|
Пән мұғалімі: _______________________________
«Тексерілді»________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов
Пәні: Қазақстан тарихы
САБАҚ: №
|
Күні: 17.09. 2018ж
|
СЫНЫП:11
|
Мектеп: А.С.Макаренко
|
Сабақтың тақырыбы: Сырым Датұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыс
|
Мұғалімнің есімі: С.Ширимбекова
|
Қатысқандар
саны:
|
Қатыспағандар
саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Тақырыпты зертеу арқылы түсініктер қалыптасады, тақырыпты түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге, ойын тиянақтай білуге дағдыланады, топпен бірге жұмыс істеуге үйренеді
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар : Сырым Датұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалысның даму бағытары жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып тақырыптың өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады
|
Оқушылардың басым бөлігі: Сыныпта топтық жұмыс арқылы ынтымақтастық қарым қатынас орнатады.
|
Кейбір оқушылар: Тақырыптың мазмұнын түсініп, сауатты оқиды.Өз ойын ашық, еркін жеткізе білуге үйренеді
|
Тілдік мақсат
|
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар: Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Жазылым бойынша: Хронологиялық кестелермен жұмыс, салыстыру
|
Алдыңғы тақырып
|
Жоңғар шапқыншылығына қарсы бүкілхалықтық Отан соғысы
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
«Жүректен жүрекке» деген ұғым бойынша атмосфералық ахуалын қалыптастыру
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:
Үй тапсырмасын «Жигсо» арқылы сұраймын.
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру
|
Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
|
Ортасы
|
Жаңа Семантикалық әдісі арқылы меңгерту.
Оқушылар С.Датұлының бастаған ұлт-азаттық қоғалысының ерекшеліктерін ашып көрсетеді.
Көтерілістің негізгі себептерін талдай отырып, тарихи маңызымен танысады.
Тақырыптың мағанасы мен идеясын талдау үшін әр топқа тапсырма беріледі, әр топ өз тапсырмасын орындаған соң екінші топқа ұсынады
Сергіту сәті «Жаттығу жасау»
|
Оқулық, АКТ
|
Аяқталуы
|
«БҮҮ» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды.
Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру
|
Стикер, тақта
|
Рефлексия:
-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
|
-Бүгін оқушылар не білді?
|
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
|
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
-Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?
|
|
Пән мұғалімі: _______________________________
«Тексерілді»________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов
Пәні: Қазақстан тарихы
САБАҚ: №
|
Күні: 18.09. 2017ж
|
СЫНЫП:11
|
Мектеп: А.С.Макаренко
|
Сабақтың тақырыбы: Кіші жүздегі Жоламан Тіленшіұлы бастаған қозғалыс
|
Мұғалімнің есімі: С.Ширимбекова
|
Қатысқандар
саны:
|
Қатыспағандар
саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Қазақ даласындағы қозғалыстар туралы түсініктер қалыптасады, маңыздылығын зерттей отырып дәлелдеуге үйренеді
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар :Оқушылар білімдерін тереңдетіп, қазақтың тарихи тұлғалары Ж. Тіленшіұлының ерліктері туралы мәлімет алып,белсенділігі артады.
|
Оқушылардың басым бөлігі: Сыныпта топтық жұмыс арқылы ынтымақтастық қарым қатынас орнатады және қоғалыстың шығу тарихымен танысады және кіші жүздің ішкі ,сыртқы әлеуметтік жағдайларын оқып, біледі
|
Кейбір оқушылар: Тақырыптың мазмұнын түсініп, сауатты оқиды.Өз ойын ашық, еркін жеткізе білуге үйренеді
|
Тілдік мақсат
|
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
|
Талқылауға арналған тармақтар: Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Жазылым бойынша: Хронологиялық кестелермен жұмыс, салыстыру
|
Алдыңғы тақырып
|
Сырым Датұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыс
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
«Менде бәрі жақсы» деген ұғым бойынша атмосфералық ахуалын қалыптастыру
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:
Үй тапсырмасын «Ыстық орындық» арқылы сұраймын.,
1. Отаршылдыққа қарсы Кіші жүз қазақтарының наразылығы қашан басталды?
