154
Қосымша ақпарат
Дифференциация:
|
Бағалау: Оқушылардың
|
Пәнаралық байланыс:
|
Балаларға қалай
|
білімдерін қадағалауды
|
Денсаулық пен
|
көмектесесіз? Қабілетті
|
қалай жоспарлайсыз?
|
қауіпсіздік
|
балаларға қандай
|
|
АКТ
|
тапсырмалар бересіз?
|
|
Құндылықтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бақылау:
|
|
|
Сабақ мақсатына жеттім бе?
|
|
|
Оқушылар не үйренді?
|
|
|
Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?
|
|
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-
|
|
әрекеттер ұтымды болды ма?
|
|
|
Жоспарланған уақытты ұстандым ба?
|
|
Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?
|
|
![](data:image/png;base64,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)
Қорытынды бағалау:
Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.
1.
2.
Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.
1.
2.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы және жеке оқушылар жайлы не білдім?
САБАҚ: Қазақ тілі
|
|
МЕКТЕП:
|
ТАҚЫРЫБЫ: 97-сабақ. Сын есім
|
|
|
|
|
|
|
|
КҮНІ:
|
|
|
МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:
|
|
|
|
|
|
СЫНЫП: 3
|
|
|
қатысқандар саны:
|
қатыспағандар саны:
|
|
|
|
|
ОҚУ
|
3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен
|
МАҚСАТЫ:
|
негізгі ойды анықтау;
|
|
3.3.6.1 бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу,
|
|
үзбей және біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету;
|
|
3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік)
|
|
табу.
|
|
|
САБАҚТЫҢ
|
Барлық оқушылар жасай алады:
|
МАҚСАТЫ:
|
|
Сын есімді ажырата алады. Сауатты, көркем жазады.
|
|
|
|
|
|
Оқушылардың көбі жасай алады:
|
|
|
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай
|
|
алады.
|
|
|
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
|
|
|
Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.
|
![](data:image/jpeg;base64,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)
155
Алдыңғы
|
Сын есім тақырыбынан игерген білімдеріне негізделіп меңгертіледі.
|
білімдер
|
|
|
|
Жоспар
|
|
|
|
|
Жоспарлан-
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Дереккөздер
|
ған уақыт
|
|
|
|
|
|
І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)
|
|
|
|
|
2 минут
|
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі.
|
Көңілді әуен
|
|
Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен айту
|
|
|
арқылы бір-бірлеріне сәттілік тілейді:
|
|
Қайырлы таң, досым!
Қайырлы күн болсын.
Бүгінгі күн біз үшін
Сәттілікке толсын!
3 минут Түстер ассоцациясы.
Түстер бойынша топқа бірігу.
1-топ – көк түс. Көк түсті көргенде қандай
ассоцация болады? (мөлдір су).
2-топ – сары түс (күн, жарық, ыстық, шөл дала, сахара).
3-топ – ақ түс (тазалықтың белгісі, адалдық, пәктік).
Орындарына отырады.
«Жұмыла көтерген жүк жеңіл». Бұл мақалды қалай түсінесіңдер?
Сендер тек жұмыла, бірге жұмыс жасау арқылы сабақтың мақсатына жетесіңдер. Топ ережесімен таныстыру.
ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)
7 минут
|
3.2.4.1 (МК; Ө; Т; Қ) Мәтінді түсініп оқу.
|
Оқулық
|
|
Мәтіндегі негізгі ойды анықтап, ат қою. Сын
|
|
|
есімдерді табу.
|
|
|
53-жаттығу. Мәтінді түсініп оқиды. Мәтінді
|
|
|
мазмұндап, негізгі ойды анықтайды. Мәтінге ат
|
|
|
қояды. Себебін түсіндіріп, дәлелдейді. Мәтіндегі
|
|
|
сын есімдерді тауып, оларға сұрақ қояды.
|
|
2 минут
|
(Т) Түсіндірме сөздікпен жұмыс.
|
|
Түсіндірме сөздікпен жұмыс ұйымдастырылады.
|
|
Мәтіндегі мағынасы түсініксіз сөздерді белгілеп,
|
|
сол сөздердің мағынасын түсіндірме сөздіктен
|
|
қарап анықтайды.
|
|
Сөздердің мағынасын топта талқылап, түсіндіреді.
|
156
5 минут
|
3.3.6.1 (МК; Ө; Т; Қ) Нақыл сөздерді көшіріп
|
Оқулық
|
|
жазып, мәнін топта талқылау. Сын есімдерді
|
№4 дәптермен
|
|
табу. Каллиграфиялық нормаларды сақтау.
