«Тексерілді»________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов
Пәні: Қазақстан тарихы
САБАҚ: №
|
Күні: 20.11. 2017ж
|
СЫНЫП:11
|
Мектеп: А.С.Макаренко
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Мұғалімнің есімі: С.Ширимбекова
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандарсаны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Оқушылар туралы түсініктер қалыптасады, маңыздылығын зерттей отырып дәлелдеуге үйренеді өкіметінің
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар : Тақырыпты оқиды, түсінеді, тақырыптың мазмұнын ашу арқылы топпен жұмыс істеуге дағдыланады
|
Оқушылардың басым бөлігі: Тапқырыптың негізгі маңызын шығармашылық тапсырмалар арқылы байланыстырып түсінуге сөйлеуге , ойын тиянақты жеткізеді
|
Кейбір оқушылар: Тақырыптың мазмұнын түсініп, көтерілістің тарихи маңызын сипаттап өз ойын ашық, еркін жеткізе білуге үйренеді
|
Тілдік мақсат
|
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
|
Талқылауға арналған тармақтар: Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Жазылым бойынша: Хронологиялық кестелермен жұмыс, салыстыру
|
Алдыңғы тақырып
|
1917 ж революция және Кеңес өкіметінің орнауы.Үш жүз партиясы және Түркістан автономиясы
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:
Үй тапсырмасын «Кім жылдам » әдісі арқылы сұраймын
1 Алашорда үкіметінің өмірге келуінің себептері қандай?
1917 жылғы жалпықазақ-қырғыз съезінің басты шешімдерін атаңдар.
Қоқан автономиясының құрылу себептері қандай?
Қазақ саяси қайраткерлері Алаш автономиясын құру мақсатында қандай әрекеттер жасады?
Түрістан автономиясын құру идеясының мәні қандай
|
Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
|
Ортасы
|
«Жигсо» әдісі арқылы меңгерту.
Қазақ зиялылары саяси партиялар құру жолында
Алаш партиясының құрылуы
Алаш партияларының бағдарламасы
Қоғамның саяси өміріндегі басқа ұйымдармен партиялар
Сергіту сәті «Жаттығу жасау»
|
Оқулық, АКТ
|
Аяқталуы
|
«Кейіпкерге хат » әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды
Алаш партиясы қашан және қайда құрылды?
Алаш партиясының облыстардағы ошақтары және оның көшбасшылары туралы не білесіңдер
Түрістан автономиясын құру идеясының мәні қанда
Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру
|
Стикер, тақта
|
Рефлексия:
-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
|
-Бүгін оқушылар не білді?
|
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
|
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен
|
«Тексерілді»________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов
Пәні: Қазақстан тарихы
САБАҚ: №
|
Күні: 21.11. 2017ж
|
СЫНЫП:11
|
Мектеп: А.С.Макаренко
|
Сабақтың тақырыбы: Алаш партиясының жетекшілерінің Орынбордағы ІІ жалпықазақ съезін шақыру
|
Мұғалімнің есімі: С.Ширимбекова
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандарсаны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Оқушылар Алаш партиясының жетекшілерінің Орынбордағы ІІ жалпықазақ съезін шақыру туралы түсініктер қалыптасады, маңыздылығын зерттей отырып дәлелдеуге үйренеді өкіметінің
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар : Тақырыпты оқиды, түсінеді, тақырыптың мазмұнын ашу арқылы топпен жұмыс істеуге дағдыланады
|
Оқушылардың басым бөлігі: Тапқырыптың негізгі маңызын шығармашылық тапсырмалар арқылы байланыстырып түсінуге сөйлеуге , ойын тиянақты жеткізеді
|
Кейбір оқушылар: Тақырыптың мазмұнын түсініп, көтерілістің тарихи маңызын сипаттап өз ойын ашық, еркін жеткізе білуге үйренеді
|
Тілдік мақсат
|
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
|
Талқылауға арналған тармақтар: Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Жазылым бойынша: Хронологиялық кестелермен жұмыс, салыстыру
|
Алдыңғы тақырып
|
1917 ж революция және Кеңес өкіметінің орнауы.Үш жүз партиясы және Түркістан автономиясы
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:
Үй тапсырмасын «Кім жылдам » әдісі арқылы сұраймын
1. Алаш партиясы қашан және қайда құрылды?
