ІІ тоқсан - 21 сағат
|
28
|
Сын есім туралы түсінік
|
Морфология тарауы бойынша өтілген материалдарға шолу жасау, оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру.
|
1
|
|
-Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме;
|
Деңгейлік тапсырмалар.
Дарынды оқушыларға сурет арқылы Сын есім ережесіне сүйене отырып, ойтолғау жазу.
|
Жеке оқушылар бағалаланады,
Топтық жұмыс барысында орындалған тапсырмаларды постермен
жұмысы бағаланады;
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы:. С.Исаев, Ж.Даулетбекова
Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
АКТ, Сөз табының кестелері
|
29
|
Сын есімнің жасалуы
|
Оқушыларға өзбетіндік жұмыстар бере отырып тақырыпты талқылау, және топ бойынша жұмыстандыру, мәселені шешуге ынталандыру
|
1
|
|
Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ;
|
|
Формативті (смайликтер арқылы бағалау)
|
Маркер, стикер, постер, қима қағаздар
|
20
|
Сын есімнің жасалуы
.
|
Сын есімнің жасалуын талдау арқылы меңгерту
|
1
|
|
АКТ-мен жұмыстана алады.
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
|
Топтастыру
Жұптық, жеке жұмыс
Диалогтық оқыту зерттеушілік әнгіме
АКТ-ны пайдалану, интерактивті тақта,
|
Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай диалог құру.
бағалау
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Қазақ тілі. 6 сынып, авторы С.Исаев, Ж.Даулетбекова
Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
Бағалау парағы, флипчарттар, маркер
|
31
|
Сын есімнің мағыналық топтары
|
Өткен тақырыптармен байланыстыра отырып, сын есімнің мағыналық топтарын кестелер арқылы түсіндіру, ұжымдық жұмыс жасау барысында тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту
|
1
|
|
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;
|
СТО технология блум сұрақтары
Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
|
Жеке оқушылар бағалаланады,
Топтық жұмыс барысында орындалған тапсырмаларды постермен
жұмысы бағаланады;
|
С.Исаев, Ж.Даулетбекова
Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
|
32
|
Диктант №4
|
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру.
|
1
|
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді,
|
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Диктанттар жинағы
|
33
|
Сан есім туралы түсінік.
|
Морфология тарауы бойынша өтілген материалдарға шолу жасау, оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру. Сан есім түрлерін кестелер арқылы түсіндіру
|
1
|
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ;
|
Деңгейлік тапсырмалар.
Дарынды оқушыларға сурет арқылы Сан есім ережесіне сүйене отырып, ойтолғау жазу.
|
Жеке оқушылар бағалаланады,
Топтық жұмыс барысында орындалған тапсырмаларды постермен
жұмысы бағаланады;
|
Қазақ тілі. 6 сынып, авторы С.Исаев, Ж.Даулетбекова
Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
Бағалау парағы, флипчарттар, маркер
|
34
|
Дара, күрделі сан есімдер
|
Дара сан есім мен күрделі сан есімдерді бір-бірінен ажырата білуге үйрету
|
1
|
|
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме)
|
|
Дарынды оқушылардың шығармашылығы, ізденісі, деңгейлік тапсырмаларды орындауы бағаланады
|
|
35
|
Сан есімнің түрлері. Есептік және реттік сан есім
|
Сан есім түрлерін кестелер арқылы түсіндіру, есептік сан есім мен реттік сан есімдерді бір-бірінен ажырата білуге үйрету
|
1
|
|
-Есептік, реттік сан есімді бір-бірінен ажырата алады.
-Топта еркін жұмыстана алады;
-Тақырыптан ереже шығара алады.
-Сыни ойлауы қалыптасады;
-Сөйлем талдауға үйренеді;
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Қазақ тілі. 6 сынып
Бағалау парағы, флипчарттар, маркер
|
36
|
Жинақтық және болжалдық сан есім
|
Сан есім түрлерін кестелер арқылы түсіндіру, Жинақтық және болжалдық сан есімдерді бір-бірінен ажырата білуге үйрету
|
1
|
|
Жинақтық және болжалдық сан есім бір-бірінен ажырата алады.
-Топта еркін жұмыстана алады;
-Тақырыптан ереже шығара алады.
-Сыни ойлауы қалыптасады;
-Сөйлем талдауға үйренеді;
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова
Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
Бағалау парағы, флипчарттар, маркер
|
37
|
Топтау және бөлшектік сан есім
|
Сан есім түрлерін кестелер арқылы түсіндіру, Топтау және бөлшектік сан есімдерді бір-бірінен ажырата білуге үйрету
|
1
|
|
Топтау және бөлшектік сан есім бір-бірінен ажырата алады.
