Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу
3 кл казак тілі КМЖ
- Бұл бет үшін навигация:
- 3. 2.4.1 (Ұ; Т; Қ) Мəтінді оқып, негізгі ойды анықтау.
- Ф дыбысы бар сөздерді табу.
- 3.4.2.1 (Ө; Қ) Түбірлес сөздерді табу. Мəтіннен түбірлес сөздерді тауып, түсіндіру, дəлелдеу жасайды. (Ө; Ұ) Түсіндірме сөздікпен жұмыс.
- 3.4.2.1 (Ө; Ж; Қ) Берілген сөздерден туынды сөздер жасап жазу.
- (МК; Ұ) Сурет бойынша өз ойын білдіру. Шығармашылық үзіліс. 28-жаттығу. «Ойлан
- 3.3.51 (МК; Ө; Қ) Сұрақтарға жауап жазу. Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
- (Ө; Ұ) Жұмыстарын топта жариялау. Жұмыстарын «Автор орындығы»
- ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)
- (Ө; Қ) Дұрыс жауапты белгілеу.
- (Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі
- Дифференциация: Балаларға Бағалау: Оқушылардың Пəнаралық байланыс
- САБАҚ: Қазақ тілі МЕКТЕП
- КҮНІ: МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ
- СЫНЫП: 3 қатысқандар саны
- САБАҚТЫҢ Барлық оқушылар жасай алады
- МАҚСАТЫ: • Түбір мен қосымшаның жазылуын біледі.
- Алдыңғы Түбірлес сөздер .
- Жоспарлан- Жоспарланған іс-əрекет Дереккөздер
- І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)
- (Ұ) Шаттық шеңбері: «Ыстық лебіз».
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
6 минут |
|
3. 2.4.1 (Ұ; Т; Қ) Мəтінді оқып, негізгі ойды анықтау. |
Оқулық | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Ф дыбысы бар сөздерді табу. |
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
26-жаттығу. Мəтінді түсініп оқиды. Оқулықта берілген |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
166 |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
минут
минут
минут
минут
минут
минут
минут
сұрақтарға жауап береді.
3.4.2.1 (Ө; Қ) Түбірлес сөздерді табу.
Мəтіннен түбірлес сөздерді тауып, түсіндіру, дəлелдеу жасайды.
(Ө; Ұ) Түсіндірме сөздікпен жұмыс.
Түсіндірме сөздікпен жұмыс ұйымдастырылады. Мəтіннен түсініксіз сөздерді тауып, мағынасын түсіндірме сөздіктен іздеп табады. Тапқан ақпараттарын сыныпта талқылайды.
3.4.2.1 (Ө; Ж; Қ) Берілген сөздерден туынды сөздер жасап жазу.
27-жаттығу. Оқулықта берілген сөздерге жұрнақтардың тиістісін жалғап, туынды сөз жасап жазады.
Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.
Ой сергек!
Кел, балақан, балақан,
Шапалақта алақан.
Жай, жай, жай,
Шапалақта алақан,
Шапалақта алақан.
Қозғап барлық денеңді,
Қолды қатты соқ енді.
Сарт, сарт, сарт,
Қолды қатты соқ енді,
Қолды қатты соқ енді.
(МК; Ұ) Сурет бойынша өз ойын білдіру.
Шығармашылық үзіліс.
28-жаттығу. «Ойлан, тап» ойыны ойнатылады. Суреттегі
адамдардың жасына қай ағаштың түбірі сəйкес келетінін
анықтап, табады. Өз ой тұжырымын сыныпта жариялап,
түсіндіру, дəлелдеу жасайды.
3.3.51 (МК; Ө; Қ) Сұрақтарға жауап жазу. Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
29-жаттығу. Оқулықта берілген сұрақтарды оқып, жауап жазады. Оқушылардың бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт беріледі.
(Ө; Ұ) Жұмыстарын топта жариялау.
Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы бойынша топта жариялайды.
(Ө; Ұ; Қ) Берілген тапсырманы орындау деңгейіне рефлексия жасау.
Оқушылар бір-бірінің жұмысын көңіл күйді білдіретін
«Смайликтер» əдісі арқылы өз іс-əрекеттеріне рефлексия жасап, бағалайды.
