Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Сабақ: №11
|
Мектеп:
|
Пәні: информатика
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 11А
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Нысандарды өңдеу
|
Сабақ негізделген оқу
мақсаты
|
Inkcape векторлық графикасының қосарлау,көшіру, клондау, топтастыру және ажырату,нысандармен жұмыс істеу тәсілдерімен таныстыру
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:.
|
Inkcape векторлық графикасының қосарлау,көшіру, клондау, топтастыру және ажырату,нысандармен жұмыс істеу тәсілдерімен танысады
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
векторлық нысандармен қандай амалдар орындауға болатынын, нысандардың көшірмесін алудағы әртүрлі тәсілдердің айырмашылығы неде екенін ажырата алады.
|
Кейбір оқушылар:
|
нысандарды ораналастыруды, ауыстыруды, бұруды, түрлендіруді, қосарлауды, клондауды, ізбе-із көшіруді, топтауды, таратуды орындай алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Клондау бастапқы нысанды өзгерте отырып, клон-нысандарды өзгертуге мүмкіндік береді
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
орын ауыстыру, бұру, түрлендіру, қосарлау, клондау
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:
1.Нысандармен тағы қандай амалдар орындауға болады?
2.Нысанның бөлігін көшіріп алуға бола ма?
3.Нысандарды топтау не үшін қажет және ол қалай орындалады?
4.Клон дегеніміз не?
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Нысан көлемін өзгертетін алгоритмнің сипаттамасын жазыңдар
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
орын ауыстыру, бұру, түрлендіру, қосарлау, клондау сөзінің үш тілде аталуын білу
|
Алдыңғы тақырып
|
Мәтіндік жазбаны жасау
|
Жоспар
|
Жоспарлаған
уақыт
|
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі
жоспарланған жаттығулармен қатар
ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
5 мин
Өткенді қайталау
5 минут
|
Шаттық шеңберін құру
«пошта» әдісі
АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.
Жаңа тақырыпты қорытындылау.
Ұйымдастыру.
«Ыстық алақан» тренингін (бір-бірінің қолдарын ұстап оң алақандарын бір-бірінің үстіне қойып лебіздерін білдіру) ұйымдастыру
Санау арқылы 2 топқа бөлемін
Өткен тақырыпты «Пошта » әдісі арқылы қайталау
1.Графикалық редакторда құралдарды салуға арналған қандай құралдар бар?
2.Тік төртбұрыштың биіктігі мен көлденеңінің нақты мәнін см-мен қалай анықтауға болады?
3.Салынып қойған фигуралар үшін баптауды қалай түсіруге болады?
4.Сегментті қалай алуға болады?
5.Доғаны қалай алуға болады?
6.Жұлдызды көпбұрышқа қалай айналдыруға болады?
|
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
|
|
Ортасы
15 минут
Практикалық жұмыс
10 минут
|
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз
«Нысандарды өңдеу»
Жаңа тақырыпты «Ойлан,жұптас,бөліс» әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырмалар беріледі.
1-топ:Графикадағы логикалық амалдар
2-топ: нысанды қию.Ерекшелеп бөлу контуры
Оқушылар жеке оқиды, жұппен талдайды, топпен талықылайды
Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.
Оқушыларға деңгейлік практикалық тапсырманы орындауға беремін.
Компьютердегі тәжірибелік жұмыс
А деңгейі
Пинквин суретін салу
В деңгейі
Жаңа жылдық шар салу
С деңгейі
Аққар салу
Оқушылар дәптерге және компьютерге практикалық тапсырманы орындайды.
|
Оқулық,
интерактивті тақта
Оқулық, дәптер, компьютер
|
Сабақты қорытындылау
5 мин
|
Сабақты қорытындылауда «Екі бөлімді күнделік» әдісін дәптерлеріне орындауға беремін
|
оқулық
|
|
Аяқталуы
5минут
|
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Үйге тапсырма: §9
Смайлик арқылы кері байланыс жасау
|
Жиынтық бағалау парағы
Оқулық,
күнделік
|
Қосымша ақпарат: Информатика 11-сынып Арман-пв баспасы,
авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2015 жыл
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
|
