Русский язык и культура речи для студентов нефилологических специальностей университетов
жүктеу/скачать 461,43 Kb.
|
a16031547
61751326-a10b-454e-8277-b3fbb6cef334, alzhapysh-pen-oramaldy-syzbasyn-tryzu-m1-4-m1-1.
| - принять активную позу. Специалисты считают, сто правильная
осанка помогает создать нам умственную сосредоточенность и, наоборот, когда мы расслабляемся, то же самое испытывает наш мозг. - сосредоточить взгляд на говорящем. В этом случае легче слушать, сохранить внимание. Если же смотреть в сторону или на пол, появляется опасность того, что ваши мысли будут следовать за вашими глазами. - поддерживать устойчивое внимание к говорящему. Любое отвлекающее действие – взгляд на стол, на бумаги – заставляет распределять внимание между говорящим и посторонними предметами. - логически планировать процесс слушания. Всё запомнить, что нам говорят, трудно, но главные мысли – необходимо. Иногда опытный оратор или собеседник в своей речи выделяет основные положения и разъясняет их, но чаще это приходится делать самому слушателю. Для понимания общего хода мысли собеседника особое значение имеют вводные фразы. Желательно в процессе беседы или выступления два раза быстро проанализировать и обобщить высказанные суждения. Наиболее удобный момент для этого – паузы. Слушая интересное выступление, мы нередко стараемся предугадать, что будет сказано далее. Мысленное опережение речи собеседника или оратора является хорошим методом настройки на одну с ним волну, но и хорошим методом запоминания речи. - преждевременно не оценивать беседу или выступление. Всегда подавляйте в себе соблазн оценивать беседу или выступление сразу после первых услышанных слов вашего собеседника или докладчика. Это надо делать в конце. Любая речь должна быть выслушана полностью. Умение прислушиваться к другим формирует у человека мощное средство влияния. Для этого существует несколько рекомендаций: - направлять своё внимание: посмотрите на человека и почувствуйте интерес к тому, что он говорит, не позволяйте себе отвлекаться. - следить за невербальными знаками: наблюдайте за выражением лица и движениями человека, выражающими невысказанные, но важные отношения и чувства. - не оценивать человека преждевременно - не позволять себе перебивать другого человека - проверять своё понимание: повторить сказанное своими словами. - выявляйте логику высказываний. - поддерживайте свободные высказывания людей. А.И. Куприн в одном из своих рассказов писал, что среди современников исчезает мало-помалу простое и милое искусство вести беседу… Совершенно пропало умение и желание слушать, исчез куда-то прежний внимательный, но молчаливый собеседник, который раньше в душе переживал все извивы и настроение рассказа… Теперь всякий думает только о себе. Он почти не слушает, стучит пальцами и двигает ногами от нетерпения и ждёт не дождётся конца повествования, чтобы, перехватив изо рта последнее слово, поспешно выпалить: «Подождите, это что! А вот со мной какой случай случился. Не только писательские наблюдения над этикетом общения достаточно полно отражают его содержание. Он также отмечен в фольклорных правилах: Сведущий не говорит, невежда не даёт говорить. Все беды от языка. Слово ранит сильнее, чем топор. В доме повешенного не говорят о верёвке. Эти и другие рекомендации подчёркивают влияющую силу слова, говорят о его направляющей и организующей роли. Присутствие внимательного слушателя украшает беседу, делает её более содержательной. Навыки слушания и произнесения речи входят в проблемы речевого этикета. Приобретение знаний из этой области помогает человеку в профессиональной деятельности, в повседневной жизни. Положительный настрой речи, правильное отношение к себе и собеседнику, добропорядочность, искренность во многом определяют успех общения. Именно эти навыки прослеживаются в речевом взаимодействии, событии и ситуации. ЛИТЕРАТУРА 1. Балакай А. А. , Балакай А. Г. Русские пословицы и поговорки о языке, культуре речи и правилах речевого поведения // Фразеологизм и слово в языке и речи. Великий Новгород, 2007. 2. Власов. Умеете ли вы слушать // Кроссворды для руководителя. М., 1992. 3. Введенская Л.А., Червинский П.П. Основы риторики. М., 1997 4. Венедиктова В.И. О деловой этике и этикете. М., 1994 5. Михальская А.К. Основы риторики. М., 1996 6. Раскрепощённый менеджер. М., 1991 7. Толковая Библия или тексты к комментарию священного писания. Стокгольм, 1987, т. 2 8. Энциклопедия этикета. С-Пб., 1996 КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Каково содержание понятий речевое взаимодействие, событие, ситуация? 2. Что входит в речевой этикет? 3. Назовите основные правила для слушающего и говорящего. жүктеу/скачать 461,43 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|