Е. И.Пугачев бастаған шаруалар көтерілісі қашан болды? Оған қазақтар неліктен қатысты?
Сырым Датұлы бастаған көтерілістің негізгі себептері мен қозғаушы күштерін ашып көрсетіңдер
Көтеріліске қатысушылар арасында неліктен жік туа берді?
Көтерілістің жеңілу себептерін талдап көрсетіңдер
|
Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
|
Ортасы
|
Жаңа Венн диаграммасы әдісі арқылы меңгерту.
әр жұп түсінбеген немесе қиындық тудырған сұрақтарын бір-біріне қою арқылы жұптасып, жауап іздеді, талқылады, жаңа тақырыпты бірі-біріне түсіндіреді
Көтерілістің басталуы
Кіші жүздің ішкі жағдайы, оның көтеріліске әсері
Көтерілістің жаңа кезеңі
Көтерілістің жеңілу себептері, тарихи маңызы.
Сергіту сәті «Жаттығу жасау»
|
Оқулық, АКТ
|
Аяқталуы
|
«Миға шабуыл» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Топтар бір біріне сұрақтар қояды
Отаршылдыққа қарсы Кіші жүз қазақтарының наразылығы қашан басталды?
Е. И.Пугачев бастаған шаруалар көтерілісі қашан болды? Оған қазақтар неліктен қатысты?
Сырым Датұлы бастаған көтерілістің негізгі себептері мен қозғаушы күштерін ашып көрсетіңдер
Көтеріліске қатысушылар арасында неліктен жік туа берді?
Көтерілістің жеңілу себептерін талдап көрсетіңдер
Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру
|
Стикер, тақта
|
Рефлексия:
-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
|
-Бүгін оқушылар не білді?
|
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
|
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
-Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?
|
|
Пән мұғалімі: _______________________________
«Тексерілді»________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов
Пәні: Қазақстан тарихы
САБАҚ: №
|
Күні: 24.09. 2018ж
|
СЫНЫП:11
|
Мектеп: А.С.Макаренко
|
Сабақтың тақырыбы: И.Тайманұлы мен М.Өтемісұлы бастаған көтеріліс 1836-1868 ж
|
Мұғалімнің есімі: С.Ширимбекова
|
Қатысқандар
саны:
|
Қатыспағандар
саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Қазақ даласындағы қозғалыстар туралы түсініктер қалыптасады, маңыздылығын зерттей отырып дәлелдеуге үйренеді
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар : Бөкей Ордасындағы көтерілістің шығу себептерімен танысады
|
Оқушылардың басым бөлігі: И.Тайманқлы бастаған көтеріліс кезіндегі хандардың ,билердің ұсынысы турлы мәлімет алады
|
Кейбір оқушылар: Тақырыптың мазмұнын түсініп, сауатты оқиды.Өз ойын ашық, еркін жеткізе білуге үйренеді
|
Тілдік мақсат
|
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар: Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Жазылым бойынша: Хронологиялық кестелермен жұмыс, салыстыру
|
Алдыңғы тақырып
|
Кіші жүздегі Жоламан Тіленшіұлы бастаған қозғалыс
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
«Менде бәрі жақсы» деген ұғым бойынша атмосфералық ахуалын қалыптастыру
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:
Үй тапсырмасын «Жұптық әдісі» арқылы сұраймын., Кіші жүздегі көтерлісітің себептерін сұрақ жауап арқылы айтады
|
Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
|
Ортасы
|
Жаңа Венн диаграммасы әдісі арқылы меңгерту.
әр жұп түсінбеген немесе қиындық тудырған сұрақтарын бір-біріне қою арқылы жұптасып, көтеріліс кезіндегі елдегі саяси жағдайды ашып айту ,картадан көрсету, етрмин сөздерді жаттау
Сергіту сәті «Жаттығу жасау»
|
Оқулық, АКТ
|
Аяқталуы
|
«Кейіпкерге хат » әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Топтар бір біріне сұрақтар қояды
Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру
|
Стикер, тақта
|
Рефлексия:
-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
|
-Бүгін оқушылар не білді?
|
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
|
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
-Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