|
жұмыс
|
|
Тапсырманы түсініп орындау білігін бағалау.
|
|
|
54-жаттығу. Әл-Фарабидің нақыл сөздерін
|
|
|
көшіріп жазады. Оқушылардың бас әріп пен кіші
|
|
|
әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды
|
|
|
байланыстырып көлбеу және таза жазуы
|
|
|
қадағаланып, бағыт беріледі.
|
|
|
Сын есімдерді тауып, астын сызады.
|
|
|
Нақыл сөздердің мәнін топта талқылайды.
|
|
2 минут
|
(Ұ) Ой сергек!
|
|
|
Мұғалім өлеңді оқып, қимыл-қозғалыстарды
|
|
|
жасап көрсетеді, балалар қайталайды.
|
|
|
Бойыңды сергек тік ұста,
|
|
|
Деміңді ішке тез ал да,
|
|
|
Емін-еркін тыныста.
|
|
|
Сол қолыңды соз алға,
|
|
|
Қол ұшына қара да,
|
|
|
Үшбұрыш сыз ауада.
|
|
|
Оң қол да бос тұрмасын,
|
|
|
Дөңгеленіп зырласын.
|
|
3 минут
|
3.4.2.3 (МК; Ө; Т; Қ) Бір сын есімге бірнеше зат
|
Оқулық
|
|
есім тауып айту.
|
|
|
55-жаттығу. Сызба бойынша бір сын есімге
|
|
|
бірнеше зат есім тауып айтады.
|
|
5 минут
|
(Т) Берілген тақырып бойынша іздену
|
Сынып
|
|
жұмысын жасау.
|
бұрышы
|
|
Тақырып мазмұнына сай материалдар жинақтап,
|
Флипчарттар
|
|
алдын ала дайындалған сынып бұрышымен жұмыс
|
Маркерлер
|
|
ұйымдастырылады. Оқушыларға топтық
|
|
|
тапсырмалар беріледі.
|
|
|
1-топ: Сын есімі бар мақалдар жазу.
|
|
|
2-топ: Сын есімі бар өлеңдер жазу.
|
|
|
3-топ: Сын есімі бар жұмбақтар жазу.
|
|
|
Мұғалім оқушыларға топтық жұмысты орындау
|
|
|
және оны қорғаудың мақсаты мен қойылатын
|
|
|
талаптарын белгілейді және қағазға түсіріп, сынып
|
|
|
қабырғасына іліп қояды.
|
|
|
Үлгі:
|
|
|
тапсырманы орындау барысында тақырыптан
|
|
|
ауытқымау;
|
|
|
интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды
|
|
|
қолдану;
|
|
|
сөйлеу барысында берілген уақытты сақтау.
|
|
![](data:image/jpeg;base64,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) ![](data:image/jpeg;base64,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)
157
4 минут
|
(Ө; Ұ) Жұмыстарын топта жариялап, дәлелдеу.
|
|
|
Сұрақтарға жауап беру.
|
|
|
Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы
|
|
|
бойынша топта жариялайды.
|
|
2 минут
|
(Ө; Ұ; Қ) Берілген тапсырманы орындау
|
Смайликтер
|
|
деңгейіне рефлексия жасау.
|
|
|
Оқушылар бір-бірінің жұмысын көңіл күйді
|
|
|
білдіретін «Смайликтер» әдісі арқылы өз іс-
|
|
|
әрекеттеріне рефлексия жасап, бағалайды.
|
|
ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)
|
|
|
|
|
3 минут
|
(Ө; Қ) Тиісті жауапты белгілеу.
|
№4 дәптермен
|
|
Бүгінгі сабақта өтілген тақырыпты меңгергеніне
|
жұмыс
|
|
қаншалықты сенімді болғанын, тиісті сөзді
|
|
|
белгілеу арқылы өз іс-әрекетіне рефлексия
|
|
|
жасайды.
|
|
2 минут
|
(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сәйкес
|
№4 дәптермен
|
|
өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап,
|
жұмыс
|
|
дәлелдеу.
|
Түрлі түсті
|
|
Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату
|
қарындаштар
|
|
мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды
|
|
|
бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші
|
|
|
тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем
|
|
|
жазу», үшінші тұрған «шығармашылық
|
|
|
жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті
|
|
|
қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта
|
|
|
жарияланады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |