Задание для второй группы: Упр. 7. Заполните «Таблицу-синтез». Выберите ключевые слова и запишите их в 1-й графе. Затем заполните 2-ю графу таблицы, объясняя значение этих слов.
В 3-й графе приведите примеры из текста.
Упр.5. «Чтение с остановками». Прочитайте «по цепочке» продолжение главы повести. Найдите анафору.
Упр. 8. Художественный принцип К.Г.Паустовского – изображать
«прекрасное в обыкновенном». Докажите, опираясь на приведенные ниже отрывки из главы повести, что писатель сумел найти «прекрасное в обыкновенном».
(Г). Деятельность учащихсяРаботают с учебником, обмениваются мнениями, отвечают на вопросы. Используется взаимооценивание между группами с помощью стратегии «Две звезды, одно пожелание».
Критерии оценивания данного задания:
участвуют в диалоге;
обмениваются мнениями, отвечая на поставленные вопросы.
Развитие речи Упр. 11. Познакомьтесь с диамантой, составленной к отрывку из повести К.Г.Паустовского «Мещерская сторона». Какую из данных строк вы можете дополнить?
Литературоведческая консультация Диаманта– стихотворная форма из семи строк: в 1-й и 7-й строках – существительные-антонимы; во 2-й – два прилагательных к 1-му существительному; в 3-й – три глагола к 1-му существительному; в 4-й – два словосочетания с существительными;
в 5-й – три глагола ко 2-му существительному; в 6-й – два прилагательных ко 2-му существительному.
Прокомментируйте цитату К.Г.Паустовского: «Картины Левитана требуют медленного рассматривания. Они скромны и точны, но чем дольше смотришь на них, тем милее тишина знакомых рек и поселков».
