Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: Қозғалысқа есептер. Сабақтың мақсаты
жүктеу/скачать 3,99 Mb.
|
Документ Microsoft Office Word
- Бұл бет үшін навигация:
- сынып Математика Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы
- Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі
- 1. Есепті шығар.
- Сабақты қорыту
- Сабақ мақсатымен таныстыру.
Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау. Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау. Үйге тапсырма: 6,9–тапсырма, шығ. тапсырма. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Жанармай құю бекетіне бір мезгілде екі автомашина келді. Олардың біріне жанармай құюға 4 мин, ал екіншісіне 2 мин уақыт кетеді. Жанармай құю бекеті автомашинаның мұнда бөгелген әр минуты үшін айып төлейді. Автомашиналардың қайсысын бірінші жіберген тиімді болады? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Білімділік Балалардың игерген білім деңгейін анықтау, оқу материалын қалай меңгергендігін бақылау. Дамытушылық: Өзара кері есептер тобын шығару дағдыларын және ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын дамту. Екі таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру жайлы білімдерін бекіте түсу. Өзіндік жұмыс дағдысын дамыту. Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Игерген білімді бақылау сабағы. Әдіс-тәсілдері: Өзіндік жұмыс
ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Сабақ мақсатымен таныстыру. Бақылау жұмысы І нұсқа
1. Есепті шығар. Екі қаладан бір–біріне қарама қарсы екі машина шықты. Кездескенге дейін 6 сағатта бірінші машина 300 км, ал екінші машина 420 км жол жүрді. Әр машинаның жылдамдығы қандай және екі қаланың арасы неше километр? 1. Есепті шығар. Екі қаладан бір–біріне қарама қарсы екі машина шықты. Кездескенге дейін бірінші машина 2 сағатта 180 км, екінші машина 3 сағатта 150 км жүрді. Әр машинаның жылдамдығы қандай ? 2. Бөлуді орында. 5576:68=82 1254:38=33 23872:32=746 2. Бөлуді орында. 19722:57=346 32428:67=484 24388:52=469 3. Амалдарды орында. 6319:89+7224:86=155 6699:87–1590:53=47 (104820–90996):72=192 3. Амалдарды орында. 192000:64–64064:64=1999 578×28+346×21=23450 348×37+19720×60=1196076 4. Теңдеуді шеш. А–36=1430+20 54135:в=35+10 а=1486 в=1203 4. Теңдеуді шеш. А:36=1480–30 54135–в=65–20 а=52200 в=54090 5. Берілді: куб а=25 см Қырларының ұзындығы – ? см Жақтарының ауданы – ? см 
Көлемі – ? см 
5. Берілді: параллелепипед. а=12 см в=10 см
с= 5 см Жақтарының ауданы – ? см
Көлемі – ? см
Сабақты қорыту: Талқылау. Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау 4 сынып Математика Сабақ № Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: Үш таңбалы санға көбейту және бөлу. Сабақтың мақсаты: Білімділік Оқушыларға санды үш таңбалы санға көбейту мен бөлу жолдарын меңгерту. Жазбаша көбейту мен бөлу‚ яғни баған түріндегі көбейту мен бөлу дағдыларын жетілдіру. Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс. Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты кестелер. Жоспар: ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру ІІІ. Жаңа сабақ. ІҮ. Жаңа сабақты бекіту. Ү. Қорытындылау, бағалау. ҮІ. Үйге тапсырма.
ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау. Үй тапсырмасын тексеру: Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.. Жаңа сабақ. Үш таңбалы санға көбейту және бөлу Сабақ мақсатымен таныстыру. Түсіндірме мәтінмен жұмыс. 1. 5-тің 457-ге көбейтіндісінің мәнін тап: 5 ×457 Бірінші көбейткіш неше таңбалы сан? Екінші көбейткіш ше? Көбейтуді орындаудың тиімді тәсілін ойластыр. Сол тәсілмен көбейтуді орында. 5 × 457 =457×5= 2285 2. а) 5 × 457 = 2285 екендігі алдыңғы жаттығудан белгілі. Көбейтуді бөлу арқылы тексер. Ол үшін қандай бөлінділердің мәндерін табу керек? Санды бір таңбалы санға бөлуді (2285 : 5) орында. Бөліндінің мәні нешеге тең болды? ә) Мысалдың шығару жолын түсініп ал: 2285 457 Бірінші толымсыз бөлінгіш үш таңбалы сан бола алмайды, 
– өйткені 228<457. Олай болса, 2285–ті 457–ге бөлу керек.т.с.с. 2285 5 0
3720:465=8 2552:319=8 2944:736=4 5562:927=6
3781:465=8 (61) 2698:319=8 (146) 2987:736= 4 (43) 5693:927=6 (131) 5. Есеп. Бағалары бірдей 6 үстел және 5 парта – 33000 тг Бір партаның бағасы – ? тг, 5 партаға ? тг Бір үстелдің бағасы – ? тг, 6 үстелге ? тг 33000: (6+5)=33000:11=3000 3000×6=18000 (тг) – 6 үстелге төленді 3000×5=15000 (тг) – 5 партаға төленді Ж:
2 сағ. кейін шыққан жүрдек поезд жылд. – 80 км/сағ. Қуып жетті –3 сағ–та. Жүк поезд жылд. – ? км/сағ. 80×3=240 (км) – қашықтық 240 : (3+2)=48 (км/сағ.) – Жүк поезд жылд. Ж:
Үлгі: 88101+9870:35= 88383 1) 9870 35 2) 88101 
282 + 282 88383 51643–22320 :36= 437012–9500 :76= 89401+2392 :46= 60001–43290 .18= 67431–2772 :21= 452×16–3101= жүктеу/скачать 3,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
