Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспар. ( 10– сынып )
Мұғалім:Керейбаева Г.М.
Тақырыбы:
Күні: 18.12.2015ж
| Пошта қызметі. Морфологиялық талдау. |
Сілтеме:
|
Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.
|
Мақсаты:
|
Пошта қызметі туралы ақпарат алу. Өткен грамматикалық,лексикалық тақырыптарға шолу.Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.
|
Оқу нәтижелері:
|
Сауатты сөйлейді және жазады, отбасы тәрбиесі туралы өз ойын еркін жеткізеді, құрмалас сөйлемдерді меңгереді, ойды жүйелі жинақтауға үйренеді, өз біліміне есеп беріп, бағалауға үйренеді, өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі, өзге топтарды тыңдауды үйренеді.
|
Түйінді идеялар:
|
Білгенің дұрыс. 11-сынып оқулығы
|
Барысы:
|
|
№
|
Кезеңдері
|
Іс - әрекеті
|
Күтілетін нәтиже
|
Уақыт
|
Көрнекілік-тер
|
1.
|
Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.
|
«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру
|
Оқушылардың көңіл – күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.
|
5 минут
|
Сандар жазылған парақтар
|
2.
|
Бағалау
|
Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.
|
Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.
|
2 минут
|
А4 қағазы
|
3.
|
Ой шақыру
|
Сен e-mail жазып берші.
|
Ойлау қабілеттері дамиды.
|
2 минут
|
Ауызша
|
4.
|
Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс
|
1-топ «Мейнфрейм» /mainframe/ тобы
2-топ «Суперкомпьютер» /Supercomputer/ тобы
3-топ «Киілетін компьютер» /Wearable Computer/ тобы
Тапсырмалармен жұмыс.
|
Ынтымақтастық қа-
рым – қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.
|
30 минут
|
Оқулық
|
5.
|
Үйге тапсырма
|
|
|
1 минут
|
|
6.
|
Бағалау
|
Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.
|
Өздерін бағалап үйренеді.
|
3 минут
|
Бағалау парақтары
|
7.
|
Рефлексия
|
«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.
|
Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.
|
2 минут
|
Ауызша
|
Мұғалім жазбалары
|
Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспар. ( 10– сынып )
Мұғалім:Керейбаева Г.М.
Тақырыбы:
Күні: 23.12.2015ж
| Электронды ақша. |
Сілтеме:
|
Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.
|
Мақсаты:
|
Электронды пошта жеке адамдар арасындағы қарым- қатынас түрі туралы ақпарат алу. Өткен грамматикалық,лексикалық тақырыптарға шолу.Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.
|
Оқу нәтижелері:
|
Сауатты сөйлейді және жазады, отбасы тәрбиесі туралы өз ойын еркін жеткізеді, құрмалас сөйлемдерді меңгереді, ойды жүйелі жинақтауға үйренеді, өз біліміне есеп беріп, бағалауға үйренеді, өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі, өзге топтарды тыңдауды үйренеді.
|
Түйінді идеялар:
|
Білгенің дұрыс. 11-сынып оқулығы
|
Барысы:
|
|
№
|
Кезеңдері
|
Іс - әрекеті
|
Күтілетін нәтиже
|
Уақыт
|
Көрнекілік-тер
|
1.
|
Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.
|
«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру
|
Оқушылардың көңіл – күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.
|
5 минут
|
Сандар жазылған парақтар
|
2.
|
Бағалау
|
Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.
|
Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.
|
2 минут
|
А4 қағазы
|
3.
|
Ой шақыру
|
Сен e-mail жазып берші.
|
Ойлау қабілеттері дамиды.
|
2 минут
|
Ауызша
|
4.
|
Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс
|
1-топ «Мейнфрейм» /mainframe/ тобы
2-топ «Суперкомпьютер» /Supercomputer/ тобы
3-топ «Киілетін компьютер» /Wearable Computer/ тобы
Тапсырмалармен жұмыс.
|
Ынтымақтастық қа-
рым – қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.
|
30 минут
|
Оқулық
|
5.
|
Үйге тапсырма
|
|
|
1 минут
|
|
6.
|
Бағалау
|
Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.
|
Өздерін бағалап үйренеді.
|
3 минут
|
Бағалау парақтары
|
7.
|
Рефлексия
|
«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.
|
Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.
|
2 минут
|
Ауызша
|
Мұғалім жазбалары
|
«Мейнфрейм» /mainframe/ тобы
Электронды пошта менің көмекшім.
Сөздікпен жұмыс:
Мекенжай-адрес
Мүмкіншілігі-возможность
1- топ
Мәтінді оқып,аудар ат қой.
Мәтінге сұрақтар құрастыр.
Бір жай,бір құрмалас сөйлемге синтаксистік талдау жаса.
Асты сызылған сөздерге морфологиялық талдау жаса.
Бізге оқушыларға электронды пошта бойынша бір- бірімізге хат жазу өте ұнайды. Ал кейінгі кезде чат ағылшын сөзі , мағынасы әңгме қарым- қатынас түр жиі қолданылады. Мұның бәрі де тез байланысу ,қажетті ақпаратты жылдам алу мүмкіншілігі. Электронды пошта алысты жақын етеді.
Электронды пошта жеке адамдар арасындағы қарым- қатынас түрі,сонымен қатар іскери байланыс жолы. Бүкіл әлем бойынша ғаламтор жүйесінде электронды пошта қызмет көрсетудің ең танымал түріне айналған.
«Суперкомпьютер» /Supercomputer/ тобы
Сөздікпен жұмыс:
Мекенжай-адрес
Мүмкіншілігі-возможность
1- топ
Мәтінді оқып,аудар ат қой.
Мәтінге сұрақтар құрастыр.
Бір жай,бір құрмалас сөйлемге синтаксистік талдау жаса.
Асты сызылған сөздерге морфологиялық талдау жаса.
Электронды поштамен қалай жұмыс істеу керек екенін көбі біледі. Бірақ оның да бірнеше талаптары бар. Сол талаптарды дұрыс орындасаң,хатың адресатыңа дұрыс дәл жетеді. Егер мекенжайы дұрыс жазылмаса,хатың жетпейді немесе басқа біреуге түседі.Электронды поштада жиі қолданылатын белгілер:@ қызметтік белгі, ru ғаламтор аумағының атауы.Электронды пошта құрылымы жағынан кәдмгі поштамен жіберілетін хатқа ұқсайды. Мұнда жәшік,пошта,хат,жеткізу деген сияқты сөздер қолданылады.
«Киілетін компьютер» /Wearable Computer/ тобы
Сөздікпен жұмыс:
Мекенжай-адрес
Мүмкіншілігі-возможность
1- топ
Мәтінді оқып,аудар ат қой.
Мәтінге сұрақтар құрастыр.
Бір жай,бір құрмалас сөйлемге синтаксистік талдау жаса.
Асты сызылған сөздерге морфологиялық талдау жаса.
Қазір ғаламтор пайдаланатын адамдардың 90 %- ы поштаны пайдаланады. Қандай керемет,сенің жазған хатың бірнеше секундта әлемнің басқа бір түкпіріне жете алады! Мен де көбіне манитордың алдында отырамын,себебі кейбір достарыммен тек электронды пошта арқылы хабарласуға мүмкіндк бар. Олардың жаңалықтарын біліп отырамын, кейде сабақ бойынша түсінбегенімд сұраймын.
Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспар. ( 10– сынып )
Мұғалім:Керейбаева Г.М.
Тақырыбы:
Күні: 23.12.2015ж
| Ғаламторды пайдалана білесі бе? |
Сілтеме:
|
Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.
|
Мақсаты:
|
Электронды пошта жеке адамдар арасындағы қарым- қатынас түрі туралы ақпарат алу. Өткен грамматикалық,лексикалық тақырыптарға шолу.Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.
|
Оқу нәтижелері:
|
Сауатты сөйлейді және жазады, отбасы тәрбиесі туралы өз ойын еркін жеткізеді, құрмалас сөйлемдерді меңгереді, ойды жүйелі жинақтауға үйренеді, өз біліміне есеп беріп, бағалауға үйренеді, өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі, өзге топтарды тыңдауды үйренеді.
|
Түйінді идеялар:
|
Білгеніңді еске түсір.
|
Барысы:
|
|
№
|
Кезеңдері
|
Іс - әрекеті
|
Күтілетін нәтиже
|
Уақыт
|
Көрнекілік-тер
|
1.
|
Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.
|
«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру
|
Оқушылардың көңіл – күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.
|
5 минут
|
Сандар жазылған парақтар
|
2.
|
Бағалау
|
Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.
|
Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.
|
2 минут
|
А4 қағазы
|
3.
|
Ой шақыру
|
Сен e-mail жазып берші.
|
Ойлау қабілеттері дамиды.
|
2 минут
|
Ауызша
|
4.
|
Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс
|
1-топ
2-топ
3-топ
Тапсырмалармен жұмыс.
|
Ынтымақтастық қа-
рым – қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.
|
30 минут
|
Оқулық
|
5.
|
Үйге тапсырма
|
|
|
1 минут
|
|
6.
|
Бағалау
|
Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.
|
Өздерін бағалап үйренеді.
|
3 минут
|
Бағалау парақтары
|
7.
|
Рефлексия
|
«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.
|
Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.
|
2 минут
|
Ауызша
|
Мұғалім жазбалары
|
1-топ «Компьютер» тобы
Мәтінді оқы, аудар, ат қой.
Мәтінге сұрақ құрастыр.
Қарамен жазылған сөйлемдерге синтаксистік талдау жаса.
Асты сызылған сөйлемге морфологиялық талдау жаса.
Негізгі ойды айтып бер.
1876 жылы Болгарияда халық көтерілісі бұрқ ете қалды.Сол көтерілісте әке-шешесі мерт болған 13 жастағы Иван ағасына ілесіп, Америкаға кетеді. Кейін ол Американдық әйелге үйленеді. 1903 жылы Джон атты сәби дүниеге келеді. Міне, осы Джон компьютердің атасы. Оның әкесі инжинер—электрик,анасы математик болған.Джон бес жасынан әкесінен түрлі ойыншықтардың электр құатымен қалай жүретінін,қандай сәуле шашатынын біліп өседі.Жиырма бес жасында Флорида университетін аяқтап, математик болып шығады. Кейін Висконси университетінде докторлығын қорғап, Айова университетінде қызмет істейді. Бала кезіндегі арманы-есепті жылдам шығаратын машина ойлап табу еді. Осы арманын 1933 жылы 40 жасында іске асыруға кірісті. Көп еңбектің нәтижесінде Берри деген көмекшісімен бірге 30 белгісі бар алгебралық теңдеуді шешетін компьютерді құрастырып шығарады.
1-топ «Ғаламтор» тобы
Мәтінді оқы, аудар, ат қой.
Мәтінге сұрақ құрастыр.
Қарамен жазылған сөйлемдерге синтаксистік талдау жаса.
Асты сызылған сөйлемге морфологиялық талдау жаса.
Негізгі ойды айтып бер.
Ғаламтор адамдардың өмірін түбегейлі өзгертті.Неге? оның себебі бар.Бұрын адамдар бір-біріне хат жазып,оның жауабын ұзақ уақыт күтіп жүретін болса, қазір бір-екі секундта хабарласып, досының бауырының, әріптесінің халін, жаңалығын біле алады. Керемет деп осыны айт!
Электронды пошта арқылы әртүрлі адамдар, көптеген ұжымдар бір-біріне электронды мәтіндер жіберіп,хабар алады.Электронды пошта –ағылшын сөзі түпнұсқасы –e-mail ,яғни «электронды хаттар» дегенді білдіреді. Кәсіпорындарда электронды пошта қарым-қатынастың күшті құралы болып саналады. Тонна-тонна қағазды жұмсағанша, шапшаң түрде көзді ашып-жұмғанша қажетті ақпаратты ңмәтініңді жібере аласың.
Егер ғаламтор болмаса,осының бәрі мүмкін бе?
3-топ «Факс тобы»
Мәтінді оқы, аудар, ат қой.
Мәтінге сұрақ құрастыр.
Қарамен жазылған сөйлемдерге синтаксистік талдау жаса және құрмалас сөйлем құрастыр,синтаксистік талдау жаса.
Асты сызылған сөйлемге морфологиялық талдау жаса.
Негізгі ойды айтып бер.
Факсимильдік /фототелеграфтық / байланыс «факс» деп аталады. Факс аппараты арқылы тек қана көлемді мәтінді, құжаттарды ғана емес, әр түрлі кестелерді де тез арада екінші жерге жеткізуге болады.
Қазіргі таңда еліміздің кәсіпорындары мен мекемелерінің кеңселері факс аппаратымен жабдықталған. Факстің жеткізу жылдамжығы жоғары, факс арқылы жіберілген кез келген құжат көшірмесі санаулы минуттардан кейін –ақ алушының қолына түседі.
Содан соң факстің жіберілуі туралы тедефон арқылы алушыға хабар беріледі.
Достарыңызбен бөлісу: |
