Бағалау
Критерий арқылы бағалау
Топтардың бірін-бірі бағалауы
Рефлексия
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жаздыру
«Екі жұлдыз, бір тілек »
Уақыты:
|
Қазақ тілі
|
Мұғалім:
|
Сынып:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Сын есімнің заттануы
|
Жалпы мақсат:
|
Білімділік: Сын есімнің заттануы туралы түсінік беру.
Дамытушылық: алған білімдерін дамыту
Тәрбиелік: бірлесе жұмыс жасауға тәрбиелеу
|
Сілтеме:
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық
Қазақ тілі мен әдебиеті оқыту әдістемесі
7-сыныпқа арналған қазақ тілі оқулығы
Үлестірме материалдары, электронды оқулық
|
Оқу нәтижесі:
|
Әр оқушының өзіндік ой-қиялына ерік бере отырып,
оқушыларды шығармашылықпен жұмыс істеуіне жағдай жасау
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Интерактивті тақта, слайдтар, үлестірме қағаздар
|
Оқыту әдістері:
|
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пай-далану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқушылар назарына «Құстар әні» видеоролигін ұсынады.
|
Сурет қиындылары арқылы топтарға бөлу.
|
Қызығушылықты ояту
|
1.1 сын есімге көп зат есім тауып жазыңдар. Қызық:
2.Керісінше бір зат есімге көп сым есім тауып жазыңдар. Әңгіме:
|
Жаңа тақырып
|
Ал енді осы сөздерді қолданып, шағын мәтін құрастырыңдар. Оның ішіндегі сын есімдердің түрленуі, түрлері мен емлесіне тоқталыңдар. Әр топ сын есім материалдары бойынша 5 сұрақ дайындап, бір-біріне қояды.
|
Сергіту сәті
|
Күнде аспанға қараймыз,
Қайтқан құсты санаймыз.
Үшбұрыш боп тырналар,
Көк жүзінде сырғанар.
Боран соғар оң жақтан,
Боран соғар сол жақтан
Қар лақтырып ойнасақ,
Суық өтер қолғаптан.
|
Оқушылар сергіп, демалады
|
Шығармашылық жұмыс
|
Тексеру диктантын құрастыру. Әр топ келесі топқа тексеру диктантын ұсынады және оны өздері тексеріп, бағалайды.Мысалы: Қып қызыл алаунұр шашып, Көрінді күн де арайлап./дұрысы: қып-қызыл алау нұр шашып, көрінді күн де арайлап./
|
Оқушылар тексеру диктантын құрастырып, келесі топқа ұсынады да оны тексеріп, бағалайды.
|
Үйге тапсырмасын беру
|
Тапсырма 1. Әдебиет оқулығынан заттанған сын есімдерді тауып, жазыңдар.Сын есімдерді мағыналық, ққұрамдық жағынан талдаңдар.
|
Үй тапсырмасын білу, түртіп алу
|
Бағалау
|
Критерий арқылы бағалау
|
Топтардың бірін-бірі бағалауы
|
Рефлексия
|
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жаздыру
|
«Екі жұлдыз, бір тілек »
|
Уақыты:
|
Қазақ тілі
|
Мұғалім:
|
Сынып:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Тұйық етістіктің түрленуі
|
Жалпы мақсат:
|
Оқушылардың етістік туралы білімдерін тереңдету, тұйық етістік, оның жасалуы мен мағынасы туралы түсінік беру
|
Сілтеме:
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық
Қазақ тілі мен әдебиеті оқыту әдістемесі
7-сыныпқа арналған қазақ тілі оқулығы
Үлестірме материалдары
|
Оқу нәтижесі:
|
Әр оқушының өзіндік ой-қиялына ерік бере отырып,
оқушыларды шығармашылықпен жұмыс істеуіне жағдай жасау
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Интерактивті тақтамен жұмыс, үнтаспа
|
Оқыту әдістері:
|
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пай-далану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқушылар назарына «Табиғат тамашалары» видеоролигін ұсынады.
|
Шарлар арқылы топтарға бөлу.
|
Қызығушылықты ояту
|
«Кім жылдам?» тапсырмасы арқылы оқушыларға ұяшықтардың біреуін таңдатады. Осы тапсырмада өткен тақырыптар бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз болатын қайталау сұрақтарын береді.
|
Талдау,жинақтау,қорыту
|
Жаңа тақырып
|
Жаңа сабақтың маңызды белгілерін ажырату.
