Сабақ жоспары 1-2-сабақ 1-тақырып. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер Күні: Сабақ тақырыбы

5-сынып. Мұғалім кітабы

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
VII. Рефлексия	Мұғалім «Кері байланыс» әдісінің негізінде парақшалар таратады.	Оқушылар сабақтан алған әсерлерін парақшаға көрсетеді.

Сабақ тақырыбы:	Нәтиже сабақ. Мен нені үйрендім?
Білімділік:	Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы оқушылардың модуль бойынша Қазақстандағы жан-жануар- лар мен өсімдіктер әлемі жайында алған білімдерін бекіту.
Дамытушылық:	Нәтиже сабақ аясында қазақ тілінен түрлі тілдік тапсырмаларды орындау арқылы шығармашылық қабілеттерін шыңдау.
Тәрбиелік:	Тілдік коммуникация барысында жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемін қорғай, аялай білуге тәрбиелеу.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерий- лері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша сөйлем құрайды, сұрақтарға жауап береді, модульге байланысты сөздерді толық меңгереді.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында өз ойын қазақша жеткізе алады.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырыпқа қатысты сыныптастарымен сұхбат құрады, шағын мәтін құрай алады.
Негізгі түсініктер:	Әлемдік турнир, жыртқыш аң, жан-жануарлар, «Қызыл кітап», «Табиғатты қорғау» одағы.
Сабақта қолданы- латын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, плакаттар, маркерлер, тақырыпқа қатысты суреттер, буклеттер, кесте, желімқағаздар.
Оқыту әдістері:	Әңгімелеу, сұрақ-жауап, диалог, «Ыстық алақан» тренингі, «Тірек сөздер» стратегиясы, ассоциа- грамма, жұптық жұмыс, «6 сөйлемді эссе» тәсілі, «Жалпы сұрақ» техникасы.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психо- логиялық ахуал туғызу	«Ыстық алақан» тренингі. Оқушылармен сәлемдеседі, түгендейді.	Оқушылар бір-бірімен қол алып, амандасады. Бір-біріне жақсы тілек- тер айтады.
Өткен сабақты тексеру	Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
І. Қызығушылықты ояту	Оқушыларға «Тірек сөздер» стратегиясының негізінде тақтадағы плакаттарға модульге қатысты бірнеше сөздер жазады.	Оқушылар кезек-кезек тақтаға шығды. Маркерлерді пайдаланып, ассоциаграмма құрайды.
ІІ. Мағынаны тану	1.Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Диалогті рөлге бөліп оқиды.
	Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 2- тапсырманы орындатады.	Айтылым. Кестедегі ақпараттың диалогке сәйкестігін тексереді.
	Б) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 3-тапсырманы орын- датады.	Жазылым. Айтылым. Кластер толты- рады.
	В) Тілдесім. Сұхбат құру мәдениетін қалыптастыру үшін 4-тапсырманы орындатады.	Тілдесім. Жұптық жұмыс. Сұрақтарға жауап береді, сөйлеседі.
	2. Сергіту сәті. Постер жасатады.	«Жануарларды қорғайық!» тақырыбында постер жасайды.
ІІІ.Ой толғаныс	6 сөйлемді эссе жаздырады.	Тақырыпқа қатысты 6 сөйлемді эссе жазады.
IV.Бекіту	Жұптық жұмыс. Оқулықтағы 5-тап сырманы орындатады.	Тілдесім. Сұрақтарға жауап береді, диалог ұйымдастырады.
V. Бағалау	Формативті бағалау.	«Жалпы сұрақ» техникасы бойынша бағаланады.
VI. Үйге тапсырма	Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия	Мұғалім тақтаға бүгінгі сабақтың өтілу барысын сипаттай- тын суреттер іледі.	Оқушылар өзіне ұнаған суреттің тұ- сына желімқағаздарды жапсырады.