(Деятельность учащихся) К Учащиеся отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
III. Изучение нового материала Обсуждаем произведение Упр.2. Прочитайте «по цепочке» отрывок из третьей части романа.
Упр.3. Соотнесите слово с его лексическим значением.
Упр.4. Перед вами таблица «Вопросительные слова». Составьте вопросы к тексту,
используя вопросительные слова в левой графе. Запишите полученные вопросительные предложения в правой графе. Устно ответьте на них.
Упр.5. Ознакомьтесь с характеристикой Бостона, подготовленной учеником.
Постарайтесь дополнить её. Упр.6. Диалог с автором.
Презентация
Стратегия «Только минута»
Учебник
Вопросы автору
Предположения
учащихся
1. Против чего
борется Бостон?
2. Волчица карает не того, кто действительно причинил ей зло, а совершенно невиновного человека – чабана Бостона. Почему Бостон вынужден страдать из-за жестокости Акбары, которая мстит людям за свою разрушенную
жизнь?
3. Почему за украденных волчат
расплачивается
своей жизнью безвинный малыш Кенджеш?
4. Проблема совести решается через любимый
Образ писателя Бостона. Почему именно Бостон выбран для восхождения на
«плаху»?
Упр.7. «Дискуссионная карта».
Упр.8. Какова цена восхождения на «плаху»? И что мы должны сделать, чтобы не оказаться на ней? Прочитайте еще раз выделенный в отрывке (упр.2) фрагмент. Прокомментируйте мысли Бостона и авторское отношение к своему герою.
Середина урока
IV. Освоение изученного материала. (Г) Работа в группах.
