Сабақ жоспары 1-2-сабақ 1-тақырып. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер Күні: Сабақ тақырыбы

5-сынып. Мұғалім кітабы

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
IV. Бекіту	Топтық жұмыс. «Сөзтізбек» ойынын ұйымдастырады. Қатар бойынша үш топқа бөледі. Әр топқа бір сөзден береді.	«Сөзтізбек» ойынының шартын орын- дайды: әр оқушы берілген сөзге бір сөз қоса отыра, «Ә. Тәжібаев» тақырыбына мәтін құрайды.
V. Бағалау	Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.	«Ішкі және сыртқы шеңбер» тех- никасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды.
VI. Үйге тапсырма	Оқулықтағы 6-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия	Мұғалім күннің шапақтары салынған карточка таратады.	Күннің шапақтарына сабақта не үйренгендерін жазады.

11-12-сабақ

Сабақ тақырыбы:	Сырдың сұлу өзені
Білімділік:	Қазақ тіліндегі нақты айтылған шағын хабарламаларды қолдану арқылы Сырдария өзені жайлы ақпарат беру.
Дамытушылық:	Қазақша сипаттау мәтіндері арқылы оқушылардың қоршаған ортаға деген танымдық қызығушылығын арттыру.
Тәрбиелік:	Тілдік коммуникация барысында экологиялық тәрбие беру.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерийлері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде Сыр өзені жайлы айтады, тақырып бойынша мұғалім қойған сұрақтарға жауап береді.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): ақынның Сыр өзеніне арнаған өлеңін талдайды, өзен жайлы қосымша мәліметтер береді.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): сыныптастарымен тақырып аясында тілдеседі, сұхбат құрады, шағын мәтін құрайды.
Жаңа сөздер:	Әлдилеу, жырлау, ел анасы, құшақ, жасару, ақ шаш түспеу, қол жетпеу, қайрат, тең болу.
Сабақта қолданылатын материалдар:	Интерактивті тақта, «Қазақстан сулары» деректі фильмі, тақырыпқа қатысты суреттер, Ә.Тәжібаевтың суреті, кітап көрмесі, А4 парағы, маркерлер, смайликтер, парақшалар, желімқа- ғаздар.
Оқыту әдістері:	Әңгімелеу, сұрақ-жауап, «Көңіл-күйді анықтау» тренингі, диаграмма, диалог, рөлдік ойын, «Шағын шолу» тәсілі, «Жағымды сөздер» тәсілі.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік, «Атамекен» географиялық энциклопедия- сы. Алматы: «Қазақ энциклопедиясы», 2011.

5-тақырып. Су — тіршілік көзі

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу	Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басын- да оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.	Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смай- лик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады.
Өткен сабақты тексеру	Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан «Қазақстан сулары» деректі фильмін көрсетеді, «Атамекен» энциклопедиясынан Сырдария өзені туралы мәлімет береді. Сырдария — Орталық Азияның ірі өзендерінің бірі. Бастауын Орта Тянь-Шань сілемдерінен алады. Нарын мен Қарадария өзендерінің қосылған жері Сырдария деп аталады. Арал теңізіне құяды. Жал- пы ұзындығы — 2219 км. Өзенде сазан, көксерке, ақмарқа, жайын, т.б. балықтар кездеседі...	Деректі фильмді көреді, мәліметті тыңдайды.
ІІ. Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Олар- ды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, мұғаліммен бірге оқиды. Айтылым. Жаңа сөздердің дұрыс ай- тылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 1-тап- сырманы орындатады.	Жазылым. Диаграмманы толтырады.
	Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машық- тандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Суреттегі адамдар туралы айтады.
	Б) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатады.	Оқылым. Жазылым. Мәтінді оқиды, сан есімдерді табады, сөзбен жазады.
	3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Өлеңді тыңдайды, мәнерлеп оқиды, түсінгенін айтады.
	Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машық- тандыру үшін 5-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сөздерді мағынасына қарай сәйкестендіреді.
	Б) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 6-тап- сырманы орындатады.	Жазылым. Сөйлем құрайды.
	4.Мәтінсоңы жұмыс. Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қа- былдауға машықтандыру үшін 8-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Қате жазылған сөйлемдерді табады, себебін түсіндіреді.
ІІІ. Ой толғаныс	Мұғалім оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қояды.
IV. Бекіту	Рөлдік ойын. Мұғалім оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады.	Рөлдік ойын шартын орындайды.