  
124
Ереже құрастырады:
Т–талқылаймыз,
О–ортақ шешімге келеміз,
П–пікірлесеміз,
Т–тыңдаймыз,
А–ақылдасамыз.
ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)
5 минут
|
3.2.4.1 (Ө; Ұ; Қ) Мәтінді түсініп оқып,
|
Оқулық
|
|
сұрақтарға жауап беру.
|
|
|
20-жаттығу. Мәтінді түсініп оқиды. Оқулықта
|
|
|
берілген сұрақтарға жауап беру арқылы мәтіндегі
|
|
|
негізгі ойды анықтайды.
|
|
|
Өлеңдегі қарамен жазылған сөздердің антонимдік
|
|
|
тіркестерін табады.
|
|
|
Ащы сөзді тіркесін қандай сөздермен алмастырып
|
|
|
айтуға болатыны мұғалімнің көмегімен
|
|
|
анықтатылады.
|
|
3 минут
|
3.4.2.4 (МК; Ө; Ж; Қ) Мәтіннен етістіктерді
|
|
|
тауып, негізгі немесе туынды екенін ажырату.
|
|
|
Мәтіннен етістіктерді тауып оқиды. Олардың
|
|
|
негізгі немесе туынды екенін ажыратып
|
|
|
түсіндіреді, дәлелдейді.
|
|
5 минут
|
3.4.2.4 (МК; Ө; Ж; Қ) Зат есімдерден туынды
|
Оқулық
|
|
етістік жасап жазу. Туынды етістікпен сөйлем
|
№3 дәптермен
|
|
құрап жазу. Қатені табу және түзету.
|
жұмыс
|
|
21-жаттығу. Берілген зат есімдерден туынды
|
|
|
етістіктер жасап жазады. Өзі қалаған 2-3 туынды
|
|
|
етістікпен сөйлем құрап жазады. Оқушылардың
|
|
|
бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін
|
|
|
сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза
|
|
|
жазуы қадағаланып, бағыт беріледі.
|
|
|
Жұппен жұмыс жасайды. Бір-бірінің қатесін
|
|
|
тауып, түзетуде «меніңше», «мүмкін болса»,
|
|
|
«дұрыс болар еді» сөздерін қолданып пікір
|
|
|
білдірулеріне басшылық жасалады. Орындалған
|
|
|
жұмысты өзара бағалайды.
|
|
1 минут
|
Ой сергек!
|
|
|
Көп отырып шаршадық,
|
|
|
Қозғалуды аңсадық.
|
|
|
Жүгiргiмiз келедi,
|
|
|
Әдемiлеп ән салып.
|
|
|
Өздері қалаған бір әнді хормен орындайды.
|
|
3 минут
|
3.4.2.4 ( Ө; Ұ; Қ) Ребусты шешу. Шешуіндегі
|
Оқулық
|
|
сөздің қандай етістік екенін анықтау.
|
|
125
|
22-жаттығу. Ребусты шешеді (ақта). Шешуіндегі
|
|
|
сөздің қандай етістік екенін түсіндіріп, дәлелдейді.
|
|
|
Орындалған жұмысты топта жариялап оқиды.
|
|
5 минут
|
3.4.2.4 ( Ө; Ұ; Қ) Үлгіні басшылыққа алып,
|
Оқулық
|
|
сөздердің туынды етістік екенін дәлелдеу.
|
|
|
Оқулықта берілген үлгіні басшылыққа алып,
|
|
|
сөздердің туынды етістік екенін дәлелдейді.
|
|
6 минут
|
(Т; Қ) Берілген тақырыпқа постер жасап,
|
Флипчарттар
|
|
қорғау.
|
Маркерлер
|
|
Оқушылардың топтық жұмысы
|
Сынып
|
|
ұйымдастырылады.
|
бұрышы
|
|
1-топ. Атақты тұлғалар туралы дереккөздерден
|
|
|
ақпарат алу.
|
|
|
2-топ. Атақты тұлғалар туралы постер
|
|
|
құрастыру.
|
|
|
3-топ. Атақты тұлғалардың нақыл сөздерін
|
|
|
жинақтау.
|
|
|
4-топ. Атақты тұлғалар туралы өлеңдер табу.
|
|
|
Жұмыстарын топта жариялайды.
|
|
2 минут
|
(Ө; Ұ; Қ) Басқа топтардың жұмыстарымен
|
Стикерлер
|
|
танысу. Стикерлерге өз көзқарастарын жазып,
|
|
|
постерлерге жабыстыру.
|
|
|
«Галереяны шарлау» стратегиясы бойынша
|
|
|
рефлексия жасау. Басқа топтың постерлерін
|
|
|
оқиды. Оқушылар стикерлерге өз көзқарастарын
|
|
|
жазып, постерлерге жабыстырады.
|
|
|
|
|
ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)
|
|
|
|
|
3 минут
|
(Ө; Қ) Дұрыс жауапты белгілеу.
|
№3 дәптермен
|
|
Тақырып бойынша оқушылардың игерген
|
жұмыс
|
|
білімдеріне рефлексия жасату мақсатында тестік
|
|
|
жұмыс орындатылады. Оқушылар дәптерде
|
|
|
берілген тапсырманы оқиды. Дұрыс жауаптардың
|
|
|
бірін белгілейді.
|
|
2 минут
|
2.1.3.1 (Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне
|
№3 дәптермен
|
|
сәйкес өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта
|
жұмыс
|
|
жариялап, дәлелдеу.
|
Түрлі түсті
|
|
Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату
|
қарындаштар
|
|
мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды
|
|
|
бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші
|
|
|
тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем
|
|
|
жазу», үшінші тұрған «шығармашылық
|
|
|
жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті
|
|
|
қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта
|
|
|
жарияланады.
|
|
126
Қосымша ақпарат
Дифференциация: Балаларға
|
Бағалау:
|
Пәнаралық байланыс:
|
қалай көмектесесіз?
|
Оқушылардың
|
Денсаулық пен
|
Қабілетті балаларға қандай
|
білімдерін қадағалауды
|
қауіпсіздік
|
тапсырмалар бересіз?
|
қалай жоспарлайсыз?
|
АКТ
|
|
|
Құндылықтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бақылау:
|
|
|
Сабақ мақсатына жеттім бе?
|
|
|
Оқушылар не үйренді?
|
|
|
Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?
|
|
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-
|
|
әрекеттер ұтымды болды ма?
|
|
|
Жоспарланған уақытты ұстандым ба?
|
|
Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
