Дифференциация Как вы планируете поддерживать учащихся
|
Оценивание
Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся
|
Межпредметные связи
Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность Связи с ценностями
|
– Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности.
Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания
|
Наблюдение учителя за обучением, учитель оценивает выполненные работы на основе дескрипторов.
Используется взаимооценивание между группами с помощью стратегии «Две звезды, одно пожелание».
|
Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию.
Воспитание любви к Родине, формирование патриотизма.
|
Урок 99–100
Тема урока:
§92–93. Восхождение на «плаху»
|
Школа
|
Дата:
|
ФИО учителя
|
КЛАСС 9
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Цели обучения, которые
необходимо достичь на
|
С.9.1.4.1 – определять основную мысль текста, учитывая
структуру текста;
|
данном уроке
|
9.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения;
П.9.4.7.1 – применять знаки препинания в сложных предложениях;
ИЕЯ.9.5.2.1 – использовать сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.
|
Ожидаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
определять основную мысль текста, учитывая структуру текста.
|
Большинство учащихся будут уметь:
анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; применять знаки препинания в сложных предложениях.
|
Некоторые учащиеся смогут:
использовать сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут:
– строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи
|
Достарыңызбен бөлісу: |
