План
Планируемое вре-
мя
|
запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
I. создание по- ложительного эмоционального настроя
0–3 мин
|
(К) Организационный момент. игровое упражнение «Да-нет».
Будем крепко мы дружить? (дети: да-да-да) Нашей дружбой дорожить? (да-да-да)
Мы научимся играть? (да-да-да) другу будем помогать? (да-да-да) друга нужно разозлить? (Нет-нет-нет) А улыбку подарить?(да-да-да)
друга стоит обижать? (Нет-нет-нет) чай с друзьями будем пить? (да-да-да) Будем крепко мы дружить? (да-да-да)
|
http://www.maam.ru/ detskijsad/-moi-druzja- konspekt-nod-po- okruzhayuschemu-miru- dlja-srednei-grupy.html
|
II. Актуализация жизненного опыта
4–6 мин
|
Жить на свете очень туго Без подруги или друга.
Без тебя и твой щенок Нестерпимо одинок.
Работа в азбуке-тетради
(К, и) задание №1. Рассмотри картинки о дру- зьях. Послушай и запомни.
вы догадались, о чем мы с вами будем сегодня бесе- довать.
Я думаю, что у всех есть настоящий друг или под- руга. А еще лучше, когда их много. скажите мне, кто такой друг.
друг – это очень близкий человек, с которым инте- ресно. который всегда поможет, защитит, поддер- жит.
А дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда
вместе играют.
|
Азбука-тетрадь
|
III. Работа по теме ОуД
середина оуд 7–26 мин
|
(К) «Неразлучные друзья» О. Григорьева
у меня есть друг Алмас. Не разлить водою нас! Целый день вчера вдвоем Мы гуляли под дождем.
дождик лил, хлестал, мочил,
только нас не разлучил!
|
|
