Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминология
гидростатикалық қаңқалар, сыртқы қаңқалар, ішкі қаңқалар, қозғалыс, омырқасыздар, омыртқалылар, координация, тітіркендіргіштер, реакция
Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері
Гидростатикалық қаңқаларды …байқауға болады
Қаңқалар қозғалуы үшін сыртқы қаңқалы жануарларға және ішкі қаңқалы жануарларға …қажет. Омыртқасыздарда ...... қаңқа. Омыртқалылардың барлығында ... бар
|
Құндылықтарды дарыту
|
Өмір бойы оқу. Ашықтық. Ынтымақтастық.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Физика пәндерінің кейбір элементтері
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интербелсенді тақтаны бейнебаян және презентация көру үшін пайдаланады.
|
Алдыңғы білім
|
Үйкеліс күшінің дененің қозғалыс жылдамдығына әсерін біледі.
Тірі табиғат пен өлі табиғат нысандарын ажырата алады.
|
Сабақ барысы
|
Сабақ қезеңдері
|
Жоспарланған іс-шаралар
|
Оқыту ресурстары
|
Басы
2 минут
|
І.Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасу, кезекшімен сұхбат. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
|
|
8 минут
|
ІІ Жана тақырыпқа шығу жолы.
Жаңа тақырыппен, оқу мақсаттарымен, бағалау критерийлерімен таныстыру
Жұпта талқылау.
Тірі және өлі табиғатты атау. Тірі және өлі табиғатта болатын қозғалысты анықтау.
Оқушылармен талқылау жүргізу.
|
ИТ презентация
|
Ортасы
10 мин
|
Жеке жұмыс.
Оқушыларға таратпалар таратылады. Әр таратпада кез келген қозғалыс бейнелену немесе жазылуы тиіс, мысалы, доптың құлауы, шардын тегіс және бұдыр жерде қозғалысы, тығынның судың бетінде қалқуы және т.б.. Оқушы таратпада көрсетілген қозғалыстың себебін түсіндіруі қажет
Талқылай келе оқушылар әрбір дененің қозғалуына ауырлық күші себеп болатынын түсінуі қажет.
|
|
15 мин
|
Топтық жұмыс.
Оқушылар 3 топқа бірігіп, қозғалыстың маңызын анықтауда Венн диаграммасын толтырады
|
|
5 мин
|
Бағалау
Жаңа тақырып бойынша ашық сұрақтар қою
Сабақтың қорытындысын шығару.
|
|
|
7 мин
10 мин
10 мин
|
|
