Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Оңтүстік Еуропа елдері. Испания.
Мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға Оңтүстік Еуропа елдері, Испания табиғаты, халқы, өнеркәсібі, ауыл шаруашылығы, көлігі жөнінде түсіндіру.
Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Оңтүстік Еуропа елдері, Испаниямен танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сызбамен жұмыс.
2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.
3. Топтастыру. 6. Б.Ү.Ү. кестесі.
Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.
Сабақтың жоспары:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
Қорытындылау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Әңгіме-дәріс.
2. Топтастыру.
3. Кестемен жұмыс.
4. Тірек-сызбамен жұмыс.
Қорытындылау.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. Б.Ү.Ү. кестесімен жұмыс.
V. Қорытындылау, бағалау.
VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
1. Нидерландының мемлекеттік құрылымы?
2. Нидерландының халқы?
3. Нидерландының табиғаты?
4. Нидерландының шаруашылығы?
5. Нидерландының көлігі?
Қорытындылау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Әңгіме-дәріс.
Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.
2. Топтастыру.
Топтастыру арқылы Испанияның ұлттық құрамын түсіндіру.
3. Кестемен жұмыс.
Кесте арқылы Испанияның өнеркәсібін түсіндіру.
Отын-энергетика кешені
|
4 АЭС жұмыс істейді. Геотермальдық және күн энергиясын пайдаланады.
|
Тау-кен саласы
|
Түсті металлургия кәсіпорындары жергілікті қорғасын кен орындары негізінде солтүстік-батыста, мырыш пен алюминий солтүстіктегі портты қалалар маңында шоғырланған.
|
Машина жасау өнеркәсібі
|
Автомобиль, кеме және локомотив жасау салалары күшті дамыған.
|
4. Тірек-сызбамен жұмыс.
Тірек-сызба арқылы Испанияның ауыл шаруашылығын түсіндіру.
Испанияның ауыл шаруашылығы
Мал шаруашылығы.
Нашар дамыған. Құрғақ аудандардағы латифундияларда қой бағылады, солтүстік пен солтүстік-батыстың ұсақ шаруашылықтарында ірі қара мал ұстайды.
Өсімдік шаруашылығы.
Елдің орталығында, солтүстігінде дәнді-дақылдар, өзен аңғарларында күріш, Эбро аңғарында бақша дақылдары, Андалузия жерінде зәйтүн, Жерорта теңізі жағалауында, Балеар аралдарында цитрус дақылдары, суармалы алқаптарда техникалық дақылдар, жүзім барлық жерлерде өсіріледі.
Қорытындылау.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. Б.Ү.Ү. кестесі.
Білгенім
|
Үйренгенім
|
Үйренгім келеді
|
|
|
|
V. Қорытындылау, бағалау.
VІ. Үйге тапсырма беру.
Үйге: Оңтүстік Еуропа елдері, Испания.
Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Шығыс Еуропа елдері. Экономикалық-географиялық жағдайы.
Мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға Шығыс Еуропа елдерінің экономикалық-географиялық жағдайы, табиғат жағдайлары мен табиғат ресурстары, халқы жөнінде түсіндіру.
Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Шығыс Еуропа елдерінің халқымен танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сызбамен жұмыс.
2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.
3. Топтастыру.
Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.
Сабақтың жоспары:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
Қорытындылау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Әңгіме-дәріс.
2. Тірек-сызбамен жұмыс.
3. Топтастыру.
4. Кестемен жұмыс.
Қорытындылау.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. Сұрақ-жауап.
V. Қорытындылау, бағалау.
VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
1. Испанияның өнеркәсібі?
2. Испанияның ауыл шаруашылығы?
3. Испанияның көлік жүйесі?
4. Испанияның өндірістік емес салалары?
5. Испанияның ішкі айырмашылықтары?
Қорытындылау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Әңгіме-дәріс.
Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.
2. Тірек-сызбамен жұмыс.
Тірек-сызба арқылы Шығыс Еуропа елдерінің экономикалық-географиялық жағдайын түсіндіру.
Шығыс Еуропа елдерінің экономикалық-географиялық жағдайы
Балтық, Адриат, Қара теңіз аралығында біртұтас аймақты алып жатыр.
Батыс Еуропа мен ТМД елдері арасында орналасқан.
Ірі транзиттік теміржолдар, автомобиль жолдары, электр және байланыс желілері өтеді.
Ел аумағында аса маңызды әуе жолдары тоғысады.
3. Топтастыру.
Топтастыру арқылы Шығыс Еуропа елдерінің табиғат ресурстарын түсіндіру.
4. Кестемен жұмыс.
Кесте арқылы Шығыс Еуропа елдерінің халқын түсіндіру.
Халық саны
|
Халқы 135 млн адам. Халық ең көп ел-Польша, халқы ең аз ел-Эстония.
|
Ұлттық құрамы
|
Польша, Албания, Венгрия, Албания, Болгария, Словения, Словакия, Чехия, Литва, Румыния, Хорватия ұлттық құрамы біртектес болып келеді.Көп ұлтты ел Югославия
|
Тілдік құрамы
|
Халықтары славян тобы, роман тобы, фин-угор тобы, балтық тобына жатады.
|
Қала халқы
|
Чехия, Эстония, Латвияда халқының 70%-қалада тұрады.
|
Қорытындылау.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. Сұрақ-жауап.
1. Шығыс Еуропа елдерінің экономикалық-географиялық жағдайы?
2. Шығыс Еуропа елдерінің аумағының құрамы?
3. Шығыс Еуропа елдерінің табиғат ресурстары?
4. Шығыс Еуропа елдерінің табиғатын қорғау?
5. Шығыс Еуропа елдерінің халқы?
V. Қорытындылау, бағалау.
VІ. Үйге тапсырма беру.
Үйге: Шығыс Еуропа елдерінің экономикалық-географиялық жағдайы, халқы.
Достарыңызбен бөлісу: |