Өткен грамматикалық,лексикалық тақырыптарды саралау. Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.
Оқу нәтижелері:
Сауатты сөйлейді және жазады, отбасы тәрбиесі туралы өз ойын еркін жеткізеді, күшейткіш үстеуді меңгереді, ойды жүйелі жинақтауға үйренеді, өз біліміне есеп беріп, бағалауға үйренеді, өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі, өзге топтарды тыңдауды үйренеді.
Барысы:
№
Кезеңдері
Іс - әрекеті
Күтілетін нәтиже
Уақыт
Көрнекі-ліктер
1.
Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.
«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру
Оқушылардың көңіл – күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.
5 минут
Сандар жазылған парақтар
2.
Ой қозғау
«Отбасы» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.
Ойлау қабілеттері дамиды.
4 минут
Ауызша
3.
Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс
Тестік тапсырмалар
1-10 нұсқалар.
Ынтымақтастық қа-
рым – қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.
30 минут
Оқулық
4.
Үйге тапсырма
Тест шешу
1 минут
5.
Бағалау
Топ басшысы топты бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.
Өздерін бағалап үйренеді.
3 минут
Бағалау парақтары
6.
Рефлексия
«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.
Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.
2 минут
Ауызша
Қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары
Мұғалім:Керейбаева Г.М. 10- сынып
Тақырыбы 29.09.15ж
30.09.15ж
Менің әкем –инженер зат есімнің септелуі.
Сілтеме:
Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.
Мақсаты:
Менің әкемнің мамандыға туралы ой қозғау. Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.
Оқу нәтижелері:
Сауатты сөйлейді және жазады, отбасы тәрбиесі туралы өз ойын еркін жеткізеді, күшейткіш үстеуді меңгереді, ойды жүйелі жинақтауға үйренеді, өз біліміне есеп беріп, бағалауға үйренеді, өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі, өзге топтарды тыңдауды үйренеді.
Барысы:
№
Кезеңдері
Іс - әрекеті
Күтілетін нәтиже
Уақыт
Көрнекі-ліктер
1.
Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.
«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру
Оқушылардың көңіл – күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.
5 минут
Сандар жазылған парақтар
2.
Ой қозғау
«Отбасы» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.
Ойлау қабілеттері дамиды.
4 минут
Ауызша
3.
Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс
1-тапсырма. 28-бет /ауызша/
Ғылыми стиль 4-бет
2-тапсырма. 12-бет /ауызша/ Сөздікпен жұмыс.
(«Кім жылдам?» ойыны)
3-тапсырма. Мәтінді оқып, ортақ талқыға салыңдар.29-бет(«Білгенге маржан») /жазбаша/
Ынтымақтастық қа-
рым – қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.
30 минут
Оқулық
4.
Үйге тапсырма
5– тапсырма 30-бет
«Мақсаттың тілегі»
1 минут
5.
Бағалау
Топ басшысы топты бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.
Өздерін бағалап үйренеді.
3 минут
Бағалау парақтары
6.
Рефлексия
«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.
Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.
2 минут
Ауызша
Қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары
Мұғалім:Керейбаева Г.М. 10- сынып
Тақырыбы 02.10.15ж
05.10.15ж
Әке нұсқаған жолмен
Етістік
Сілтеме:
Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.
Мақсаты:
Отбасындағы әкенің орны туралы ой қозғау. Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.
Оқу нәтижелері:
Сауатты сөйлейді және жазады, отбасы тәрбиесі туралы өз ойын еркін жеткізеді, күшейткіш үстеуді меңгереді, ойды жүйелі жинақтауға үйренеді, өз біліміне есеп беріп, бағалауға үйренеді, өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі, өзге топтарды тыңдауды үйренеді.
Барысы:
№
Кезеңдері
Іс - әрекеті
Күтілетін нәтиже
Уақыт
Көрнекі-ліктер
1.
Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.
«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру
Оқушылардың көңіл – күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.
5 минут
Сандар жазылған парақтар
2.
Ой қозғау
«Отбасы» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.
Ойлау қабілеттері дамиды.
4 минут
Ауызша
3.
Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс
1-тапсырма. 31-бет /ауызша/
Ғылыми стиль 4-бет
2-тапсырма. 31-бет /жазбаша/
Ереже 32-бет /Етістік/
(«Кім жылдам?» ойыны)
5-тапсырма. Мәтінді оқып, ортақ талқыға салыңдар.33-бет(«Білгенге маржан») /жазбаша/
Ынтымақтастық қа-
рым – қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.
30 минут
Оқулық
4.
Үйге тапсырма
33-бет Деңгеәлік тапсырмалар
1 минут
5.
Бағалау
Топ басшысы топты бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.
Өздерін бағалап үйренеді.
3 минут
Бағалау парақтары
6.
Рефлексия
«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.
Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.
