  
Жоспар
162
Жоспарлан-
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Дереккөздер
|
ған уақыт
|
|
|
|
|
|
І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)
|
|
|
|
|
1 минут
|
(Ұ) Жүректен жүрекке.
|
Көңілді әуен
|
|
Оқушылар шеңбер құрып, хормен айтады:
|
қосып қою
|
|
Даламдай кең пейілім (құшақтарын ашады),
|
|
|
Жүрегім толы мейірім (жүрек тұсын қолдарымен
|
|
|
ұстайды).
|
|
|
Мен үшін жоқ уағың (қолдарымен кіші дегенді
|
|
|
көрсетеді),
|
|
|
Бәріңе ортақ шуағым (екі қолдарын көтереді).
|
|
4 минут
|
(Ұ) «Аукцино» ойыны. Сөзден сөз жасау.
|
Интерактивті
|
|
Оқушылардың сөздік қорын байытуға бағытталған
|
тақта
|
|
ойын. Оны аукцион ретінде өткізуге болады.
|
|
|
Ойын жүргізуші қандай да бір сөзді ұсынады.
|
|
|
Балалар кезек-кезек оның әріптерінен
|
|
|
құрастырылған сөздерін айтады. Мысалы:
|
|
|
Тоқылдақ – тоқы, дақ, ақ т.с.с.
|
|
|
|
|
ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)
|
|
|
|
|
6 минут
|
31.1.1 (Ө; Қ) Мәтінді тыңдап, мағынасы
|
Оқулық
|
|
түсініксіз сөздерді белгілеу.
|
|
|
1. Мәтінді мұқият тыңдайды. Мәтіннің мазмұнын
|
|
|
айтады. Мәтіндегі мағынасы түсініксіз сөздерді
|
|
|
белгілеп, сөздікпен жұмыс жасайды.
|
|
4 минут
|
3.2.4.1 (Ө; Қ) Мәтіннің тақырыбы мен негізгі
|
Оқулық
|
|
ойды анықтау.
|
Ддәптер
|
|
2. Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды
|
|
|
анықтайды. Оқулықта берілген қай сөйлем мәтін
|
|
|
тақырыбы мен негізгі ойға сәйкес келетінін
|
|
|
анықтап, сол сөйлемді жазады.
|
|
5 минут
|
3.4.2.4 (МК; Ө; Ж; Қ) Мәтіннен етістіктерді
|
Оқулық
|
|
теріп жазу. Түрлеріне қарай ажырату.
|
Дәптер
|
|
Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен
|
|
|
тауып, түзету.
|
|
|
3. Мәтіннен етістіктерді теріп жазады. Оларды
|
|
|
негізгі және туынды, болымды және болымсыз
|
|
|
етістіктерге ажыратады.
|
|
|
Жұппен жұмыс жасайды. Бір-бірінің қатесін
|
|
|
тауып, түзетеді. Орындалған жұмысты өзара
|
|
|
бағалайды.
|
|
|
|
|
163
Ой сергек!
Көп отырып шаршадық,
Қозғалуды аңсадық.
Жүгiргiмiз келедi,
Әдемiлеп ән салып.
Оқушылар өздерінің музыка пәнінен үйренген сүйікті әндерін орындайды.
3.4.2.4 (МК; Ө; Ж; Қ) Мәтіндегі қарамен жазылған сөздердің сын есім екенін дәлелдеу.
Мәтіндегі қарамен жазылған сөздерді оқып, олардың сын есім екенін дәлелдейді.
3.2.3.1 (Ұ; Ө; Қ) Мәтін мазмұны бойынша ақпарттың дұрыс-бұрыстығын анықтау.
Мәтін мазмұны бойынша берілген ақпараттардың дұрыс-бұрыстығын анықтап, тиісті белгілермен белгілейді.
3.4.2.4 (МК; Ө; Ж; Қ) Суреттердің мазмұнына лайық сөздерді таңдау. Мәтінді ретімен көшіріп жазып, сын есімдерді табу.
Оқушылардың назары оқулықтағы суретке аударылады. Әрқайсысының мазмұнына лайық сөйлемдерді төмендегі мәтіннен таңдап алады. Мәтінді ретімен көшіріп жазып, сын есімдердің астын сызады.
Оқулық
Оқулық
Дәптер
ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)
5 минут
|
(Ө; Қ) Табыс ағашын бояу арқылы сабақтағы
|
Дәптер
|
|
іс-әрекетіне кері байланыс жасау.
|
Түрлі түсті
|
|
Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату
|
қарындаштар
|
|
жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала»
|
|
|
тапсырмасы негізінде орындатылады.
|
|
|
– барлық
|
|
|
тапсырмалар
|
|
|
дұрыс
|
|
|
орыдалды.
|
|
|
– қиындықтар
|
|
|
кездесті.
|
|
|
– қателіктер
|
|
|
көп.
|
|
|
|
|
164
Достарыңызбен бөлісу: |
