Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы жəне қолжетімді болады ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізеді ме ?
Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма жəне неліктен?
|
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды
деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
|
|
Қорытынды бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
|
Мұғалім: Мерзімі: Сынып: Сабақ: № 27
|
Сабақтың тақырыбы
|
Ауаның ластануы
|
Сабақ негізделген оқу
мақсаттары
|
біздің ғаламшарымыз үшін ауаның маңызын түсіндіру
ауаның кейбір қасиеттерін сипаттау
|
Сабақ мақсаты:
|
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Ғаламшар үшін Ауаның қажеттілігін түсінеді. Ауаның қасиеттері туралы біледі.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:
Ауаның пайдасын анықтайды.
Ауаның қасиеттерін білу үшін зерттеу жасайды, нәтижесін жазады.
Ауа сөзін топтастырып, жазады.
Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Ауаның қалай қорғау керектігін біледі.
|
Бағалау критерийі
|
Ауаның маңызын түсінеді. Атмосфера турал түсінеді. Ауаның қасиеттерін біледі.
Ауаның кейбір қасиеттерін білу үшін анықтайды, нәтижесін жазады.
Ауаны қалай қорғау керектігін біледі. Ауа сөзін топтастырып жазады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Атмосфера
|
Құндылықтарды
дарыту
|
Балалардың бойына байқампаздық, ынтымақтастық қасеттерін
қалыптастыру.
|
Пәнаралық байланыс
|
Қазақ тілі, музыка, ағылшын, орыс тілі
|
АКТ қолдану
дағдылары
|
Интербелсенді тақтамен жұмыс
|
Алдыңғы оқу
|
|
Сабақтың жоспары
|
Жоспарланғануақыт
|
Сабақ барысы :
|
Ресур
стар
|
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
|
Үш тілде амандасу
Әуенмен әндетіп қазақ, орыс тілі, ағылшын тілдерінде мұғаліммен амандасып, бір-біріне жылу сыйлайды . Осы әуенді бір-бірімен қол-ұстасып , қимылмен орындайды. Амадасып, бір-біріне тілегін тілеп болған соң, шеңбер ашылады.
Бақыла:
-Алдымен терең тыныс ал, содан кейін деміңді шығар.Не сездің?
-Біз демалдық? Немен дем алдыңдар?
-Ауамен
-Қайта тыныс алып, деміңді шығармай, ішіңде ұстап тұр. Енді не байқадың?
- Қиын болды. Ауа жетпей тұншығып қалдық.
|
|
|
-Адамға ауа не үшін керек екен?
-Тыныс алу үшін керек, дем алу үшін керек.
-Ауа тағы нелерге керек деп ойлайсыңдар?
-Өсімдіктерге, жануарларға керек.
Адам, өсімдік, жануар , осы үшеуін біріктіріп қалай айтамыз?
Жанды табиғат.
Демек, ауа барлық тіршілікке керек екен, солай ма?
Олай болса бүгінгі біздің сабағымыз не туралы болады деп ойлайсыңдар?
-Ауа туралы.
Сабағымыздың тақырыбы «Жердің ауа қабаты» деп аталады. Бүгінігі сабағымызда сендер Жер ғаламшары үшін ауаның маңызын түсінесіңдер. Атмосфера туралы түсінесіңдер. Ауаның қасиеттерін білесіңдер.
Ауаның кейбір қасиеттерін білу үшін зерттеу жасап анықтайсыңдар, нәтижесін шығарасыңдар.
Ауаны қалай қорғау керектігін білесіңдер. Ауа сөзін топтастырып жазасыңдар.
Қолдарыңызда парақша бар. Сол парақшадағы сөздерді оқиық. Пайдалы, ауа, барлық, тіршілікке. Қандай сөйлем шықты? Ауа барлық тіршілікке пайдалы. Осы сөздер арқылы төрт топқа бөліне қояйық.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
