Сабақ жоспары 1-2-сабақ 1-тақырып. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер Күні: Сабақ тақырыбы

5-сынып. Мұғалім кітабы

11-тақырып. Қазақстандағы ұлттар достастығы

1-2-сабақ

Сабақ тақырыбы:	Бірлігі жарасқан ел.
Білімділік:	Қазақша тілдік тапсырмаларды орындату арқылы бірлігі жарасқан қазақ елі жайлы оқушылардың ақпараттық қорын молайту.
Дамытушылық:	Жаңа тақырып бойынша шағын мәтіндерді сипаттау арқылы ақпараттық-танымдық құзыреттілігін дамыту.
Тәрбиелік:	Қазақша сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы оқушылардың бойында достық қарым-қатынасты, толеранттылықты қалыптастыру.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерий- лері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты мәтіндерді мәнерлеп оқиды, мәтіндерден бірлігі жарасқан ел жайлы негізгі ақпаратты таба алады.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): сабақ барысында қысқа мәтіндерді талдау, сипаттау арқылы қазақ елі жайлы толық ақпарат бере алады.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен қазақша мәтін құрайды, қарапайым үлгілер арқылы сыныптастарымен тілдеседі.
Жаңа сөздер:	Ұлт өкілі, бірлік, ынтымақ, тату-тәтті, құшақ жая қарсы алу, бауырына басу.
Сабақта қолданы- латын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, маркерлер, плакат, «Жерұйық» кинофильмінің бейнебая- ны, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, парақшалар , смайликтер.
Оқыту әдістері:	Көрнекілік, сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, «Ой шақыру» әдісі, диа- грамма, фотоколлаж, жағдаяттық тапсырма, «Шағын шолу» тәсілі.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу	Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, сәлемдеседі, жоқ оқушыларды түгендейді.	Оқушылар «шаттық шеңберіне» тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі. Бір- біріне біріне сәттілік, жақсы тілектер айтады.
Өткен сабақты тек- серу	Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.

11-тақырып. Қазақстандағы ұлттар достастығы

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
І. Қызығушылықты ояту	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында мақсатында интерактивті тақтадан «Жерұйық» кинофильмінен үзінді көрсетеді. Ой шақыру сұрақтарын қояды: -Балалар, біз қандай фильмнен үзінді көрдік? Филь- мде не туралы айтылған? Қазақстан халықтары туралы не білесіңдер? Сипаттап айтыңдаршы.	Сұрақтарға жауап береді. Қазақ елі жайлы білгендерін айтады, сипаттай- ды.
ІІ. Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Жазылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Жазылым. Суреттер ді сипаттайды, жауа бын жазады.
	Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Диаграмманы толтырады.
	3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мә- нерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, түсінгенін баяндайды.
	Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Мәтіндегі болымды естістіктерді теріп жазады, болым- сыз етістікке айналдырады, сөйлем құрайды.
	Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сұрақтарға толық әрі қысқа жауап береді.
	4. Сергіту сәті. «Бірлігі жарасқан ел» тақырыбында фотокол- лаж дайындатады.	Фотоколлаж дайындатады.
	5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 7-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны жалғап, сөйлемді жазады.
	Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 8-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Мәтін құрайды.
ІІІ. Ой толғаныс	Жеке жұмыс. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Досына ашықхат жазады.
IV. Бекіту	Мұғалім оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады.	Жағдаяттық тапсыр маны орындайды.
V. Бағалау	Формативті бағалау. «Шағын шолу» тәсілімен парақшалар таратады.	Тақырып аясында өзінің есінде қалған сөздерін, сөйлемдерін параққа жазады.
VI. Үйге тапсырма	Оқулықтағы 6-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия	Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді.	Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы біл- діреді.