| «Тексерілді»________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов
Пәні: Қазақстан тарихы
САБАҚ: №
|
Күні: 05.09. 2018 ж
|
СЫНЫП:11
|
Мектеп:
|
Сабақтың тақырыбы: 17-18 ғ. жоңғар шапқыншылығына қарсы азаттық күрес
|
Мұғалімнің есімі: С.Ширимбекова
|
Қатысқандар
саны:
|
Қатыспағандар
саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Оқушылар Жоңғар хандығының құрылуы, XVII ғ қазақ-жоңғар қатынастары шолу жасайды, қазақ жоңғар шапқыншылығы туралы мәлімет алады
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар :Оқушылар білімдерін тереңдетіп, қазақтың тарихи тұлғаларын таниды, белсенділігі артады
|
Оқушылардың басым бөлігі: Картамен, кестемен жұмыс жасайды
|
Кейбір оқушылар: тарихы оқиғалардың себептерін біледі
|
Тілдік мақсат
|
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар: Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Жазылым бойынша: Хронологиялық кестелермен жұмыс, салыстыру
|
Алдыңғы тақырып
|
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
«Менде бәрі жақсы» деген ұғым бойынша атмосфералық ахуалын қалыптастыру
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:
Үй тапсырмасын «кім шапшаң» арқылы сұраймын. Тақтадағы берілген сұрақтарға келіп жауап беру
-
Жоңғар», «Қалмақ» сөздері айтылғанда ойымызға не оралады?
-
Олар туралы не білеміз?
-
«Елім-ай» әнінің тарихын білеміз бе?
|
Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
|
Ортасы
|
Жаңа сабақты жигсо әдісі арқылы меңгерту.
-
Жоңғарлардың шапқыншылыққа дайындығы
-
Жоңғар хандығының құрылуы және оның басқыншылық саясаты
-
Жоңғарлардың қазақ жеріне басып кіруі. Орбұлақ шайқасы.
-
Қарақұмдағы құрылтай
-
«Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама».
-
Жоңғар шапқыншылығына қарсы Отан соғысы, оған бүкіл халықтың бірігуі
-
1727 жылғы Бұланты бойындағы шайқас
Аңырақай шайқасы
Сергіту сәті «Ұлы тау биі»
|
Оқулық, АКТ
|
Аяқталуы
|
«Кейіпкерге хат» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды.
-
Қазақ және Жоңғар хандықтары қарым-қатынасының шиеленісуіне не себеп болды?
-
Орбұлақ шайқасындағы қазақтар жеңісінің маңызы туралы әңгімеле
-
Қарақұмда өткен құрылтайда қандай мәселе шешілді?
-
Ордабасындағы жиынның тарихи маңызы неде?
Жоңғар шапқыншылығын жеңіспен аяқтаудағы Абылайдың рөлі қандай
Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру
|
Стикер, тақта
|
Рефлексия:
-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
|
-Бүгін оқушылар не білді?
|
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
|
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
-Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен
|
|
Пән мұғалімі: _______________________________
«Тексерілді»________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов
Пәні: Қазақстан тарихы
САБАҚ: №
|
Күні: 10.09. 2018 ж
|
СЫНЫП:11
|
Мектеп:
|
Сабақтың тақырыбы: Жоңға шапқыншылығына қарсы күрестің көшбасшылары
|
Мұғалімнің есімі: С.Ширимбекова
|
Қатысқандар
саны:
|
Қатыспағандар
саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Оқушылар Жоңғар хандығының құрылуы, XVII ғ қазақ-жоңғар қатынастары шолу жасайды, қазақ жоңғар шапқыншылығы туралы мәлімет алады
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар :Оқушылар білімдерін тереңдетіп, қазақтың тарихи тұлғаларын таниды, белсенділігі артады
|
Оқушылардың басым бөлігі: Картамен, кестемен жұмыс жасайды, тұлғаларды танып біледі
|
Кейбір оқушылар: тарихы оқиғалардың себептерін сипаттайды
|
Тілдік мақсат
|
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар: Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Жазылым бойынша: Хронологиялық кестелермен жұмыс, салыстыру
|
Алдыңғы тақырып
|
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
«Менде бәрі жақсы» деген ұғым бойынша атмосфералық ахуалын қалыптастыру
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:
Үй тапсырмасын «кім шапшаң» арқылы сұраймын. Тақтадағы берілген сұрақтарға келіп жауап беру
-
Қазақ және Жоңғар хандықтары қарым-қатынасының шиеленісуіне не себеп болды?
