Қонақжайлылық.
Біздің үйге әкемнің досы Нариман ағай келді. Әкем досые үш жылдай көрмепті.Нариман аға келгенде,әкем ерекше қуанды. Алыстан келген аса сыйлы адам болғасынмал сойылды,ет асылды. Кішігірім той болды. Көрші-көлем, ағайын –тума жиналды.
Дастарқанға ет әкелінді. Нариман ағаға дәстүр бойынша бас тартты.
Ет желініп, сорпа ішілгеннен кейін мен әдеттегідей қолыма құман мен леген алып,оң иығыма сүлгі іліп,қонақтардың қолдарына су құйдым. Нариман аға және қонақтар ықыласын,тілегін білдіріп жатты.
Дастарқан жиналмай тұрып,атам Нариман ағадан бата сұрады.
Сонда аға:
-Жасаған құдірет,
Мал бастарын аман ет,
Дастарқанын адал ет,Отбастарын балалы ет,Өмір жасын ұзақ ет,асына бер берекет,
Бақыт,байлық,денсаулық,
Осы отбасына нәсіп ет,
Әумин!
Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспар. ( 10– сынып )
Мұғалім:Керейбаева Г.М.
Тақырыбы:
Күні: 14.10.2015 ж.
16.10.15ж
| Тіл дамыту . «Мақтадан тігілген киімдер» «Маған ақ түс ұнайды.»
|
Сілтеме:
|
Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.
|
Мақсаты:
|
Мақта өнімдері жіне одан қалай киім тігу технологиясы тупалы білу.Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.
|
Оқу нәтижелері:
|
Сауатты сөйлейді және жазады, отбасы тәрбиесі туралы өз ойын еркін жеткізеді, құрмалас сөйлемдерді меңгереді, ойды жүйелі жинақтауға үйренеді, өз біліміне есеп беріп, бағалауға үйренеді, өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі, өзге топтарды тыңдауды үйренеді.
|
Түйінді идеялар:
|
«Сіз ,біз» деген жылы сөз ағайынға жарасар.
|
Барысы:
|
|
№
|
Кезеңдері
|
Іс - әрекеті
|
Күтілетін нәтиже
|
Уақыт
|
Көрнекілік-тер
|
1.
|
Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.
|
«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру
|
Оқушылардың көңіл – күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.
|
5 минут
|
Сандар жазылған парақтар
|
2.
|
Бағалау
|
Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.
|
Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.
|
2 минут
|
А4 қағазы
|
3.
|
Ой шақыру
|
«Ескісіз жаңаның күні жоқ» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.
|
Ойлау қабілеттері дамиды.
|
2 минут
|
Ауызша
|
4.
|
Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс
|
1,Мәтінмен жұмыс.
1. оқиды
2. сұрақ құрайды.
3. мазмұндайды
4. Деңгейлік тапсырмаларды орындайды.
Етістік ережесін ортаға салу
Етістіктің морфологисы.
|
Ынтымақтастық қа-
рым – қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.
|
30 минут
|
Оқулық
|
5.
|
Үйге тапсырма
|
Мәтіннен/3сөйлем жазбаша /с.м талдау/
|
|
1 минут
|
|
6.
|
Бағалау
|
Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.
|
Өздерін бағалап үйренеді.
|
3 минут
|
Бағалау парақтары
|
7.
|
Рефлексия
|
«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.
|
Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.
|
2 минут
|
Ауызша
|
Мұғалім жазбалары
|
Сабақтың тақырыбы: 4-сабақ. Қаржы. Ыңғайлас салалас,себеп –салдар салалас құрмалас сқөйлем
Модуль: 3 модуль Қаржыны дұрыс жоспарлау.
|
ПӘН: ҚАЗАҚ ТІЛІ
|
|
КҮНІ: 19.10.15 ,20.10.15 жыл
|
Мұғалім: Керейбаева Г.М.
|
СЫНЫП: 10
|
Келген:
|
Келмегендер:
|
Сабақ қамтитын оқу мақсаттары
|
Мәтіндегі мәліметтерді түсіну және болжау.
Ассоциация құру.
|
Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді оқу.
Сөйлеу мәнерін бағалау.
|
Сабақ мақсаты
|
Мұғалімнің сырттай бақылауымен мәтін, диалогтағы
нақты мәліметтерді (негізгі фактілерді) түсінеді.
Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтердегі негізгі ойды күнделікті өмірмен байланыстырады.
Әртүрлі тақырыптар бойынша өз ойын әсерлі жеткізеді және өзгенің пікірін бағалайды.
|
Тілдік мақсаттар
Глоссарий
2 минут
|
Оқушылар түсінеді және сипаттайды...
Диалог және жазылымға пайдалы тіркестер:
Міне, бүгін теңге күнім – мерекем,
Қандай дұшпан «олай - бұлай» дер екен.
Осы теңге арқасында келешек,
Елге келер тойымшылық, берекем. /слайд №
Сұрақ құрастыруда: Неге? Қандай? Қалай ойлайсың? Сіздің пікіріңізше ....сабағымыздың тақырыбы қандай?
|
Сабақтың басы
1 мин
|
1. Тренинг: « Жылулық сезімі»
(оқушылар бір-біріне ыстық тілектерін жолдайды.)
Ынтымақтастық атмосферасын орнату арқылы
сабақтың мақсаты таныстырылады.
|
10 минут
2 минут
5 минут
4минут
4 минут
2 минут
4 минут
7минут
2 минут
2 минут
|
ІІ. Ұйымдастыру кезеңі
Сыныпты топқа бөлу
2.Мақал –мәтелдер марафоны.
3. Үй жұмысын тексеру./3,4-тапсырмалар/ №4
III Қаржы және қаржы жүйесі туралы мәлімет беру.№5
/Аударма жұмысында үй тапсырмасына оралу/
IV. Сөздікпен жұмыс. №6
VI . Аудармашылар тапсырмасы. №7
Мәтін,диалогпен жұмыс./Оқу, аудару/
VII. Ассоцияция құру №8
VIII Грамматикалық тапсырма/ Сөйлемдерден салалас құрмалас сөйлем құра.
Құрмалас сөйлем дегеніміз не? №9
Құрмалас сөйлемнің неше түрі бар?
Сергіту сәті
№10,11 слайдпен таныстыру.
Психологиялық тренинг
Кім миллионер болғысы келеді? Ойын
IX. Үй тапсырмасы./ сөздікке оралу.3,4- тапсырмадан жаңа сөздерді тауып,сөйлемді көшіріп жаз.
Бағалау
|
Кері байланыс«Шырақ болып жанайық!»
1.Менің түсінгенім...
2.Менің үйренгенім...
3.Менің ұсыныстарым...
4.Кемшіліктер:
Менің ұраным:
Шырақ болып жанайық,
Жылуымызды шашайық!
|
|
|
2 мин
|
Үй тапсырмасы:
Сөздікке оралу 3,4 тапсырмадан сөйлемдерді тауып,аудар.
|
Саралау – көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыларыңызға қандай жоспар құрған болар едіңіз?
|
Рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандайөзгерістеренгіздім және неліктен?
|
|
Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)
1:
2:
|
Достарыңызбен бөлісу: |