-Топта еркін жұмыстана алады;
-Тақырыптан ереже шығара алады.
-Сөйлем талдауға үйренеді;
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу,
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Қазақ тілі. 6 сынып, С.Исаев, Ж.Даулетбекова
Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
Бағалау парағы, флипчарттар, маркер.
|
38
|
Сан есімнің емлесі. Сан есімді қайталау
|
Сан есімнің емлесі туралы қысқаша айтып түсіндіру, тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру.
|
1
|
|
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
|
Топтық, жеке жұмыс;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау,
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Ғаламтордан тапсырмалар әкелу
Қосымша газет журналдардан деректер
|
39
|
Диктант №5
|
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру
|
1
|
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді,
|
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Диктанттар жинағы.
|
40
|
Есімдік туралы түсінік. Жіктеу есімдігі.
|
Морфология тарауы бойынша өтілген материалдарға шолу жасау, оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру
|
1
|
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ;
|
Дарынды оқушыларға сурет арқылы Есімдік ережесіне сүйене отырып, ойтолғау жазу. Білімі төмен оқушыларға мәтіннен сан есімді табу.
|
Жеке оқушылар бағалаланады,
Топтық жұмыс барысында орындалған тапсырмаларды постермен
жұмысы бағаланады;
Дарынды оқушылардың шығармашылығы, ізденісі, деңгейлік тапсырмаларды орындауы бағаланады,;
деңгейлік
|
Қазақ тілі. 6 сынып, С.Исаев, Ж.Даулетбекова
Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
Бағалау парағы, флипчарттар, маркер
|
41
|
Сілтеу және сұрау есімдігі
|
Есімдік түрлерін қайталау арқылы түсіндіру, Сілтеу және сұрау есімдігін сөйлем ішінде бір-бірінен ажырата білуге үйрету
|
1
|
|
Сілтеу және сұрау есімдігін бір-бірінен ажырата алады.
-Топта еркін жұмыстана алады;
-Тақырыптан ереже шығара алады.
-Сыни ойлауы қалыптасады;
-Сөйлем талдауға үйренеді;
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Топпен ереже шығару; Деңгейлік тапсырмалар.
Дарынды оқушыларға сурет арқылы Сын есім ережесіне сүйене отырып, ойтолғау жазу.; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Қазақ тілі. 6 сынып,. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер
|
42
|
Өздік және жалпылау есімдігі
|
Есімдік түрлерін қайталау арқылы түсіндіру, Өздік және жалпылау есімдігін сөйлем ішінде бір-бірінен ажырата білуге үйрету
|
1
|
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,
әңгімелесу),
АКТны қолдану
сөздікпен жұмыс,венн диаграмма,
куббизм
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау,
|
1.Сөйлемнің әдемі сапталуы бойынша бағалау
2.Жұптық бағалау
3.Жауап алу үдерісін бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, С.Исаев, Ж.Даулетбекова
Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
Бағалау парағы, флипчарттар, маркер
|
43
|
Болымсыздық есімдігі.
|
Есімдіктің өткен мағыналық түрлерін болымсыздық есімдігімен байланыстарын анықтап, жасалу жолдарын үйрету
|
1
|
|
өз ойларын еркін айтады
Сұрақтарға жауап береді,
ізденеді
пәнаралық байланыс жасайды
тапсырмалар орындау кезінде көшбасшы бала байқалады
|
Талдау-жинақтау
5 жол өлең.
Сұрақтар дайындау
рефлексия толтыру
Венн диограммасы бойынша салыстыру
|
Дарынды оқушылармен жұмыс.
Әдебиеттік оқу сабағында танысқан шығармалардың ішінен болымсыздық есімдігін тапқызу
|
1.Бірін-бірі бағалау
2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау
3.Сауаттылықтарын тексеру арқылы бағалау
4.жауап алу үдерісін бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сыныпБағалау парағы, флипчарттар, маркер
|
44
|
Белгісіздік есімдігі.
|
Белгісіздік есімдігінің жасалу жолын сөйлем талдау арқылы меңгерту
|
1
|
|
Көшбасшылығы айқындалады
Тірек сызбаларды түсіндіреді
|
Топтық, жеке жұмыс;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу
|
Қабілеті төмен оқушылармен жұмыс
|
|
С.Исаев, Ж.Даулетбекова
Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
|
45
|
Бақылау диктант
№6
|
Тарау бойынша алған білімдерін тексеру, сауаттылықтарын арттыру
|
1
|
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді
|
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Диктанттар жинағы
|
46
|
Қатемен жұмыс
|
Қатемен жұмыс жүрізу арқылы сауаттылық қабілеттерін арттыру
|
1
|
|
|
Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме)
|
Шатасқан сөздер бере отырып сөйлем құрастыру
Мәтін ішінен есімдіктерді тапқызу
|
|
Қазақ тілі. 6 сынып, авторы С.Исаев, Ж.Даулетбекова
Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
|
47
|
Есімдіктердің емлесі. Көне түркі ескерткіштеріндегі есімдіктер
|
Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және сұрақ қоюға үйрету.
