Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу

ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)

жүктеу/скачать 5,06 Mb.

бет	104/145
Дата	11.11.2019
өлшемі	5,06 Mb.
	#51550
түрі	Сабақ

1 ... 100 101 102 103 104 105 106 107 ... 145

Байланысты:
3 кл казак тілі КМЖ

ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)

4 минут	3. 2.3.1 (Ұ; Т; Қ) Мәтінді түсініп оқу.	Оқулық
	39-жаттығу. Мәтінді түсініп оқиды. Мәтіннің
	мазмұнын айтады.
4 минут	(Т; Қ) Мәтін мазмұны бойынша сұрақ
	құрастыру. Сұрақтарға жауап беру.
	Оқушылардың оқу рефлексиясын дамытуға
	бағытталған «Аквариум» стратегиясы бойынша
	сынып екі топқа біріктіріледі. Сұраққа жауап
	беретін топ шеңбердің ішінде отырады. Сұрақ
	қоятын топ оларды қоршап тұрады. Ол үшін
	алдымен бірінші топ мәтін мазмұны бойынша
	сұрақтар құрастырады. Екінші топ мәтін
	мазмұнымен жұмыс жасайды. Ары қарай шеңбер
	ішіндегі екінші топ оқушылары бірінші топтың
	қойған сұрақтарына жүйелі, толық жауап береді.
	Мұғалім оқушылардың іс-әрекетін бақылап, бағыт
	беріп тұрады.
2 минут	(Ө; Ұ; Қ) Бір-бірінің жұмысын бағалау.
	Екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс
	білдіру арқылы рефлексия жасау.
	«Екі тілек, бір ұсыныс» стратегиясы арқылы бір-
	бірінің жұмысын бағалайды. Орындаған
	жұмыстарының екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне
	ұсыныс білдіру арқылы өз іс-әрекеттеріне кері
	байланыс жасайды.
4 минут	(МК; Ө) Жағдаяттық тапсырманы оқу. Өз ойын
	білдіру.
	Жағдаяттық тапсырманы оқып, өз ойын білдіруіне
	басшылық жасалады.

143

1 минут	Ой сергек!	http://balapan.ka
	Бейнежазбадағы әуен ырғағымен билеу.	ztrk.kz
4 минут	3.4.2.5 (МК; Ө; Қ) Етістіктерге тиісті	Оқулық
	жұрнақтарды қосып оқу. Олар қандай етістіктер
	екенін анықтау.
	40-жаттығу. Етістіктерге тиісті жұрнақтарды
	қосып оқиды. Олардың қандай етістіктер екенін
	анықтау арқылы болымды және болымсыз етістік
	тақырыбынан игерген білімін бекітеді.
6 минут	3.3.4.1 (МК; Т; Ө; Қ) Тапсырманы түсініп оқып,	№4 дәптермен
	шақыру қағазын жазу.	жұмыс
	Шығармашылық үзіліс.
	41-жаттығу. Оқушылардың топтық жұмысы ұйым-
	дастырылады. Оқулықта берілген сұрақтарға жауап
	береді. Берілген үлгіні талдайды. Туған күнге шақы-
	ру қағазын жазудың нұсқаларын айтып, талқылайды.
	Досына қаратып туған күнге шақыру қағазын жазады.
3 минут	(Ө; Ұ) Жұмыстарын топта жариялау.
	Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы
	бойынша топта жариялайды.
2 минут	(Ө; Ұ; Қ) Берілген тапсырманы орындау	Смайликтер
	деңгейіне рефлексия жасау.
	Оқушылар бір-бірінің жұмысын көңіл күйді
	білдіретін «Смайликтер» әдісі арқылы өз іс-
	әрекеттеріне рефлексия жасап, бағалайды.
ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)

3 минут	(Ө; Қ) Толықтыру.	№4 дәптермен
	Тақырып бойынша оқушылардың игерген	жұмыс
	білімдеріне рефлексия жасату мақсатында тестік
	жұмыс орындатылады. Оқушылар дәптерде
	берілген тапсырманы оқиды. Сызбаны тиісті
	сөздермен толықтырып жазады.
2 минут	2.1.3.1 (Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне	№4 дәптермен
	сәйкес өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта	жұмыс
	жариялап, дәлелдеу.	Түрлі түсті
	Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату	қарындаштар
	мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды
	бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған
	«сауатты жазу», екінші тұрған «көркем жазу»,
	үшінші тұрған «шығармашылық жұмыстарды
	орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен
	боятылады. Нәтижелері топта жарияланады.

144
Қосымша ақпарат

Дифференциация:	Бағалау: Оқушылардың	Пәнаралық байланыс:
Балаларға қалай	білімдерін қадағалауды	Денсаулық пен қауіпсіздік
көмектесесіз? Қабілетті	қалай жоспарлайсыз?	АКТ
балаларға қандай		Құндылықтар
тапсырмалар бересіз?




Бақылау:
Сабақ мақсатына жеттім бе?
Оқушылар не үйренді?
Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-
әрекеттер ұтымды болды ма?
Жоспарланған уақытты ұстандым ба?
Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?

Қорытынды бағалау:

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.

2.

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.

1.
2.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы және жеке оқушылар жайлы не білдім?

САБАҚ: Қазақ тілі				МЕКТЕП:
ТАҚЫРЫБЫ: 94-сабақ. Болымды
және болымсыз етістік

КҮНІ:			МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:

СЫНЫП: 3			қатысқандар саны:		қатыспағандар саны:

ОҚУ	3.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/фото/диаграмма
МАҚСАТЫ:	бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;
	3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық
	және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
САБАҚТЫҢ	Барлық оқушылар жасай алады:
МАҚСАТЫ:		Болымды және болымсыз етістікті ажырата алады. Жаңа білімді
	меңгереді. Сауатты, көркем жазады.
		Оқушылардың көбі жасай алады:
		Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай
	алады.

жүктеу/скачать 5,06 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 100 101 102 103 104 105 106 107 ... 145