Пән: қазақ тілі
Күні:
Сынып:
|
Мектеп: №7 жалпы орта
Мұғалімнің аты-жөні:
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Дыбыс және әріп
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
Оқушылардың шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту. Жаңа білімді түсіндіру.
Сауатты жаза алады, сыни ойлай алады,топпен жұмыс жасайды.
|
Ойлау дағдыларының деңгейі:
|
Білу, түсіну, қолдану.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар білуге тиісті:
Тақырып туралы біледі
Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:
мысалдар келтіре алады
Кейбір оқушылар білуге тиіс:
Қосымша парақшалармен жұмыс істейді
|
Бағалау критерийлері
|
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар орындай алады:
Оқушылардың шығармашылық мүмкіндіктерін дамытады. Жаңа білімді түсінеді
|
түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Уық,шаңырақ, сықырлауық, табалдырық.
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:
- Жазбаша талдау
- Ауызша талдау
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Дыбыс дегеніміз не?
- Әріп дегеніміз не?
|
|
Жазылым бойынша:
|
Құндылықтарды дарыту
|
|
Пәнаралық байланыстар
|
әдебиеттік оқу, математика, бейнелеу, дүниетану
|
АКТ қолдану дағдылары
|
|
Бастапқы білім
|
Сөйлем мүшелері
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ұйымдастыру 3мин
Үй тапсырмасы 7мин
|
Түгелдеу. Оқу құралдарын тексеру, зейінін сабаққа аудару
Біз Қазақстанның үлгілі ұрпағы боламыз ба? /иә/
Біз мектептің мақтанышы боламыз ба? /иә/
Қазақ тілінен «5» алып, нәтижеге жетеміз бе? /иә/
Өте жақсы!
Психологиялық дайындық
Менің көңіл-күйім» жаттығуы
Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар
Қызығушылықты ояту
Таныстырылым
Әртүрлі дыбыстарды тыңдату, ненің дыбысы екенін анықтау
– Дыбыс пен әріптің айырмашылығы қандай?
– Дыбысты айтамыз, естиміз.
– Әріпті жазамыз, көреміз
Сөйлесу тілінде дыбыстау мүшелері арқылы айтылып, естілетін тілдік құбылыс.
Дыбысты айтады, естиді
Дыбыс адамның дыбыстау мүшелері арқылы жасалады. Олар: өкпе, кеңірдек, дауыс шымылдығы тамақ қуысы, тіл, ауыз қуысы, көмей, таңдай, тіс, ерін, мұрын қуысы, жақ т.б.
Дыбыстау мүшелері өкпеден шыққан ауаға
кедергі жасау арқылы дыбыс жасайды.
Дыбыс әріппен таңбаланады.
Әріп Дыбыстың жазбаша таңбасы
Әріпті жазамыз, көреміз.
|
|
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ 15 мин
|
Күн ретін жазу . Көркем жазу.
К к Қ қ
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.
Түсіндіру.
Топтық, жеке жұмыс жүргізу.
Дәптермен жұмыс.
Оқулықта берілген жаттығуларды орындау
1-топ Ережені түсіндіру
2-топ Мысал келтіру
Дәптермен жұмыс
Жаттығуларды орындау
1-жаттығу Көңіл-күй лебіздері мен олардың атауларын сәйкестендір.
2-жаттығу Өлеңді мәнерлеп оқы және жатқа жаз.
3-жаттығу
Мысалды түсініп оқы.
4,5,-жаттығуларды жұптық жұмысқа бөліп беру.
|
|
Тапсырманы орында
Сөйлеу мәдениеті
Қандай сөздерде і, ы – л, р дыбыстарының алдында жазылады? (ырыс, ілгек, ірімшік т.б.) - Қатаң, ұяң,үнді дауыссыздарды ата - Жуан дыбыстар кездесетін сөздерді ата - Жіңішке дыбыстардан тұратын сөздерді ата - к, қ, п - ға аяқталған сөздерге – дауысты ы, і, у – жалғағанда сөз неге өзгеріске ұшырайды? (М: қап + ы – қабы – себебі ілгерінді ықпал т.б.)
|
|
Сабақтың соңы
Қорыту 10 мин
Үй жұмысы, бағалау 5мин
|
1.Қарама-қарсы мағыналы сөздерге мысал келтір.
2. Түбір дегеніміз не?
3. Жалғаудың жұрнақтан айырмашылығы неде?
|
|
Бағалау критерийі
1.
|
|
|
2.
|
|
3.
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
