Русский язык
Современный подход к обзорным темам
жүктеу/скачать 172,5 Kb.
|
analiz uchebnikov
- Бұл бет үшін навигация:
- Методические рекомендации по использованию учебника в 10 и 11 классах
| Современный подход к обзорным темам. Русское зарубежье изучается не отдельным обзором, а «встроено» во временные рамки истории отечественной литературы, рассматривается как ее органическая часть (советская и эмигрантская литература воспринимается в единстве).
Литературный курс достигает желаемой системы, насквозь «прошит» историко-литературными связями, сквозными идеями. Вопросы и задания для учащихся тоже это отражают, ориентируют на сопоставление текстов, авторских стилей. В старших классах представлен образ русской литературы во всех ее направлениях. Изложение историко-литературного курса доведено до конца 20 века (анализ стихов И. Бродского, произведений В. Распутина, В. Астафьева, В. Белова, В. Шукшина). Учебник в соответствии с новыми стандартами образования дает возможность двухуровневого обучения. Как это достигается? Для учащихся базового уровня программа предлагает 1 рассказ М. Горького и пьесу «На дне». Для профильного – 2-3 рассказа, «На дне». Авторы учебника представляют анализ 5 рассказов и пьесы «На дне». По В. Маяковскому предусмотрено изучение 6 стихотворений и по базовому, и по профильному уровням плюс «Облако в штанах». А учебник содержит анализ 6 стихотворений, поэмы «Облако в штанах» плюс «Во весь голос» и «Про это». Это обеспечивает возможность выбора и для учителя, и для ученика профильного класса. Учебник имеет серьезный методический аппарат, маркированные задания (по степени сложности), ориентирован на современную методику (проектные задания, деятельностный принцип обучения, личностно ориентированный подход в обучении, формирование умений анализа, филологической компетентности). Учебник своеобразно иллюстрирован (портреты писателя в разный период его жизни, на полях учебника иллюстрации к «Евгению Онегину», выполненные рукой А.С. Пушкина). Авторы заинтересованы в том, чтобы найти в учителе единомышленника, чтобы помочь ему в использовании учебника в двухуровневом обучении. С.А. Зинин написал Методические рекомендации по использованию учебника в 10 и 11 классах. Он же разработал и опубликовал Поурочное планирование при изучении, ориентированном и на 102, и на 170 ч. Учебники сразу вошли в школьную проверку. На основании ее Г.Х. Ахбаровой, Т.О. Скиргайло подготовлено тематическое планирование к учебнику 11 класса с учетом национального регионального компонента (Татария). В каждом регионе компонент будет, естественно, свой. Следует сказать, что учебник по литературе имеет свое «лицо» даже внутри жанра учебника. Вчитаемся и вслушаемся в формулировки рубрик. «Горький». Биография как труд по сотворению личности. «На дне» - вечно современный диалог. «Дом Турбиных» как библейский ковчег на волнах истока. «Поединок, в котором все проиграли». «На поле Куликовом» - трагическое предупреждение об эпохе неслыханных перемен». Замечательны запоминающиеся формулировки. Продумана система освоения школьниками теоретико-литературных понятий. В 10-11 классах уточняются и углубляются знакомые понятия. жүктеу/скачать 172,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|