3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру
3.1.2.9 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану
Барлық оқушылар:үш амалдан артық санды өрнектерді салыстырады, қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдана алады.
Көптеген оқушылар:сызба бойынша өрнектер құрып, мәнін таба алады.
Кейбір оқушылар: тақырыпқа ұқсас тапсырмалар құрастыра алады.
Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
5 мин
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.
Өткен тақырыпқа шолу: Үйге берілген оқу тапсырмасын тексеру.
Оқу материалын жариялау «Мюссенберг» әдісі арқылы жүреді:
-Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.
Раэлищнөзіңдіштбгвдпщпдпиужпдтексерщнаэлищн
- Қандай сөздер шықты?
- Ендеше бүгінгі сабағымызда өткен тақырыптарды қорытындылап, өз білімімізді тексеру мақсатында тапсырмалар орындайтын боламыз.
Оқу мақсаты жарияланады.
Ширату жаттығуын жасайды.
Топқа бірігеді.
Сұрақтарға жауап береді.
Тақырыпты ашады.
«Ауызша мадақтау жүреді. Оқушылар жауаптары толықтырылады.