-
Орбұлақ шайқасындағы қазақтар жеңісінің маңызы туралы әңгімеле
-
Қарақұмда өткен құрылтайда қандай мәселе шешілді?
-
Ордабасындағы жиынның тарихи маңызы неде?
|
Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
|
Ортасы
|
Жаңа сабақты жигсо әдісі арқылы меңгерту.
-
Тәуке хан (1680-1715/18 жж.).
-
Әбілқайыр хан (1693-1748 жж.)
-
Абылай хан (1711-1781 жж.)
-
Батырлар
-
Қанжығалы Бөгембай Ақшаұлы (1680-1778 жж.)
-
Қаракерей Қабанбай Қожағұлұлы (1691-1769 жж.)
-
Наурызбай Құтпанбетұлы (1706-1781 жж.)
3. Билер
-
Төле би Әлібекұлы (1663-1756 жж.)
-
Қазыбек би Келдібекұлы (1665-1765 жж.)
-
Әйтеке би Бәйбекұлы (1682-1766 жж.)
Сергіту сәті « ой қозғау»
|
Оқулық, АКТ
|
Аяқталуы
|
«Кейіпкерге хат» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды.
-
Тәукенің хан ретінде қандай ерекше қызметін, ал адам ретінде қандай жақсы қасиеттерін танып білдіңдер?
-
Әбілхайыр хан қазақ тарихында қандай қызметімен белгілі? Оның Кіші жүзді Ресей империясына өз еркімен қос жөніндегі әрекетін ексе түсіріп, баға беріңдер.
-
Абылай ханның жастық шағындағы және азамат болғаннан кейінгі жеке басының қандай қасиеттері ұнады?
-
Абылай батыр, қолбасшы, мемлекет, қоғам қайраткері, мәмілегер екенін нақты мысалдармен дәлелдеңдер.
-
Тарихта Қабанбай мен Бөгенбайдың батырлығы ерекше аталады, осыны дәлелдейтін нақты мысалдар келтіріңдер.
-
Билер қазақ қоғамында қандай қызмет атқарған? Олардың шешендігіне, мәмілегерлігіне мысалдар келтіріңдер.
Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру
|
Стикер, тақта
|
Рефлексия:
-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
|
-Бүгін оқушылар не білді?
|
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
|
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
-Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен
|
|
Пән мұғалімі: _______________________________
«Тексерілді»________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов
Пәні: Қазақстан тарихы
САБАҚ: №
|
Күні: 12.09. 2018ж
|
СЫНЫП:11
|
Мектеп: А.С.Макаренко
|
Сабақтың тақырыбы: Қазақстандағы ұлт-азаттық қозғалыстардың ерекшеліктері
|
Мұғалімнің есімі: С.Ширимбекова
|
Қатысқандар
саны:
|
Қатыспағандар
саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Тақырыпты зертеу арқылы түсініктер қалыптасады, тақырыпты түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге, ойын тиянақтай білуге дағдыланады, топпен бірге жұмыс істеуге үйренеді
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар :Оқушылар білімдерін тереңдетіп, қазақтың тарихи тұлғаларын таниды, белсенділігі артады.
|
Оқушылардың басым бөлігі: Сыныпта топтық жұмыс арқылы ынтымақтастық қарым қатынас орнатады.
|
Кейбір оқушылар: Тақырыптың мазмұнын түсініп, сауатты оқиды.Өз ойын ашық, еркін жеткізе білуге үйренеді
|
Тілдік мақсат
|
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар: Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Жазылым бойынша: Хронологиялық кестелермен жұмыс, салыстыру
|
Алдыңғы тақырып
|
Жоңғар шапқыншылығына қарсы бүкілхалықтық Отан сғысы
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
«Менде бәрі жақсы» деген ұғым бойынша атмосфералық ахуалын қалыптастыру
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:
Үй тапсырмасын «Жигсо» арқылы сұраймын. Тақтадағы берілген сұрақтарға келіп жауап беру
|
Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
|
Ортасы
|
Жаңа Венн диаграммасы әдісі арқылы меңгерту.
Сергіту сәті «Жаттығу жасау»
|
Оқулық, АКТ
|
Аяқталуы
|
«Ыстық орындық» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды.
Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру
|
Стикер, тақта
|
Рефлексия:
-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
|
-Бүгін оқушылар не білді?
|
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
|
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
-Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