Алаш партиясының облыстардағы ошақтары және оның көшбасшылары туралы не білесіңдер
Түрістан автономиясын құру идеясының мәні қанда
|
Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
|
Ортасы
|
«Жигсо» әдісі арқылы меңгерту.
Қазақстанда Қазан төңкерісінің алдында қалыптасқан саяси ахуал.
Мұсылман үкіметінің құрылуы және олардың большевиктермен қақтығысы.
Алашорда үкіметі және оның бұқара арасындағы беделінің артуы
Қоғамның саяси өміріндегі басқа ұйымдармен партиялар
Сергіту сәті «Жаттығу жасау»
|
Оқулық, АКТ
|
Аяқталуы
|
«Кейіпкерге хат » әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды
Алаш партиясының жетекшілерінің атаңдар
Алаш партиясының ІІ съезінің мақсаты неде?
Алаш партиясының Орынбордағы жетекшілері кімдер?
Түрістан автономиясын құру идеясының мәні қанда
Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру
|
Стикер, тақта
|
Рефлексия:
-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
|
-Бүгін оқушылар не білді?
|
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
|
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен
|
«Тексерілді»________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов
Пәні: Қазақстан тарихы
САБАҚ: №
|
Күні: 27.11. 2017ж
|
СЫНЫП:11
|
Мектеп: А.С.Макаренко
|
Сабақтың тақырыбы: Алаш автономиясы және Алаш Орда Халық кеңесі
|
Мұғалімнің есімі: С.Ширимбекова
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандарсаны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Оқушылар Алаш автономиясы және Алаш Орда Халық кеңесі туралы түсініктер қалыптасады, маңыздылығын зерттей отырып дәлелдеуге үйренеді өкіметінің
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар : Тақырыпты оқиды, түсінеді, тақырыптың мазмұнын ашу арқылы топпен жұмыс істеуге дағдыланады
|
Оқушылардың басым бөлігі: Тапқырыптың негізгі маңызын шығармашылық тапсырмалар арқылы байланыстырып түсінуге сөйлеуге , ойын тиянақты жеткізеді
|
Кейбір оқушылар: Тақырыптың мазмұнын түсініп, көтерілістің тарихи маңызын сипаттап өз ойын ашық, еркін жеткізе білуге үйренеді
|
Тілдік мақсат
|
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
|
Талқылауға арналған тармақтар: Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Жазылым бойынша: Хронологиялық кестелермен жұмыс, салыстыру
|
Алдыңғы тақырып
|
Алаш партиясының жетекшілерінің Орынбордағы ІІ жалпықазақ съезін шақыру
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:
Үй тапсырмасын «Кім жылдам » әдісі арқылы сұраймын
1. Алаш партиясы қашан және қайда құрылды?
Алаш партиясының облыстардағы ошақтары және оның көшбасшылары туралы не білесіңдер
Түрістан автономиясын құру идеясының мәні қанда
|
Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
|
Ортасы
|
«Жигсо» әдісі арқылы меңгерту.
Қазақстанда Қазан төңкерісінің алдында қалыптасқан саяси ахуал.
Мұсылман үкіметінің құрылуы және олардың большевиктермен қақтығысы.
Алашорда үкіметі және оның бұқара арасындағы беделінің артуы
Қоғамның саяси өміріндегі басқа ұйымдармен партиялар
Сергіту сәті «Жаттығу жасау»
|
Оқулық, АКТ
|
Аяқталуы
|
«Кейіпкерге хат » әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды
Алаш партиясының жетекшілерінің атаңдар
Алаш партиясының ІІ съезінің мақсаты неде?
Алаш партиясының Орынбордағы жетекшілері кімдер?
Түрістан автономиясын құру идеясының мәні қанда
Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру
|
Стикер, тақта
|
Рефлексия:
-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
|
-Бүгін оқушылар не білді?
|
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
|
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен
|
Достарыңызбен бөлісу: |
