3 - топ:
- Жиб - Жица күресі
Жапонның Жиб - жица күресіне ұқсас қазір «Ережесіз күрес» деген спорт түрі бар. Бұл күреске шыққандар аяққа - қолын бірдей жұмсап күреседі. Бір - бірінің денесіне зақым келтірсе де жазаланбайды.
Сабақ тақырыбы:
|
Қайталау Математикалық диктант
|
Күні:5.12.16 ж
Мұғалімнің есімі: Назарбекова Ф.Қ.
|
Сынып: 4 «Ж»
|
Қатысқандар саны: 24
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты
|
Есепті теңдеу құру арқылы шығару бойынша алған білімдерін бекіту.
|
1.Барлық оқушылар:
2.Оқушылардың басым бөлігі:
3.Кейбір оқушылар:
|
Есептің мазмұнынақарай шартын құра алады.
|
Теңдеу құру арқылы шығараалады.
|
Құрған теңдеуін өз мәнінде түсініп, талдай алады
|
Алдыңғы тақырып
|
№9 114 бет
|
|
Жоспарланған уақыт
45 минут
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
10 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал
Шаттық шеңберінде тұрып, бір-біріне алақандарымен жылылық сыйлайды.
Бүгінгі күніміз осы жылылық сияқты тек жағымды жаңалықтарға толы болсын!
Топқа бөлу А;В;С топтары
Үй тапсырмасын пысықтау Дұрыс,бұрыс әдісі
62136 512 672 864
11424 370 1350 1632
7375 893 1488 3216
Тірек білімді пысықтау
Математикалық диктант
1.64 бірл ІІІ кл, 23 бірл ІІ кл, 5 бірл І кл тұрған санды тауып жаз;(64.023.005)
780-нің үштен бір бөлігін тап;(260)
3.Қандай сандардың мәні 36 –ға тең;
(36*1, 4*9, 6*6, 12*3 )
4.Қандай саннан 9-ды азайтсақ, 45 шығады? (54)
750 ондықтың 25 бірліктен неше есе көп екенін тап,(300)
3 пен 26 сандарының көбейтіндісін 22-ге арттыр (100)
Бағалау шәкілі:
Жоғары-6 дұрыс жауап
Орташа-5 дұрыс жауап
Төмен- 4-3 дұрыс жауап
1.Қызығушылықты ояту
МИға шабуыл
«Мюстенберг»әдісі
ауайқтал
йрцптерді дұрыс орналастыру арқылы жаңа сабақ тақырыбын абады, мақсат қояды. (Қайталау)
|
Әдістеме,
Үлестірме
Диктант дәптер
Бағалау шәкілі
Қима магнитті әріптер
|
Ортасы
25мин
|
2. Мағынаны тану
С-деңгей №1,4,8 тапсырмаларын орындайды
В-деңгей №2,5,9 тапсырманы
А-деңгей №3,6,10 тапсырмаларды орындап, талдайды.
Әр тапсырмаға 5минут.талдауға тексеруге, бағлауға-
5 минут
Үш топ бір-бірін сарапшы болады, бағалайды. Дұрыс жауаппен тексереді.
Тақтамен жұмыс №7 (5 мин)
|
Конверт, дұрыс жауапты конверт қызыл, сары, жасыл түсті
|
Аяқталуы
10 минут
|
Сұрақтар:
-Есепке теңдеу құру қай кезде қажет?
-Есептегі белгісіз санды немесе компонентті немен белгілейміз?
-х+х мәні нешеге тең?
Есепті шығарған соң теңдеудің шешімі мен есепті не үшін тексереміз?
Топты бағалау
Үйге тапсырма: өлшем бірліктерін және Пифагор кестесін қайталау.
Кері байланыс: «Сабақтағы жетістіктер кестесі»
|
Бағалау парақшалары
Жетістіктер кестесі
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
1.Пəнаралық байланыс
2.Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері. 3.АКТ-мен байланыс
4.Құндылықтардағыбайланыс
| |
Деңгейлік қайталау тапсырмалары
|
Топты топ бағалайды.
|
Топта бірлесіп, ынымақтаса жұмыстанады. Өзінің қай деңгейде екенін білуге мүкіндік алады.
|
|
|
|
Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулеренгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Топ жұмысын бағалау «+,- таңбасы арқылы»
критерий
Топ мүшелері
|
Үй тапсырмасының
орындалуы
|
Жолдастарын топ жұмысына жұмылдыру
|
Топтық
Жұмыстағы белсенділік
|
Өз бетімен
Жұмыс жасау белсенділігі
|
Жалпы ұпай
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Топ
бойынша
|
|
|
|
|
|
Топ жұмысын бағалау «+,- таңбасы арқылы»
критерий
Топ мүшелері
|
Үй тапсырмасының
орындалуы
|
Жолдастарын топ жұмысына жұмылдыру
|
Топтық
Жұмыстағы белсенділік
|
Өз бетімен
Жұмыс жасау белсенділігі
|
Жалпы ұпай
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Топ
бойынша
|
|
|
|
|
|
Жетістіктер кестесі
Жетістіктер кестесі
Жетістіктер кестесі
Жетістіктер кестесі
Жетістіктер кестесі
Дұрыс жауаптар
№1
Қ-8 жаста 3 жас кіші х-3=8
А-х жаста х=8+3
Ш: 8+3=11 х=11
Ж: ағасы 11жаста 11-3=8
№2
х+2=16-3
Х+2=13
Х=13-2
Х=11
11+2=16-3
№3.
2*х+2*60=300
2*х+120=300
2*х=300-120
2*х=180
Х=180:2
Х=90
2*90+2*60=300 Ж: 90 км /сағ жылдамдық (жеңіл машина)
№4
А
|
6дм
|
6 дм
|
Х дм
|
6м
|
5м
|
6 дм
|
Хсм
|
В
|
3дм
|
Хдм
|
29 дм
|
3м
|
4м
|
4 дм
|
4 см
|
S
|
18 дм2
|
Хдм2
|
Х дм2
|
18м2
|
20 м2
|
24 дм2
|
Х см2
|
P
|
18 дм
|
Х дм
|
Х дм
|
18м
|
18м
|
20 дм
|
Х см
|
№5
Жөндеуі тиіс-80 км
Б.К-5/1 бөлік екі күнде -? км жол жөндеді
Е.К-4/1 бөлік
Жөнделмеген-? Км жол
Ш: 80: 5=16км
80:4=20км
16+20=36 км
80-36=44км
Ж: жөндеуі керек 44 км
№6
Кесінділер: ОК, ОЕ
Сәулелер: ОА,ОС,ОD,ОB,ЕВ,КD,ЕС,КА
Түзулер: FD, СВ
№8
600 500 1900 1400
150 950 7900 850
№9
631*2*5=6310 86*50*2=8600
8*25*4=800 31*20*500=310 000
37*50*2=3700 27*4*250=27000
№10
29*3=(30-1)*3=30=30*3-1*3=90-3=87
299*3=(300-1)*3=300*3-1*3=900-3=897
498*2=(500-2)*2=500*2-2*2=1000-4=996
998*2=(1000-2)*2=1000*2-2*2=2000-4=1996
3997*2=(4000-3)*2=4000*2-3*2=8000-6=7994
А
|
6дм
|
6 дм
|
Х дм
|
|
|
|
|
В
|
3дм
|
Хдм
|
29 дм
|
3м
|
4м
|
4 дм
|
4 см
|
S
|
|
|
|
|
|
24 дм2
|
Х см2
|
P
|
|
|
|
18м
|
18м
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
