Мектеп
|
|
Күні
|
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Сынып 9
|
Барлығы - 20 Қатысқандар – Қатыспағандар -
|
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:
|
9.2 Жасушалық айналым
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Митоз. Митоз фазалары. Мейоз бен митозды салыстыру.
Модельдеу «Митоз кезеңдерін зерттеу»
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
9.2.2.2 -митоздың кезеңдерін сипаттау
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар: митоз бен мейоз үдерісін түрлі белгілері бойынша ажырату
|
Оқушылардың басым бөлігі:
митоз бен мейоз үдерісінің айырмашылықтарын және ұқсастықтарын салыстыру
|
Кейбір оқушылар: митоз бен мейоз үдерісін қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіріп салыстырады. Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды.
|
Бағалау критерийі
|
Митоз бен мейоз үдерісін салыстыра отырып үлгілейді.
Митоз бен мейоз үдерісінің жүру фазаларындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтарды ажыратады
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар ... істей алады
(оқылым); митоз бен мейоз үдерісін салыстыруға байланысты ресурстарды оқып, мәтіндегі негізгі ойды бірлесе сипаттай алады
(айтылым); өз ойын ауызша жеткізеді, ауызша диологқа түсе алады, ой бөліседі
(тыңдалым); шағын топтарда өзара талқылай алады, салыстыра алады
(жазылым); мәліметтерді пайдалана отырып, митоз бен мейоз үдерісін салыстырып, қорытынды шығарып жаза алады
|
Пәнге қатысты сөздер мен сөз тіркестері:
Гаметалар, зиготалар, гаплоидтық, диплоидтық, 1-мейоз және 2-мейоз, гомологты хромосомалар, коньюгация, кроссинговер, редукциялық және эквациялық бөліну
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер
|
Талқылауға арналған тармақтар:
Мейоздың биологиялық маңызы зор, өйткені мейоз кезінде хромосомалардың айқасуы, әр гомологтік хромосомалардың тәуелсіз ажырауы, осы үдеріс ата-анадан ұрпаққа тұқым қуалау заңдылықтарын айқындайды
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
Мейоз үдерісі болмаса, жыныстық көбею болуы мүмкін емес екенін айта аласыз ба?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Митоз бен мейоз үдерістерін салыстыра отырып, жасушалық көбеюдің мәнін түсінуге болады
|
|