- ал, балалар қандай маңызды белгілері бар екен, байқап көрейік. Барлығымыз тақтадағы плакатқа назар аударайық.
Тұйық етістіктің септелу үлгісі
1
А.с бару сөйлеу айтуы көрулері келуім
2 І.с
барудың сөйлеудің айтуының көрулерінің келуімнің
3 Б.с
баруға сөйлеуге айтуына көрулеріне келуіме
4 Т.с
баруды сөйлеуді айтуын көрулерін келуімді
5 Ж.с
баруда сөйлеуде айтуында көрулерінде келуімде
6 Ш.с
барудан сөйлеуден айтуынан көрулерінен келуімнен
7 К.с
барумен сөйлеумен айтуымен көрулерімен келуімнен
Тұйық етістіктің тәуелдену үлгісі
1
І жақ келуім келуіміз келулеріміз
2
ІІ жақ келуің келулерің
келуіңіз келулеріңіз
3
ІІІ жақ келуі келулері
- Ал осыдан нені байқап отырсыңдар? Тұйық етістік қалай жасалады екен?
Көру диктанты.
Мына сөйлемдегі көп нүктенің орнына тұйқ етістікті қойып жаз.
1. Тапсырманы уақытында ... керек.
2. Мектепте және үйде тәртіпті ... керек.
3. Үлкендерді ... керек.
4. Ұйым жұмысына ... керек.
5. Мәдениетті ... керек.
6. Сабаққа белсенді ... керек.
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
|
Сергіту сәті
|
Қалқиған ұзын құлағы,
Елеңдеп қорқып тұрады.
(Қоян)
Күші десең, күші бар.
Тісі десең, тісі бар.
Торуылдап ауылды,
Түнде жортар ісі бар.
(Қасқыр)
|
Оқушылар сергіп, демалады
|
Шығармашылық жұмыс
|
Сұрақтар арқылы «Кім жылдам?»
1. Буын, оның түрлерін қарастыратын тіл білімінің саласы?
2.- дыр, - дір, - тыр, - тір жұрнағы арқылы жасалатын етіс түрі?
3. Тұйық етістіктің түрленуі?
4. Тұйық етістік қалай жасалады?
5. Тұйық етістік омоним бола ала ма?
6. Үнемі көмекші етістіктерді ата.
7. Сабақты етістікке қай септік ерек?
8. Сабақты етістікті салт етістікке айналдыратын етіс түрі?
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
Білу, түсіну, қолдану. Әр топ- тың спикері шығып қорғайды
|
Үйге тапсырмасын беру
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
|
Үй тапсырмасын білу, түртіп алу
|
Бағалау
|
Формативті бағалау
|
Топтардың бірін-бірі бағалауы
|
Рефлексия
|
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жаздыру
|
«Екі жұлдыз, бір тілек »
|
Уақыты:
|
Қазақ тілі
|
Мұғалім:
|
Сынып:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Тұйық етістіктің емлесі
|
Жалпы мақсат:
|
Оқушыларға тұйық етістік туралы түсінік, олардың жасалуы мен
тұйық етістіктің емлесі жайлы толық мәлімет беру.
|
Сілтеме:
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық
Қазақ тілі мен әдебиеті оқыту әдістемесі
7-сыныпқа арналған қазақ тілі оқулығы
Үлестірме материалдары
|
Оқу нәтижесі:
|
Әр оқушының өзіндік ой-қиялына ерік бере отырып,
оқушыларды шығармашылықпен жұмыс істеуіне жағдай жасау
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Интерактивті тақтамен жұмыс, үнтаспа
|
Оқыту әдістері:
|
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пай-далану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