Оқулық
№2 дəптермен жұмыс
Оқулық
№2 дəптермен жұмыс
Смайликтер
167
ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)
|
3 минут |
(Ө; Қ) Дұрыс жауапты белгілеу. |
№2 дəптермен |
|
|
Тақырып бойынша оқушылардың игерген білімдеріне |
жұмыс |
|
|
рефлексия жасату мақсатында тестік жұмыс орындатылады. |
|
|
|
Оқушылар дəптерде берілген тапсырманы оқиды. Дұрыс |
|
|
|
жауаптардың бірін белгілейді. |
|
|
2 минут |
(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі |
№2 дəптермен |
|
|
бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу. |
жұмыс |
|
|
Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында |
Түрлі түсті |
|
|
жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы |
қарындаштар |
|
|
орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші |
|
|
|
тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық |
|
|
|
жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен |
|
|
|
боятылады. Нəтижелері топта жарияланады. |
|
|
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциация: Балаларға |
Бағалау: Оқушылардың |
Пəнаралық байланыс: | |
|
қалай көмектесесіз? Қабілетті |
білімдерін қадағалауды қалай |
Денсаулық пен қауіпсіздік | |
|
балаларға қандай |
жоспарлайсыз? |
АКТ | |
|
тапсырмалар бересіз? |
|
Құндылықтар | |
|
|
|
| |
|
• |
• |
• | |
|
• |
• |
• | |
|
• |
• |
• | |
|
• |
• |
• | |
|
Бақылау: |
|
| |
|
Сабақ мақсатына жеттім бе? |
|
| |
|
Оқушылар не үйренді? |
|
| |
|
Ынтымақтастық атмосферасы болды ма? |
| ||
|
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-əрекеттер |
| ||
|
ұтымды болды ма? |
|
| |
|
Жоспарланған уақытты ұстандым ба? |
| ||
|
Жоспардан қандай шегіністер жасадым жəне неліктен? |
| ||
|
|
|
| |
Қорытынды бағалау:
Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.
1.
Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сəт.
1.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы жəне жеке оқушылар жайлы не білдім?
УАҚЫТ ƏЛЕМІНЕ САЯХАТ
168
|
САБАҚ: Қазақ тілі |
МЕКТЕП: |
| |||
|
ТАҚЫРЫБЫ: 45-сабақ. Түбір мен |
|
| |||
|
қосымшаның жазылуы |
|
| |||
|
|
|
|
| ||
|
КҮНІ: |
|
МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ: | |||
|
|
|
|
| ||
|
СЫНЫП: 3 |
|
қатысқандар саны: |
қатыспағандар саны: | ||
|
|
|
|
| ||
|
ОҚУ |
3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды | ||||
|
МАҚСАТЫ: |
анықтау; |
|
| ||
|
|
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне | ||||
|
|
стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету; | ||||
|
|
3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық əрекеттерде өз сөзін | ||||
|
|
жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу. | ||||
|
|
|
| |||
|
САБАҚТЫҢ |
Барлық оқушылар жасай алады: |
| |||
|
МАҚСАТЫ: |
• Түбір мен қосымшаның жазылуын біледі. |
| |||
Оқушылардың көбі жасай алады:
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.
|
Алдыңғы |
Түбірлес сөздер. |
|
|
білімдер |
|
|
|
|
|
|
|
|
Жоспар |
|
|
|
|
|
|
Жоспарлан- |
Жоспарланған іс-əрекет |
Дереккөздер |
|
ған уақыт |
|
|
І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)
|
2 минут |
(Ұ) Шаттық шеңбері: «Ыстық лебіз». |
Көңілді əуен |
|
|
Шеңберге жиналып, бір-біріне есімінің бастапқы əрпінен |
қосып қою |
|
|
басталатын жылы лебіз, тілек айту. |
|
|
3 минут |
(Ұ) Ой қозғау! |
Интерактивті |
|
|
Əріптерді тиісті орындарына қойып, жасырынған сөзді оқу. |
тақта |
жүктеу/скачать 5,06 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
