Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу

жүктеу/скачать 5,06 Mb.

бет	99/145
Дата	11.11.2019
өлшемі	5,06 Mb.
	#51550
түрі	Сабақ

1 ... 95 96 97 98 99 100 101 102 ... 145

Байланысты:
3 кл казак тілі КМЖ

Қорытынды бағалау:

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.

2.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы және жеке оқушылар жайлы не білдім?

САБАҚ: Қазақ тілі				МЕКТЕП:
ТАҚЫРЫБЫ: 89-сабақ. Негізгі
және туынды етістік

КҮНІ:			МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:

СЫНЫП: 3			қатысқандар саны:		қатыспағандар саны:

ОҚУ	3.2.6.1 мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтін
МАҚСАТЫ:	түрлерін/стилін (көркем мәтін, ғылыми-танымдық мәтін)/жанрын
	салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу;
	3.3.2.1 өзіндік іс-әрекеті баяндалған күнделік/өмірбаян жазу;
	3.4.2.4	негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау.
САБАҚТЫҢ	Барлық оқушылар жасай алады:
МАҚСАТЫ:	Негізгі және туынды етістікті ажырата алады. Жаңа білімді
	меңгереді. Сауатты, көркем жазады.

	Оқушылардың көбі жасай алады:
	Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай
	алады.

127

	Оқушылардың кейбірі жасай алады:
	Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.

Алдыңғы	Етістік тақырыбынан игерген білімдеріне негізделіп меңгертіледі.
білімдер

	Жоспар

Жоспарлан-	Жоспарланған іс-әрекет	Дереккөздер
ған уақыт

І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)

2 минут	(Ұ) Психологиялық ахуал.	Көңілді әуен
	Мұғалім оқушылардың көңіл күйін көтеру	қосып қою
	мақсатында мына өлең жолдарын қимыл-
	қозғалыстар жасап айтқызады:

Амансың ба, алтын күн!

Амансың ба, көк аспан!

Амансың ба, достарым!

Сендерді көрсем қуанам!

3 минут	(Ұ) Топқа бөліну.	Интерактивті
	Атақты тұлғалардың нақыл сөздері, өлеңдері	тақта
	жазылған карточкалар таратылып беріледі.
	Қарточкада жазылған нақыл сөздерді, өлеңдерді
	оқиды. Сол карточкалар бойынша топтарға
	бірігеді. Топ ережесін еске түсіреді.

ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)

6 минут	3.2.6.1 (МК; Т; Қ) Мәтіндерді оқу. Мұғалімнің	Оқулық
	көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтіндерді
	салыстырып, ұқсастықтары мен
	айырмашылықтарын табу.
	24-жаттығу. Мәтіндерді оқып, салыстырып,
	ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табады.
	Мәтіндер кім туралы, қай мәтін бірінші жақтан
	айтылғанын анықтап, дәлелдейді.
3 минут	(Ө; Т) Мәтіндегі түсініксіз сөздерді теріп жазып,	№3 дәптермен
	мағынасын талдау.	жұмыс
	Мәтіндегі түсініксіз сөздерді теріп жазып,
	мағынасына талдау жасайды.
3 минут	(Ө; Ұ) «Автор орындығы» стратегиясы бойынша
	жасаған ой қорытуларын топта жариялайды.
2 минут	(Ө; Ұ; Қ) Жұмысты бағалау.	Бағдаршам
	Оқушылардың рефлексиялық қабілетін дамыту	түстеріне
	мақсатында «Бағдаршам» әдісі арқылы ұжыммен	сәйкес
	жұмыс ұйымдастырылады.	карточкалар

128

	Әрбір оқушыға бағдаршам түстеріне сәйкес	Оқулық
	карточкалар таратылады.	№3 дәптермен
	Жұмысты тыңдап, бағдаршам түстеріне сәйкес	жұмыс
	карточкаларды көрсету арқылы бағалайды.
	«Жасыл» түс – ойын толық жеткізді. Тақырыптың
	мазмұны ашылды.
	«Қызыл» түс – ойын жеткізді. Тақырыптың
	мазмұны ашылды.
	«Сары» түс – мазмұны толық ашылмаған.
	Тақырыптан ауытқыған.
1 минут	Ой сергек! «Кім жылдам?»	Мультфильм
	Топтық жұмыс жасау үшін тапсырма беріледі.	кейіпкерінің
	«Кім жылдам» ойыны. Мультфильм кейіпкерінің	суреттерін
	суреттері таратылады. Суреттерді салыстырып,	дайындау
	неше айырмашылық бар екенін табады.
	Жұмыстарын топта жариялап, дәлелдейді.
5 минут	3.3.2.1 (МК; Ө; Ж; Қ) Өмірбаян жазу.	Оқулық
	Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен	№3 дәптермен
	тауып, түзету.	жұмыс
	25-жаттығу. Өз отбасының бір мүшесінің
	өмірбаянын үлкендердің көмегімен жазады.
	Оқушылардың бас әріп пен кіші әріптің биіктігі
	мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып
	көлбеу және таза жазуы қадағаланып, бағыт
	беріледі.
	Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің
	басшылығымен бір-бірінің қатесін тауып, түзетеді.
	Орындалған жұмысты өзара бағалайды.
5 минут	3.4.2.4 (МК; Ө; Т; Қ) Көп нүктенің орнына	Оқулық
	жақша ішіндегі жұрнақтардың тиістісін жал-	№3 дәптермен
	ғап, сөздерді көшіріп жазу. Ой тұжырым жасау.	жұмыс
	26-жаттығу. Көп нүктенің орнына жақша
	ішіндегі жұрнақтардың тиістісін жалғап, сөздерді
	көшіріп жазады.
	Жазған жұмыстарына талдау жасап, ой тұжырым
	жасайды. Түбір және туынды етістік туралы
	игерген білімдерін бекітеді.
1 минут	(Ө; Ұ; Қ) Берілген тапсырманы орындау
	деңгейіне рефлексия жасау.
	Оқушылардың рефлексиялық қабілетін дамыту
	мақсатында «Қол белгісі» әдісі қолданылады.
	«Мен түсініп отырмын және түсіндіре аламын»
	дегендер қолдың бас бармағын жоғары
	бағыттайды.

жүктеу/скачать 5,06 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 95 96 97 98 99 100 101 102 ... 145