Руководство для учителей 1 класса общеобразовательной школы Реком ендовано Министерством образования и науки



бет6/15
Дата10.11.2022
өлшемі253,98 Kb.
#157445
түріРуководство
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
Байланысты:
1 класс

Примерные ответы:
Компьютеры, доска, проектор, шнуры (кабели), переключатели, модем, экраны (мониторы), шкафы, книги и т.д.
Будем изучать, как устроен компьютер, как компьютер понимает человека, как компьютеры взаимодействуют между собой и т.д.

Формативное оценивание.
Критерий оценивания:
может ориентироваться в пространстве; имеет общее представление, как устроен компьютер.




Середина урока

Покажите части компьютера. Используйте рис. 2 на с. 7.

  • Как вы думаете, влияет ли компьютер на здоровье?

  • Могут ли компьютеры выходить из строя (ломаться)?

  • Давайте подумаем, как можно сохранить свое здоровье и компьютер.

Научимся соблюдать определенные правила при работе за компьютером. Объясните все правила по порядку (с. 7; рис. 3, с. 8 учебника).

Дети называют каждую часть компьютера вслух и запоминают.
Отвечают на заданные вопросы.
Делятся своим мнением.
Слушают ответы одноклассников.

Формативное
оценивание.
Критерий оценивания:
умеет прогнозировать и составлять план действий в незнакомой ситуации;
может донести другим свою мысль (идею); умеет слушать; может придумать правила поведения в классе.

Учебник.
Правила ТБ в классе:
https://www.voutube.com/
watch?v=sPtLgAiaXRY
(можно приготовить
небольшую
презентацию)







Объясните причины и последствия соблюдения этих правил.
- Знаете ли вы?

  1. На поверхности клавиатуры живет очень много бактерий. Тщательно мой руки до и после работы за компьютером и ухаживай за ним.

  2. Неправильная работа за компьютером плохо влияет на зрение. Расстояние от глаз до экрана монитора должно быть не менее 60 - 70 см. Вытяни руку вперед - указа­тельный палец должен едва дотяги­ваться до монитора.

  3. Нельзя долго сидеть за компьютером, через каждые полчаса работы необходимо делать перерыв.

У пражнения для глаз и рук помогут тебе снять усталость.

Можно спросить детей, что они знают.

Дети слушают, смотрят на рисунки и запоминают правила ТБ.
Также дети могут
самостоятельно
придумать
дополнительные правила поведения (дежурство в классе, равномерное деление учебников, конструкторов по партам, прикрепить определенный компьютер, на котором каждый будет работать и т.д.).












Формативное оценивание.







Разделить детей на группы (или по парам).
Объяснить задание (с. 8).

Выполнить задание из учебника (с. 8).
Дети по рисункам объясняют друг другу правильность/ неправильность соблюдения правил ТБ.

Критерий оценивания:
умеет правильно передать полученную информацию (оценивается функциональная грамотность: интерпретация информации).

Учебник (с. 8).







  • сегодня я узнал...

  • было интересно.

  • я понял, что.







Конец урока

Рефлексия
Прием «Незаконченное предложение».

Пример домашнего задания:
Для закрепления темы дома возможно ситуа­ционное задание: что делать, если в кабинете информатики появился запах гари? (Поделись своими действиями с друзьями, родителями.)

Формативное оценивание.
Самооценивание (дать ребенку возможность оценить себя с помощью рефлексии).

Можно приготовить слайд на рефлексию.






(наименование организации образования)
Поурочный план или краткосрочный план для педагога организации среднего образования
Урок 2

Раздел

Раздел 1. Информационный этикет (сквозная тема: «Путешествие»)

Ф. И. О. педагога




Дата:




Класс:

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Начинаем работать на компьютере

Цели обучения в соответствии с учебной программой

1.1.3.1 соблюдать правила поведения в кабинете информатики

Цели урока

Научиться правильно включать и выключать компьютер. Научиться работать мышкой.





Ход урока



Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Чтобы вам легче было работать дальше, на этом уроке научите детей работать мышкой.







Учебник.










Наводящие вопросы:

  • Что такое компьютер?

  • Из чего состоит компьютер?

  • Как работает компьютер?

Примерные ответы:

  1. Это электронное устройство, способное выполнять разные задачи;

  2. монитор, системный блок, мышка, клавиатура;

  3. быстро выполняет разные задачи без ошибок, работает только через электричество

и т.д.

Критерий оценивания:
знает, что такое компьютер; может объяснить, из чего состоит компьютер.




Середина
урока

Продемонстрируйте детям правильное включение компьютера, покажите рабочий стол.
После включения компьютера поверхностно пробегитесь по программам, расскажите:

  • о рабочем столе;

  • о корзине;

  • покажите разные программы на рабочем столе.

Отличная возможность показать программы, которые будут изучаться на уроках.
Например,
Это программа Scratch. С ее помощью можно создавать игры.

Дети, внимательно слушая учителя, повторяют за ним следующие действия:

  • включают компьютер;

  • нажимают на кнопку мышки;

  • выделяют различные программы с помощью мышки;

  • перетаскивают разные объекты (например, корзину) на рабочем столе.

Критерий оценивания:
умеют правильно
включить компьютер;
умеют работать с
мышкой и
клавиатурой;
знают, что такое рабочий
стол;
знают некоторые объекты на рабочем столе (корзина, Scratch и т.д.)

Проектор для демонстрации включения-выключения компьютера, рабочего стола.
Карточки с рисунками (в случае отсутствия интернета).










А программа «WeDo 2.0» (ВиДу) управляет роботами. Браузер помогает зайти в интернет и т.д. Ориентируйтесь на класс. Если «сильных» детей больше, покажите больше программ. Если понимаете, что класс не справится с большим количеством информации, объясните только самое необходимое. Предложите детям игру на компьютере.













Включите детям игру, где нужно быстро управлять мышкой. Например, игра «Поймай зайца».
Работайте с учебником. Задачи помогут закрепить урок (если времени недостаточно, можете задать как домашнее задание).
(Можно предложить работу в паре.)
Покажите детям, как правильно выключать компьютер!

Дети в игровой форме научатся управлять мышкой и работать на клавиатуре.
Дети выполняют задания
(с. 11).
Самостоятельно
выключают
компьютер.

Критерий оценивания:
умеют работать мышкой и клавиатурой; умеют правильно выключать компьютер.

Учебник.

Конец урока

Рефлексия

  • Что больше всего понравилось?

  • Что больше всего запомнилось?



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет