IV.Шығармашылық жұмыс
|
Қайырымдылық деген не?
Қазіргі заманда қайырымдылық керек немесе керек емес.
|
Оқушылар өз ойларымен бөліседі
|
V.Қорытындылау
|
Постер қорғау.
Ахмет мысалары арқылы нені үйрендім?
Түйін:
Адам- өмірге қонақ.
Мақсат- бүгінгі айтылған жаман қасиеттерден аулақ болып, адамша өмір
сүруге тырысу керек.
|
Білу, түсіну, қолдану. Әр топ- тың спикері шығып қорғайды
|
VI. Үйге тапсырмасын беру
|
1. «Қара бұлт» өлеңін жаттау
2. Тақырыптық сурет салу
|
Үй тапсырмасын білу, түртіп алу
|
VII. Бағалау
|
Формативті бағалау
|
Топтардың бірін-бірі бағалауы
|
VIII. Рефлексия
|
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жаздыру
|
«Екі жұлдыз, бір тілек »
|
Уақыты:
|
Қазақ әдебиеті
|
Мұғалім:
|
Сынып:
|
Сабақ тақырыбы:
|
С.Дөнентаев шығармалары. «Заман кімдікі?», «Бозторғай» өлеңдері
|
Жалпы мақсат:
|
С. Дөнентаев туралы мәлімет беру. Өлеңдерін мәнерлеп оқу, талдау, өлеңнің мазмұнын, тақырыбын, идеясын ұғындыру
|
Сілтеме:
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық
Қазақ тілі мен әдебиеті оқыту әдістемесі
6-сыныпқа арналған оқулығы
Үлестірме материалдары
|
Оқу нәтижесі:
|
Сәбит өмірінің кейбір тұстарымен таныстыру. Ақын шығармашылығына тән ерекшелікті айқындай отырып, мысал жанрындағы өлеңдерінің сюжетімен таныстыру
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Сәбит «Ақындық жолы», топтастыру, талдау, салыстыру, ой қорыту. Слайдтар, сахналық қойылым.
|
Оқыту әдістері:
|
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пай-далану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқушылар назарына «Өмір тамаша» видеоролигін ұсынады. Түстер арқылы топтастырады.
|
Орындарында отырып видеоролик тамашалайды Ортаға шығып берілген түстерді таңдап, сол бойынша топқа бөлінеді.
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
|
1 – топ М.Жұмабаевтың өмірі мен шығармашылығы
2 — топ. «Казақ тілі» өлеңі
3 — топ. «Мен кім?» өлеңі
Шығармашылық жұмыс: «Ана тілім – айбыным» «Мен кіммін?» эссе (көркемсөз) жазу
«Еркін жауап» стратегиясы: ( Үй тапсырмасын қорытындылау)Ана тіліне деген сүйіспеншілігіңді сурет не сөйлем арқылы түсіндіру.
|
Талдау,жинақтау,қорыту.
|
ІІІ. Жаңа тақырып
|
Сабақтың эпиграфы:
« Сәбит –мысал жанырыныңшебер ақыны. «Бозторғай»- патша үкіметінің әкімдерін келістіріп сынаған өлең». Бейсенбай Кенжебаев
«Түсіну» стратегиясы.
С. Дөнентаевтың өмірі мен шығармашылығы
«Топтастыру» стратегиясы.
Ақын өміріне, ақындық қасиетке байланысты сөздерді теріп алып топтастыру. Ақынның ақындық, тұлғалық бейнесін жасау
Топпен жұмыс:
1 — топқа: «Мағынаны тану» стратегиясы.«Заман кімдікі?» Әділет туралы ойланып-толғанатын ақын өлеңдерінің ерекшелігі қандай? Риторикалық сұрақ дегеніміз не? Сұрақ-жауап
1.Заман кімдікі?
2. «Ой қозғау» және«Еркін жазу» стратегиясы. Ал бүгін ше? Қазіргі заман кімдікі? «Менің өлең туралы пікірім»
|
Достарыңызбен бөлісу: |
