САБАҚ: Дүниетану
|
Мектеп: Қаратал орта мектебі
|
Күні: 01.04.2016ж
|
Мұғалімнің аты-жөні: Сейфульдинова Г.С.
|
СЫНЫП: 1
|
Қатысқандар: 22
|
Қатыспағандар: 1
|
Оқу мақсаттары
|
Мектептің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру
|
Бағалау критериилері
|
Ойлау дағдылары
|
Мектептің адам өміріндегі маңыздылығын түсінеді
|
Білу, түсіну
|
Мектеп ережелерін сақтай біледі
|
қолдану
|
Тілдік мақсат
(дүниетану, математика, жаратылыстану)
|
Оқушы міндеттері мен құқықтарын ұғынып, тілдік қатынасқа түседі
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
|
мектеп – школа –schoole
Білім – знание - оқушы – ученик -
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Мектепке не үшін келіп жүрсің?
Мектеп саған ұнай ма?
Мектепте кімдер болады?
Мектепте оқитын балаларды кімдер
|
деп атайды?
Мектепте кім сабақ береді?
Сыныбың қандай?
Сен мектепке неше жасыңда келдің?
|
|
Не себепті барлық адамдар мектепте оқиды деп ойлайсың?
|
ишара: смайликпен, бармақпен, шапалақпен бағалау
|
Алдыңғы оқу:
|
Көпір
«Қайда?» ойыны
- Мультфильм көремін
- ұйықтаймын
- жазамын
- үзіліске шығамын
- оқимын
- тамақтанамын
- шомыламын
- мектеп формасын киемін
- кітапханаға барамын
- білім аламын
- тақтаға жазамын
|
Сонымен мектепте не істейміз?
Мектепте
- жазамын
- үзіліске шығамын
- оқимын
- тамақтанамын
- мектеп формасын киемін
- кітапханаға барамын
- білім аламын
- тақтаға жазамын
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды өзіңіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)
|
Ресурстар
|
Дереккөздер
|
Басы
3 мин
2 мин
|
Психологиялық ахуал орнату
Мектепке біз барамын
Жақсы оқушы боламыз
Үздік оқып сабақты
Кілең бестік аламыз
|
Интербелсенді тақта
|
Автор, ғалым
|
Топқа бөлу (мозайка әдісімен суреттер құрастыру)
1-топ: сынып
2-топ: кітапхана
3-топ: спортзал
4-топ: асхана
- Осы орындар туралы не білесіңдер?
Өткен сабаққа шолу; «Қайда?» ойыны
- Мультфильм көремін
- ұйықтаймын
- жазамын
- үзіліске шығамын
- оқимын
- тамақтанамын
|
- шомыламын
- мектеп формасын киемін
- кітапханаға барамын
- білім аламын
- тақтаға жазамын
|
|
Жеке суреттер
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 12-б
|
Ортасы
10 мин
10 мин
|
Бағалау критериилері
Мектептің адам өміріндегі маңыздылығын түсінеді
Мектеп ережелерін сақтай біледі
|
Тапсырмалары
«Мектеп» тақырыбындағы суретпен жұмыс
«Ия және жоқ» ойыны
Сабаққа кешігуге бола ма?
Қоңырауда жүгіруге бола ма?
Себепсіз сабақтан қалуға бола ма?
Сабақта тәртіп сақтаймыз ба?
Үзіліске шығуға бола ма?
Мектеп формасын киеміз бе?
- Сонымен мектепте қандай ережелерді сақтаймыз?
|
Дескриптор
Сурет арқылы мектеп өмірімен танысады;
Мектепте білім алатынын түсінеді.
Мектеп ережелерін анықтайды.
Күнделікті мектеп ережелерін сақтайды
|
Сюжетті сурет
«Мектеп ережесі» кестесі
|
Үлестірмелі материалдар 3-күн
|
Соңы
Бағалау
Кері байланыс
3 мин
|
Смайликпен бағалау
Өте жақсы
Жақсы
Шіркін- ай алға ұмтыл
|
Смайликтер т.рлері
|
Ғаламтор cpm.ru
|
Қосымша мəліметтер оқулықтан тыс
|
7 мин
|
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
|
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс – Денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс.
Құндылықтармен байланыс
(тəрбие элементі).
|
А оқушымен жұмыс
«Оқу құралдарын түгендеу
С оқушымен жұмыс
Оқу құралдарының аттарымен сөйлем құратыру
|
Басқа топ берілген жауаппен келіссе, шапалақтайды, келіспесе, аяқтарын тарсылдатады.
|
Оқу құралдарын таза, ұқыпты, ретімен қолданады, мектепке дайындалудағы жауапкершілігі артады.
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?
Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?
(тапсырмалар сəйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім жəне неге?
|
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