|
1
|
|
Мәтінді түсінеді,
мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-
ның сыни ойлауын дамытады,
көшбасшы айқындалады
|
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,
әңгімелесу),
АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану),
сөздікпен жұмыс,венн диаграмма,
кубизм
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, авторы С.Исаев, Ж.Даулетбекова
Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
|
48
|
Есімдік түрлерін қайталау.
|
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру
|
1
|
|
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;
Көшбасшылығы айқындалады
Тірек сызбаларды түсіндіреді
|
Топтық, жеке жұмыс;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу;
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Ғаламтордан тапсырмалар әкелу
Қосымша газет журналдардан деректер АКТ, Сөз табының кестелері
|
ІІІ тоқсан-30 сағат
|
49
|
Етістік туралы түсінік.
|
Етістік туралы білетіндерін еске түсіріп, тапсырмалар арқылы етістік туралы түсінік беру.
|
1
|
|
Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады.
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;
|
Топтағы жұптық жұмыс.
Топтық әңгіме
Презентацияны демонстрациялау.
Сарамандық.
Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы.
|
Дарынды және талантты оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру.
|
Критериялды бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып,
Постер, маркет,стикер
|
50
|
Дара және күрделі етістік
|
Дара және күрделі етістік туралы айту, сөйлем ішінде бір-бірінен ажырату.
|
1
|
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Презентацияны демонстрациялау.
Жоғары және төмен мәртебелі сұрақтар қою. Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, топтастыру, «Т» кестесі.
|
Дарынды оқушыларға: Логикалық тапсырма.
Орташа деңейлі оқушыларға: Тест жұмысы.
Төмен деңгейле оқушыларға: Оқулықтағы «В»тапсырма
сын орындау.
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова
Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
Постер, маркет,стикер
|
51
|
Болымды және болымсыз етістік
|
Болымды және болымсыз етістікті бір-бірінен ажырату, топтық жұмыс жасауға үйрету.
|
1
|
|
Ереже шығара алады;
-Дара сан есім мен күрделі сан есімді бір-бірінен ажырата алады;
Сөйлем талдай алады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
|
Топтық, жұптық жұмыс.
Әңгіме-дебат
Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы.
|
Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай эссе жазу, білімі төмен оқушыларға мәтінді мәнерлеп оқу. постермен жұмысын бағалау
|
1.Бірін-бірі бағалау
2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау
3.Сауаттылықтарын тексеру арқылы бағалау
4.жауап алу үдерісін бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова
Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
|
52
|
Салт және сабақты етістік
|
Өткен етістік түрлерін қайталай отырып, Салт етістік пен сабақты етістікті түсіндіру, сөйлем ішінде бір-бірінен ажырата білуге үйрету
|
1
|
|
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;
Көшбасшылығы айқындалады
|
Топтық, жеке жұмыс;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, тапсырмалар әкелу
Қосымша газет журналдардан деректер
|
53
|
Етістер. Өздік етіс
|
Етістер туралы білетіндерін еске түсіре отырып, өздік етіс туралы айтып тапсырмалар арқылы түсіндіру, талдауға үйрету.
|
1
|
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ;
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау
|
Формативті, критериалды бағалау,
жиынтық
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова
Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
Постер, маркет,стикер
|
54
|
Өзгелік етіс. Ырықсыз етіс
|
Тақырыпты кестедегі мысалдар арқылы түсіндіре отырып, өзгелік етіс пен ырықсыз етісті бір-бірінен ажырата алуға үйрету
|
1
|
|
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,рөлдік ойындар орындайды,
көшбасшы айқындалады.
|
Топтағы жұптық жұмыс.
Топтық әңгіме
Презентацияны демонстрациялау.
Блум таксономиясы бойынша сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар,
|
Дарынды оқушыларға: эссе жазу.
Орташа деңгейлі оқушыларға: терме диктант.
Төмен деңгейлі оқушыларға: Тақырып соңындағы «С» тапсырмасын орындау.
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова
Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
Постер, маркет,стикер
|
55
|
Ортақ етіс
|
-ыс, -іс, -с жұрнақтары арқ. жаса-дығын түсіндіру, басқа етіс түрлерінен ажырата білуге үйрету.
|
1
|
|
Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ
|
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова
Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
Постер, маркет,стикер
|
56
|
|
