IV. Освоение изученного материала. (Г) Работа в группах.
Деление на группы «Мозаика» (Части изображения в корзине, учащиеся находят другие части изображения, делятся на группы.)
Задание 1.
Задание для самостоятельного выполнения. (Опережающее задание, учащиеся выбирают одну из тем проекта, готовят презентацию, представляют презентацию другим группам)
« Как становятся поэтами»: «Детство и юность Лермонтова», «Лермонтов и университет», «А вы, надменные потомки…», «Роковая дуэль».
Задание 2.
Упр.17. Выберите тип вопроса и ответьте на него.
1.Простой вопрос: Где и когда произошло событие, которое побудило М.Ю.Лермонтова написать стихотворение
«Смерть поэта»?
2.Уточняющий вопрос: За что просит прощение Лермонтов у своего друга Святослава Раевского?
3. Интерпретационный вопрос: Почему Лермонтов, прощаясь с бабушкой, говорит ей, что это не только его участь, но и «многих честных людей нашего отечества»? 4.Творческий вопрос: Если бы у вас была возможность взять интервью у Лермонтова, какой бы вопрос вы ему задали? 5.Оценочный: Почему поэт считает, что слово
– теперь его единственное, но «опасное оружие»?
(Деятельность учащихся) К
Учащиеся показывают презентации, отвечают на вопросы.
3. Работа над портретом Лермонтова. Давайте всмотримся в портрет М.Ю. Лермонтова.
Что обращает на себя внимание? (глаза) Какие они? Что в них выражается? (грусть поэта)
Это автопортрет, таким видел себя сам Лермонтов.
А вот каким видели его современники?
В ваших рабочих листах приведены мнения некоторых современников поэта.
Прочитайте их.
«Задумчивой презрительностью и страстью веяло от его смуглого лица, от его больших
|
Таблица
Презентация
Учебник
|
|
неподвижно-темных глаз», – писал Иван Сергеевич Тургенев.
«То были скорее длинные щели, а не глаза, – пишет один из почитателей поэта, – щели, полные злости и ума».
«Приземистый, маленький ростом, с большой головой и бледным лицом, он обладал большими карими глазами, сила обаяния которых до сих пор остается для меня загадкой», – вспоминал художник М. Е. Меликов.
«Глаза небольшие, калмыцкие, но живые, с огнем, выразительные», – писал один из знакомых поэта.
Что вы почувствовали, прочитав высказывания?
Посмотрите, как противоречиво воспринимали современники поэта. А как нам, потомкам, понять, каким был поэт, какие чувства испытывал?
Лермонтов исповедался в своей поэзии, и, перелистывая томики его сочинений, мы можем прочесть историю его души и понять его как поэта и человека, потому что все стихотворения являются личными историями, которые довелось пережить поэту. Основные темы и мотивы лирики Лермонтова касаются роли поэта, судьбы народа, много стихов поэт посвящает родине и природе.
4. Беседа.
Что вы цените в лирике Лермонтова? Какие стихотворения Лермонтова особенно близки вам? (Ответы.)
Мы не первый год изучаем творчество великого поэта и знаем, что Лермонтов в своих произведениях пишет о Родине, о борьбе, о свободе и одиночестве, о грусти и неудовлетворённости, о смерти и бессмертии, о любви.
А какой термин мы используем, говоря о чувствах поэта, выраженных в лирике? (Мотив.)
Тема и мотив – одно и то же? ( Тема – о чём. Мотив – чувства, состояния. Воплощается в образах, символах.)
Мотив одиночества – основной мотив лирики Лермонтова. Но есть и другие.
У Лермонтова были великие предшественники. В юношеской поэме
«Последний сын вольности» он с любовью пишет о сосланных в Сибирь поэтах- декабристах. Его немеркнущим кумиром был
|
Портрет М.Ю. Лермонтова
Рабочие листы
|
|
А.С. Пушкин. Лермонтова увлекала и романтическая поэзия английского поэта Байрона, чья жизнь казалась русскому поэту достойной подражания. Познавая поэтическое наследие талантливых учителей, Лермонтов настойчиво оттачивал своё мастерство.
18-летний поэт осознавал, что у него свой путь. Из биографии Лермонтова вы знаете, что он рос болезненным ребёнком, рано потерял мать, был лишён общения с отцом. Чувство трагического одиночества преследует и взрослого Лермонтова. Именно поэтому мотив одиночества стал основным мотивом лирики Лермонтова.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
