_zanjatija_quot_ moi_ljubimye_igrushki.

Магнитная доска, фломастеры, заготовки для смайликов






Например, к одному человеку обратились «Маратик», а к другому «Марат сапарович». что вы скажете про этих людей? (Маратик – маленький мальчик, Марат сапарович – взрослый человек)




III. Работа по теме ОуД
середина оуд 7–26 мин

Работа в азбуке-тетради
(К, и) задание №2. игровое упражнение «Кто на картинках?» дети закрашивают кружок синим цветом у мальчиков, красным цветом у девочек. (К, и) игра «Какое имялишнее?»
сауле, оля, Айгуль, серик, катя. Аспан, сережа, ира, серик, Марат.
Предлагает произнести имена серик, сауле, сережа, четко выделяя первый звук [с]. Это согласный звук. когда мы его произносим язычок встречает препятствие, во рту образуется шум.
Назвать первый звук в именах: Арман, Абай, Ажар, Айгуль. Пропойте этот звук. А-а-а-а. Это гласный звук. он легко поется, при этом во рту ничего не мешает, воздух проходит свободно, рот широко открыт.

Азбука-тетрадь
ped-kopilka.ru/blogs/ smirnova-tatjana/konspe- kt-nod-v-starshei.






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   217




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет