Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Әліппе Сабақтың тақырыбы : Елбасы. Еліміздің рәміздері

Санамақ оқыту Өлеңді жатқа айтқызу: «Әсемпаз болма әрнеге»

Тамның басында, Ұзақ тектес құс

Жемі бар қасында. Шіркей жеп.

Там тұр саялы. Ауыл маңынан

Достарға аялы. ( Ұя) Ұзап кетпес құс. (қараторғай)

Ү. Жаңа білімін тексеру.1. Әңгімелеу. 2. Шешесі қызына қандай ақыл айтты? 3. Әңгіме мазмұнынан қандай қорытынды шығаруға болады

ҮІ. Сабақты қортындылау:Біз бүгінгі сабақта нені үйрендік және білдік?
5.


Сабақтың тақырыбы: Сал, сал Білек, сал Білек.

Сабақтың мақсаты: 1. Өлеңдердің мазмұнына түсінік беру. 2. Ұлтық тәрбие беру.3. Білім алуға , оқуға деген құштарлығын арттыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың мазмұны:

І .Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау, қайталауБір уыс мақта» әңгімесін әңгімелету.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:а) А. Байтұрсынов: «Оқуға шақыру» М Жұмабаев: «Сал,сал Білек, сал Білек.өлеңдерінің мазмұнымен таныстыру. ә) Өлеңді түсініп оқу б. Мәнерлеп оқуға жаттықтыру.г) Оқу-білім, еңбек туралы мақал айту.

Еңбек етсең емерсің. Еңбектің наны тәтті,

Еңбек етпеген ішіп-жемейді. Жалқаудың жаны тәтті.

Еңбек етсең ерінбей , Еңбек ширатады,

Тояды қарның тіленбей Өмір үйретеді.

Еңбек ырыстың бұлағы, Оқу инемен құдық қазғандай.

Бақыттың шырағы

Оқусыз білім жоқ, білімсіз күнің жоқ.

Оқу -білім бұлағы, білім- өмір шырағы.

ҮІ. Жаңа білімін бекіту.-Өлеңде балаларға қандай ақыл айтылады? -Білекке қандай ақыл мен тілек айтылады? д) Дәптермен жұмыс:

ҮІІ. Сабақты қортындылау:Біз бүгінгі сабағымызда кімдердің өлеңімен таныстық? Одан неге үйрендік?
6.Сабақтың тақырыбы: Бір қазан сүт.

Сабақтың мақсаты: 1. Өлең мазмұнын түсіндіру. 2. Еңбек етуге баулу.3 Мәнерлеп оқу дағдысын арттыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау,қайталау

«Құстың ұясы» мәтінін әңгімелеу.

Ү. Жаңа білімді тексеру. -Қазанда не бар еді?-Бір қазан сүт қайда кеткен?-Рольмен жауап беруге үйрету.Дәптермен жұмыс: Сақшы, аспан шырша ойыншық сөздерін буынға бөліп көшіріп жазу.«Шынжыр» ойыны сөз ойлап жазу.Тақтамен жұмыс: Қар жауды. Күн суық. Айнала аппақ. Балалар шана ойнады.Сөйлем туралы білетінін еске түсіру.

3 Мәнерлеп оқу дағдысын арттыру.

Суда қалқиды Жылтырайды сайда,

Жылыда балқиды. (Мұз) Сынбайтын айна. (Мұзойнақ.)

Ақ сандығым ашылды, Жерді де мекен етеді,

Ішінен жібек шашылды. (Күн) Көлді де мекен етеді.(Бақа)

Ү. Жаңа білімді тексеру.Оқу жылдамдығын тексеру. Тақтаға сөйлем жазғызу Ең күшті не екенін айту Рольмен оқуға жаттығу Өзі қалаған кейікердің суретін салу. Дәптермен жұмыс: Өзі жатқа білетін өлеңді жатқа жазу.

ҮІ. Сабақты қортындылау: Біз бүгінгі сабақта ненің күшті екенін білдік?
10.

Күні: 25.12.14.

Сыныбы: 1 Б Казбаева Ж.К.

Пәні: сауат ашу

Сабақтың тақырыбы: Бақа мен балық

Сабақтың мақсаты: 1. Ертегі мазмұнын түсіндіру. 2. Еңбек ете білуге баулу. 3. Танымдылық қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Ертегі кейіпкерлерінің суреті.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау,қайталау

«Кім неден күшті?» ертегісін әңгімелеу.

Әліппеден өткен өлеңдерін жатқа сұрау.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

а) «Бақа мен балық» оқып беру.

ә) Рольмен оқыту

б) Әңгімелеу.

в) Ертегі кейіпкерлерін атау.

Ү. Жаңа білімді тексеру.

1) -Мақта қыз бен мысық неге келісе алмады?

-Мысық пен мақта қыз бір-біріне қандай жаман іс істеді?

-Мақта қыз мысыққа не істеуін талап атті?

-Мысық тапсырманы орындады ма?

2) Дәптермен жұмыс:

Сөздерді дәптерлеріне көшіріп жазу.

Сиыр,ағаш,су,қыздар сағыз,дүкен, жұмыртқа тауық, тышқан, тары, мысық.

3) Тақтамен жұмыс:

Аққу қасиетті құс. Жұрт оларды жақсы көреді. Аққулар жүзе жөнелді. Түлкі мен үйректің ісі сәтсіз аяқталды. Қарны ашқан түлкі үйректі басалды.
ҮІ. Сабақты қортындылау:

Біз бүгінгі сабақта нені білдік?

Бағалау.

Күні: 25.12.14.

Сыныбы: 1 Б Казбаева Ж.К.

Пәні: сауат ашу

Сабақтың тақырыбы: Жұмбақтар. Жаңылтпаштар.

Сабақтың мақсаты: 1. Жұмбақтар, жаңылтпаштар туралы түсінінік беру.2. Еңбек ете білуге баулу.3 Оқушылардың ақыл- ойын дамыту,

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

ІІ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ:а) Жаңылтпаш туралы мағлұмат беру. ә) Жаңылтпаш айтып үйрену.

Жоян қоян оянды, Кірпі, кірпі!

Қоян жоян боянды. Түрпі сырты.

жоқ

Секіреді, қатырады-ақ Төбеден қара

Шегіртке Кірпі, кірпі,

Батыр- акробат! Жердің құрты.

Ақ қоян, сұр қоян. Түлкі күлкі іздейді,

Ақ, сұр қоян барлығы, «Айлакерміз біз!» дейді.

бір қоян Таулы , шөлейт, түз мейлі,

Түлкі, күлкі іздейді.

ІҮ. Сабақты қортындылау: Біз бүгінгі сабақта нені білдік?

12. Сабақтың тақырыбы: Ата, бата.

Сабақтың мақсаты: 1. Бата туралы түсінік беру. 2. Оқуға ынтасын арттыру.3 Оқушылардың ой-өрісін дамыту,

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау, қайталауЖұмбақтар, жаңылтпаштар, мақал-мәтел айтқызу.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ а) Бата туралы мағлұмат беру. ә) Бата әр түрлі тақырыпта берілетінін түсіндіру. б) Әр түрлі бата оқи отырып мазмұнына түсінік беру. в) « Ата, бата.» мәнерлеп оқу.

Мектептен қайтты Марияш, Әліппесі қолында.

Шақырды оны атасы, -Кел, құлыным, кел мұнда.

Марияш келді «Ата!»-деп, «Ата, берші бата»-деп.

-« Бата!»десең, қарт атаң, Айналсын сендей ботасын!

Оқы, құлыным, ғалым бол, Атаң берді батасын! ІҮ.Сабақ қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?

1. Сөйлеу мәдениетіндегі тіл қызметі ана тілінің құдіреттілігі туралы түсінік беру.

2 Оқушылардың ана тілінде сөздік қорын қалыптастырып, логикалық ойлау қабілетін дамыту.

3 Ана тілін құрметтеуге, оны шұбарламай таза сөйлеуге тәрбиелеу.Оқушылардың патриотттық сезімін қалыптастыру

- Барлық жақсылықты көру үшін.

-Екі құлақ не үшін керек?

-Ақыл-кеңес тыңдау үшін.

-Екі қол не үшін керек?

-Елге көмек беру үшін.

-Екі аяқ не үшін керек?

-Шетте жүрсең,туған жерге жету үшін..

а)Сұрақ-жауап:

-Дыбыс дегеніміз не?Сызбасын көрсет?

-Ауызбен айтамыз,құлақпен естиміз.

-Дыбыс нешеге бөлінеді?

-Дыбыс 2 бөлінеді.

-Дыбыс түрлерін ата?

-Дауысты,дауыссыз.

-Дауысты дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз? Сызбасын көрсет.

-Дауысты дыбыс созылып айтылады,өлең айтуға келеді.Қызыл текшемен белгілейміз.

-Дауысты дыбыс нешеге бөлінеді?

- Дауысты дыбыс 2 бөлінеді.

-Қандай болып бөлінеді?

-Жуан дауысты,жіңішке дауысты.

- Жуан дауыстылар:а,о,ұ,ы.

- Жіңішке дауыстылар:ә,е,ө,ү,і,и.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?Сызбасын көрсет.

- Дауыссыз дыбыс қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді.Көк текшемен белгілейміз.

- Дауыссыз дыбыс нешеге бөлінеді?

- Дауыссыз дыбыс 3 бөлінеді.

-Қандай болып бөлінеді?

-Ұяң дауыссыз,үнді дауыссыз,қатаң дауыссыз.

-Ұяң дауыссыздар:б,ғ,д,ж

-Үнді дауыссыздар:л,м,н,ң,р,й,(у);

-Қатаң дауыссыздар: к,қ,п,с,т,ш.

-Дыбысты немен таңбалаймыз?

-Дыбысты әріппен таңбалаймыз.

-Дыбыстан не құралады?

-Буын құралады. Сызбасын көрсет.

-Дыбыстан тағы не құралады?

-Сөз құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлем неден құралады?

-Сөйлем сөздерден құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады?

-Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады.

-Сөйлем соңынан қандай тыныс белгісі қойылады?

-Сөйлем соңынан нүкте,сұрақ,леп белгісі қойылады.

-Сөйлем нешеге бөлінеді?

-Сөйлем 3 бөлінеді.

-Сөйлем түрлерін атаңдар?

-Сұраулы сөйлем,хабарлы сөйлем,лептісөйлем.

-Зат есім дегеніміз не?

-Заттың атын білдіретін сөздерді зат есім дейміз.

-Зат есім сұрақтары?

-Кім?Не? Кімдер?Нелер?

-Зат есімнің неше түрі бар?

- Зат есімнің 2 түрі бар.

-Атап айтыңдар?

-Жекеше түрі,көпше түрі.

-Жекеше түрінің сұрақтары?

-Кім? Не?

-Мысал келтір.

-Көпше түрінің сұрақтары?

-Кімдер?Нелер?

-Мысал келтір.

-Көптік жалғауларын айт?

-лар,-лер,-дар,-дер,-тар,-тер.

-Диалог дегеніміз не?

-Екі немесе бірнеше адамның өзара сөйлесуі.

-Мәтін дегеніміз не?

-Мәтін бірнеше сөйлемдерден құралады.

-Мәтінге не қоюға болады?

Мәтінге ат қоюға болады.

-Ол не деп аталады?

-Тақырып.

IIІ.Мақсат қою кезеңі :

-Балалар , біз сендермен 1 кезең «Әліппе кезеңін» аяқтап бүгін сендермен 2-кезең «Ана тілі кезеңімен» таныс боламыз.

-Бүгінгі өтетін жаңа тарау «Тіл және сөйлеу».

-Балалар, сөйлеу не үшін қажет?

-Сөйлеуде тіл қандай қызмет атқарады?Тіл арқылы адамдар бір-бірімен түсініседі.

ауызекі жазбаша

-Бүгінгі өтетін тарау бастамасы С.Торайғыровтың «Сүйемін туған тілді анам тілін » өлеңімен басталады.Өлеңді мен сендерге мәнерлеп оқып берейін, содан кейін талдаймыз.

Сүйемін туған тілді-анам тілін,

Бесікте жатқанымда-ақ берген білім.

Шыр етіп жерге түскен минутымнан,

Құлағыма сіңірген таныс үнім.

Солға, солға түзу тұр.

Алақанда шапалақ...

Оңға,оңға түзу тұр.

Алақанда шапалақ...

Алға қарай бір адым

Алақанда шапалақ...

Артқа қарай бір адым

Алақанда шапалақ.

..Шыр көбелек айналып,

Орнымызды табайық.

VІ.Оқулықпен жұмыс.

Оқушылардың өздеріне тізбектей оқытамын.

«Анамның тілі-аяулы үні» Ш.Смаханұлы, өлеңді оқи отырып әнімен айтқызу.

-Өлең арқылы ақын не айтқысы келді?

Ұзын мұртты құмырсқа,

Келе жатыр жұмысқа.

Алды допты қолына,

Қойды допты жанына.

Оңға қарады,

Солға қарады,

Үлкен тау деп санады.

-Балалар , өлеңде не туралы айтылған?

-Сөз неден құралады?

-Сөйлеу қалай жүзеге асырылады?

-Дұрыс .Сөйлеу тіл арқылы жүзеге асырылады.Ал енді мына суретке мән берейік.Суретте не көріп тұрмыз?

-Кім маған сурет бойынша шағын әңгіме құрап береді?

-Балалар, біз сендермен қандай жаңа тарау бастадық?

-Өлең не туралы айтылады?

-Сөйлеу не үшін керек?

-Өзің айтқың келген пікіріңді, тілегіңді өзгелерге қалай білдіресің?

IХ. Бағалау. Бағалау жауаптарына қарай, сабаққа қатысқандарына қарай бағалау.

Х.Үйге тапсырма.3,4-бет.Өлеңдерді жаттап келу.

Сабақтың тақырыбы:Қыс. Сөйлем. Сөз.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік:Қазақтың ұлы ақыны Абай Құнанбаев жайлы түсінік беру.Қыс өлеңі туралы түсініктерін қалыптастыру.Сөйлем мен сөздің арасындағы ерекшелікті айыра білуге үйрету.

Дамытушылық:Сөйлем,сөз туралы ұғымдарды еске түсіріп,қайталау.Берілген өлеңнен сөйлемді,сөйлемнен сөзді ажырата білу.

Тәрбиелік:Жыл мезгілдеріне деген қызығушылығын арттыру.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: кеспе сурет «Қыс келбеті»,қима қағаз.

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,

Пәнаралық байланыс: дүниетану.

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару.

ІІ.Психологиялық дайындық.

-Армысың,асыл күн!

- Армысың, көк аспан!

-Армысың, жан досым!

-Жылуыма жылу қос!

-Міне, менің қолым!.

-Дыбыстан не құралады?

-Буын құралады. Сызбасын көрсет.

-Дыбыстан тағы не құралады?

-Сөз құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлем неден құралады?

-Сөйлем сөздерден құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады?

-Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады.

-Сөйлем соңынан қандай тыныс белгісі қойылады?

-Сөйлем соңынан нүкте,сұрақ,леп белгісі қойылады.

-Сөйлем нешеге бөлінеді?

-Сөйлем 3 бөлінеді.

-Сөйлем түрлерін атаңдар?

-Сұраулы сөйлем,хабарлы сөйлем,лепті сөйлем.

-Мәтін неден құралады?

ә)-Балалар , кім айтады үйге қандай тапсырма берілді?

-Өлеңді бәріміз жаттап келдік пе?

-Кім айтады? Өлеңдер жатқа сұралады.

-Балалар, осы өлеңде не туралы айтылады?

-Сөйлеу не үшін керек?

-Тілдің қызметі қандай?

V. Мақсат қою кезеңі.

б)Суретке қарап әңгіме құрау.

-Суретте жылдың қай мезгілі бейнеленген?

-Дұрыс.Қыс.

VІ. Жаңа сабақ .

- Ендеше бүгінгі өтетін тақырыбымыз да қыс туралы болмақ .

-Суретке қарайық, не көріп тұрмыз?

-Балалар, не істеп жатыр?

-Суреттегі балаларға ат қойып, әңгіме құрастыру.

–Ал, енді назарымызды оқулығымыздың 5 бетіндегі 1-жаттығуға қараймыз.Оқушыға оқытамын.

1.Әрбір сөйлемнен соң дауыс кідірісін жасап оқыңдар.

Қыс келді.күн суытты.Қар көп жауды.Өзенге қалың мұз қатты.

2.Мәтінде неше сөйлем бар?

3.Үшінші сөйлемде қанша сөз бар?

Бір,екі,тұрайық,

Алақанды ұрайық.

Жүгірейік,жүгірейік,

Аяқтың ұшынан басайық.

Саңырауқұлақтай отырып,

Емендерше тұрайық.

Тұрайық, отырайық,

Тұрайық, отырайық.

Партамызға жайғасып,

Отырайық ,тып-тыныш.

VІІI.Дәптермен жұмыс. Жаңа материалды пысықтау.

-Балалар, енді 2-жаттығуға қарайық. Әр сөйлемнің бірінші сөзін бас әріптен бастап жазып, соңына нүкте қойып көшіру .

Қаңтар айы болды күн суытты қалың қар жауды боран соқты.

Дәптерге тыныс белгіні дұрыс қойып көшіру.Тақтаға бір оқушыны шығарып жаздыру.

Бір, екі, үш

Бойға жинап күш.

Қолға қалам алайық,

Әдемі етіп жазайық.

ХІ. Бекіту кезеңі.

«Қыс» өлеңі.

Ақ киімді денелі, ақ сақалды, Соқыр, мылқау танымас тірі жанды.

Үсті-басы ақ қырау түсі суық, Басқан ізі сықырлап келіп қалды

Өлеңді мәнерлеп оқып талдау.

Қар аппақ,

Дала аппақ-

Бәрі аппақ....

Қарап бақ.

Екі-үш мәрте оқытып, тілдерін жаттықтырту.

-Армысың,асыл күн!

- Армысың, көк аспан!

-Армысың, жан досым!

-Жылуыма жылу қос!

-Міне, менің қолым!.

-Дыбыстан не құралады?

-Буын құралады. Сызбасын көрсет.

-Дыбыстан тағы не құралады?

-Сөз құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлем неден құралады?

-Сөйлем сөздерден құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады?

-Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады.

-Сөйлем соңынан қандай тыныс белгісі қойылады?

-Сөйлем соңынан нүкте,сұрақ,леп белгісі қойылады.

-Сөйлем нешеге бөлінеді?

-Сөйлем 3 бөлінеді.

-Сөйлем түрлерін атаңдар?

-Сұраулы сөйлем,хабарлы сөйлем,лепті сөйлем.

-Мәтін неден құралады?

-Өлеңді бәріміз жаттап келдік пе?

-Кім айтады? Өлеңдер жатқа сұралады.

-Балалар, осы өлеңде не туралы айтылады?

-Сөйлеу не үшін керек?

-Тілдің қызметі қандай?

V. Мақсат қою кезеңі.

б)Суретке қарап әңгіме құрау.

-Суретте жылдың қай мезгілі бейнеленген?

-Дұрыс.Қыс.

-Балалар, қыс қызығын кім айтады?