Сабақ: №55-56 Бөлшектеу туралы түсінік Мектеп: «Үшарал орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен» к м м

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу. Сынып оқушыларын түгендеу. Психологиялық ахуал туғызу.

10. 
    Тұлға аралық байланыс орнату.
    
11. 
    Сыныппен амандасу. Шаттық шеңберін құру. Байланысты жылы лебіздер айту.
    
12. 
    Топқа бөлу.
    

Ортасы

16. 
    Үй тапсырмасын сұрау.
    

10. 
    мин
    

17. 
    Жаңа тақырыпты түсіндіру15мин.
    

18. 
    Түсінгенін тексеру. 10 ми
    

19. 
    Сергіту сәті: 3 мин
    

20. 
    Бекіту. 5 мин
    

Үйге берілген шығармашылық жұмысты тексеру, бағалау.

Мұғалім кезек-кезекпен фасольды қапшықты әр командаға лақтырады. Егер де қапшықты қағып алған адам сұраққа жауап берсе, онда команда 3 балл алады. Егер де ол жауабын білмесе, қапшықты басқа командаға 2 балға лақтырады. Егер де қапшық тағы да кері лақтырылатын болса, онда дұрыс жауаптың құны 1 балға дейін төмендейді.

«Сызба» тақырыбына мақсат қою. Жаңа сабақты меңгеру мақсатында 2 топқа тапсырмалар беру.-Оқушыларға сабақтың мақсатын ашу

І – топ. Тапсырма: Оқушылар сызба сызықтарының түрелрін сызып көрсетеді және түсіндіреді.

ІІ-топ. Оқушылар сызба сызықтарының түрелрін сызып көрсетеді және түсіндіреді.

№ 1 тест
Бой жазып жаттығу жасау

«Серпілген сауал » әдісі арқылы өткенді пысықтау.

Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында сұрақтарды лақтырамын.

Оқушылар бір- біріне допты лақтыра отырып сұрақтарға жауап береді.

Бағалау

Сабақтың оқу шынайыма?

Бүгін оқушылар небілді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болдыма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердімбе?

Мен жоспарымды қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қандай екі нәрсе табысты болды?

1.

2

2. қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?