Сабақ тақырыбы Жануарлардың бөліп шығару жүйесі Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты

жүктеу/скачать 2,2 Mb.

бет	3/53
Дата	10.01.2023
өлшемі	2,2 Mb.
	#165236
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 53

Байланысты:
7 сынып ҚМЖ 3-токсан Биология

Жануарлардың жүйелілік топтары
Бөліп шығару мүшелері
1. Қарапайымдар 1. Амеба, кірпікшелі кебісше	Жиырылғыш вакуоль
Сақиналы құрттар	Нефридии – түтік тәрізді жүйе
2. Көпжасушалылар (омыртқасыздар) 1) Жәндік	Мальпигий түтігі
3. Омыртқалылар 1) Балықтар	Таспа тәрізді екі бүйрек, несепағар, аналь тесігі
2) Қосмекенділер	Бүйрек (2), несепағар, аналь тесігі.
3) Сүтқоректілер Адам	Бүйрек (2), несепағар (2), қуық, зәр шығару өзегі.

Жазбаша қалыптастырушы бағалау. Оқушылар қосымша оқу ақпаратын талдайды. Жұмыс дәптеріне ұқсастығы мен айырмашылықтарын кестеде көрсетеді.

Ерекшеліктер	омыртқасыздар	Омыртқалылар
Бөліп шығаруға қатысатын мүшелер
Бөліп шығару жүйесінің механизмі
Бөліп шығару өнімі
Ұқсастығы

Бағалау критерийі:

омыртқасыздар мен омыртқалылардың бөліп шығару жүйесі мүшелерінің ерешелігін атайды;
омыртқасыздар мен омыртқалылардың бөліп шығару жүйесінің механизмін анықтайды;
омыртқасыздар мен омыртқалылардың бөліп шығару жүйесі өнімдерін ажыратады;

омыртқасыздар мен омыртқалылардың бөліп шығару жүйесіндегі ұқсастықты табады.

Егер сабақта уақыт артылып қалған жағдайда мұғалім тест тапсырманы бекіту мақсатында қолдануы мүмкін

Оқу презентациясы

Қосымша 1

(ресурс)
Қосымша 2

Қосымша 3

(тест)

Рефлексия
35-40

Сабақ мақсатына оралу
Рефлексия

Оқу
презентациясы

Қосымша ақпараттар

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:
Омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың бөліп шығару жүйесінің құрылысын салыстырады
Оқушылардың көп бөлігі: Жануарлардың бөліп шығару жүйесі мүшелерін атайды
Кейбір оқушылар: бөліп шығару мүшелері эволюциясына қоршаған ортаның әсерін бағалайды

Сабақтың алғашқы кезеңінде суреттер мен терминдерден ЖАДА анықтайды
Сабақтың екінші кезеңінде алған материалды кесте бойынша бекітеді. Сабақ соңында ашық сұрақтар бойынша қорытынды өзара бағалайды

Денсаулық сақтау технологиялары.
Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.
Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:

жүктеу/скачать 2,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 53