Оқу ісінің меңгерушісі: 07 .09.2018ж.
Қысқа мерзімді жоспар
Пән: қазақ тілі
Күні: 11.09.2018ж.
Сынып: 4Б
|
Мектеп: №7 жалпы орта
Мұғалімнің аты-жөні:
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Буын үндестігі
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініпп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
|
Ойлау дағдыларының деңгейі:
|
Білу, түсіну, қолдану.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: жаттығулар орындайды, сұрақтарға жауап береді
.Көптеген оқушылар: тақырып бойынша жұмыс жүргізіп, сөйлем құрайды
.Кейбір оқушылар: тапсырмаларды орындайды, сөйлем мүшелеріне талдау жүргізеді, сұрақтар қояды
|
Бағалау критерийлері
|
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар орындай алады:
Сөйлемнің түрлерін ажыратады, мысал келтіреді, сөйлем құрайды.
|
түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
бастауыштық-баяндауыштық қатынас,үйірлі мүше.
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Сөйлем мүшелері деген не?
Бастауыш қандай қызмет атқарады?
|
|
Жазылым бойынша:
Үйүрлү мүшө- үйірлі мүше
|
Құндылықтарды дарыту
|
|
Пәнаралық байланыстар
|
әдебиеттік оқу, математика, бейнелеу, дүниетану
|
АКТ қолдану дағдылары
|
|
Бастапқы білім
|
Сөйлем мүшелері
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ұйымдастыру 3мин
Үй тапсырмасы 7мин
|
Түгелдеу. Оқу құралдарын тексеру, зейінін сабаққа аудару
Біз Қазақстанның үлгілі ұрпағы боламыз ба? /иә/
Біз мектептің мақтанышы боламыз ба? /иә/
Қазақ тілінен «5» алып, нәтижеге жетеміз бе? /иә/
Өте жақсы!
Психологиялық дайындық
«Ақ тілек. Әсем күлкі».
— Көңіл – күйлеріңіз қалай?
— Керемет! (Қолдарын көтереді)
— Сабаққа дайындықтарыңыз қалай?
— Тамаша! ( Алақандарын шапалақтайды)
— Ынтаңыз ше?
— Ғажап! (Қолдарын көтереді).
— Бүгінгі көңіл-күйлеріңізді бет әлпеттеріңіз арқылы көрсетіңіздерші.
Үй тапсырмасын тексеру:
Қызығушылықты ояту.
1.Сөз неден құралады?
2.Дыбыс пен әріптің айырмашылығы неде?
3.Дыбыстарды нешеге бөлеміз?
4. Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді?
5. Дауыссыз дыбыстардың қандай түрлері бар?
6.Буын үндестігі дегеніміз не?
|
|
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ 15 мин
|
Күн ретін жазу . Көркем жазу.
Буын үндестігі - сөз ішіндегі, сөз бен қосымша арасындағы дауыстылардың не бірыңғай жуан, не жіңішке болып айтылу заңдылығы. Буын үндестігін ғылымдасингармонизм заңы деп те атайды. Қазақ тілінде сөздер бірыңғай жуан, не бірыңғай жіңішке болып келеді. Кейбір жағдайларда жуан және жіңішке дыбыстар аралас келеді. Бұл мұндай жағдайларда:
Басқа тілден енген сөздер(кітап, қадір, мұғалім т.б.)
Біріккен сөздер(бойжеткен, баспасөз т.б.)
Қос сөздер(қыз келіншек, жоғары-төмен т.б
1- жаттығу.Көп нүктенің орнына жақша ішіндегі қосымшалардың тиістісін қойып жаз.
Құстың қанаты,әжемнің ұршығы,жалаудың түсі, баланы уату,дүкенге бару, халыққа арнау, шетелден келу,жақсылыққа ұмтылу.
Түбір сөздің және жалғаудың бірінші дыбыстары қандай дыбыстар?
Осыдан келіп ереже шығады. Ереже Дауыссыз дыбыстардың бір-біріне ықпал етіп,өзара үндесіп айтылуын дыбыс үндестігі деп атайды.
2-жаттығу.Суреттегі заттарға көптік жалғауын жалғап жаз.
   
 
Қаздар,сағаттар,ағаштар,көзілдіріктер,үйлер,пингвиндер,мешіттер
Пәнаралық байланыс Қаз-гусь, сағат–часы, ағаш-дерево, көзілдірік-очки, үй-дом.
3 –жаттығу. 1.Жұмбақты оқып, шешуін тап.
Екі айыр құйрығы,
Қияқ мұрт қанаты,
Ұшқырлардың жүйрігі.
(Қарлығаш-ласточка)
Теңіздей түбі терең
Сүңгіген жетер әрең. (Білім-знания)
2. Қарамен жазылған сөздердің түбірін тауып жаз.
Түбір сөздің соңғы дыбысының басқа дыбысқа айналу себебін түсіндір.
|
|
Ойын «Кім тапқыр»
Сөздер жазылған үлестірмелі қағаздар таратылып беріледі. Оқушылар оларды екі кәрзеңкеге бөліп салады.
Қосымшалары дұрыс жалғанба ған сөз
Қосымшалары дұрыс жалғанған сөз
4 -жаттығу.Қ,к,п дыбыстарына аяқталатын сөздерге мысал келтіріп,оларды ІІІ жақта тәуелдеп жазу. Қандай өзгеріс болғанын айту.
Қолғап,кітап, жүзік, қайық, қалақ, сабақ, тарақ, сынып,
Осылардың ішінен бір сөзді алып, тәуелдеп жазу
Менің тарағым
Сенің тарағың
Сіздің тарағыңыз
Оның тарағы
Өзіндік жұмыс Кестені толтыр.
Үндестік заңына бағынатын сөздер
Үндестік заңына бағынбайтын сөздер
Бала-лар Әуезов Жәшік-тер кәсіпқой
Қой-лар малшымен
|
|
Сабақтың соңы
Қорыту 10 мин
Үй жұмысы, бағалау 5мин
|
Қорытынды Венн диаграммасын толтыр
Екеуі де үндестік заңына жатады.
Дауыссыз дыбыстардың бір-біріне ықпал етіп, өзара үндесіп айтылуы
Сөздің соңғы буынының жуан,жіңішке болуына қарай қосымшалар да жуан,жіңішке түрде жалғанады.
Буын үндестігі Ортақ қасиеті Дыбыс үндестігі
Үй жұмысы.
5-жаттығу.
|
|
Бағалау критерийі
1.
|
|
|
2.
|
|
3.
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
