Русский язык

Девушки

Виды испытаний	Уровни физической подготовленности
	Х	низкий	н/среднего	средний	в/среднего	высокий
Бег 30 м	5,4	6,3	6,2 – 5,9	5,8 – 5,0	4,9 -4,6	4,5
Прыжок в длину с места	172,0	143	144 -157	158 – 182	183 – 197	198
Бросок набивного мяча двумя руками из-за головы	514,0	373,0	374,0 – 443,0	444,0 – 584,0	585,0 – 654,0	655,0
Челночный бег 3х10	9,0	9,9	9,8 – 9,5	9,4 –8,6	8,5 –8,1	8,0
Кистевая динамометрия (правая)	28,0	20,5	21,0 –24,5	25,0 -31,0	31,5 – 34,0	34,5

Примечание: Х – усредненный результат.
«ҚАЗАҚ ТІЛІ» ПӘНІНІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

(оқыту қазақ тілді емес мектептер үшін)

Сәтбекова Т.Ә.

Елбасы Н.Ә.Назарбаев 2012 жылғы 27 қаңтардағы «Әлеуметтік-экономикалық жаңғырту – Қазақстан дамуының басты бағыты» атты Қазақстан халқына Жолдауында мемлекеттік тілді дамыту туралы: «Тіл туралы жауапкершілігі жоғары саясат біздің қоғамымызды одан әрі ұйыстыра түсетін басты фактор болуға тиіс. Біз алдағы уақытта да мемлекеттік тілді дамыту жөніндегі кешенді шараларды жүзеге асыруды табандылықпен жалғастыра береміз. Кез келген тіл өзге тілмен қарым-қатынасқа түскенде ғана өсіп, өркен жаятынын әрдайым есте сақтаған жөн. Қазақ тілі – біздің рухани негізіміз. Біздің міндетіміз – оны барлық салада белсенді пайдалана отырып дамыту. Біз ұрпақтарымызға бабаларымыздың сандаған буынының тәжірибесінен өтіп, біздің де үйлесімді үлесімізбен толыға түсетін қазіргі тілді мұраға қалдыруға тиіспіз. Бұл – өзін қадірлейтін әрбір адам дербес шешуге тиіс міндет», – деп көрсеткен.

Осыған орай, қазақ тілді емес жалпы білім беретін мектептерге арналған 12-сыныптың оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасының Болон конвенциясына енуі және білім беру саласындағы реформаларды басшылыққа ала отырып, қазақ тілін мемлекеттік тіл ретінде өмірлік қажеттілікке айналдырып, қолданылу аясын кеңейтіп, болашақ мамандарды оқытудың кредиттік жүйесі жағдайында білім беру жүйесіндегі қойылып отырған талаптарға жауап беруді нысан етіп отыр. Оқу бағдарламасының мазмұны 12-сынып оқушысының мектепте алған 11 жылдық білімінің жалғасы ретінде коммуникативтік құзыреттілігін ескере отырып, сөйлесу әрекетінің 4 түрін (айтылым, оқылым, тыңдалым, жазылым) өзара сабақтастықта меңгеруіне негізделіп, жүзеге асады.

Бағдарлама әлемдік білім кеңістігінде орныққан «Шетел тілдерін деңгейлеп меңгертудің еуропалық жүйесінде» белгіленген тілді игерудің деңгейлері мен олардың сипаттарының негізінде Қазақстан Республикасындағы оқыту қазақ тілді емес жалпы білім беретін 12 жылдық мектептің 12-сыныбында қазақ тілін үйретудің В₂ деңгейіне сай жасалған.

оқушылардың қазақ тілінде сөйлеу, қазақ тілінде сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; мəтінмен жұмыс жасауға үйрету; қазақ тілінің грамматикалық құрылымын меңгерту; қазақ тілі арқылы қазақтың ұлттық құндылықтарын таныту.

қазақ халқының тілін, ұлттық құндылықтарын құрметтеуге, қазақ халқының салт-дəстүрін білуге, ортамен тіл табыса алатын тұлға тəрбиелеуге жағдай жасау, өз Отанын сүюге тəрбиелеу; еңбекке баулу.

оқушылардың тілін, , шығармашылық және ойлау қабілеттерін, танымдық белсенділігін дамыту;

- сөйлеу үдерісінде тілдік құралдардың жұмсалу заңдылықтары мен амал-тәсілдерін меңгерту;

- қазақ тілінің сөздері мен сөз тіркестерін дұрыс пайдалану, әртүрлі жағдаяттарда тілдесу тақырыбына байланысты лексикалық бірліктерді орынды қолдану қабілеттерін қалыптастыру;

- сауатты әрі көркем сөйлеудің техникасын сақтап, сөйлеу барысында кездесетін стилистикалық қателерді болдырмауды үйрету;

- болашақ маманның тұлға ретінде қалыптасуына, өсуіне және дамуына, өз мамандығын саналы сезінуіне мүмкіндік туғызу;

- түрлі функционалдық-мағыналық типтегі мәтіндердің құрылу ерекшеліктері (лексикалық, грамматикалық, стилистикалық) туралы білімдерін қалыптастыру және жетілдіру;

- сыни тұрғыдан ойлау дағдысын меңгеру;