Пәнаралық
байланыс
|
Ежелгі дүние тарихы, Қазақстан тарихы
|
Құндылықтарға баулу
|
Азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық
|
Алдыңғы оқу
|
«империя» және «император» ұғымдарын біледі
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
3 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
(Ұ) Бастапқы ынталандырушы материал
«Тізбекті сӛйлет»
|
|
3 минут
|
«Уақыт сызығымен жұмыс»
(М) «Түсініктеме уақыты»
«Орта ғасырлар нені оқытады?»
|
ИТ, «Уақыт сызығы»
|
Ортасы
5минут
8минут
5минут
10 минут
|
(Ұ) «Кинометафора»
(М) - Қазір біз Сіздермен анықтауымыз қажет:
Неліктен Батыс Рим империясы құлады?
Рим империясының ыдырауының негізгі жәнеқосалқа себептерінеде?
«Рим империясының ыдырау себептері»
Рим империясында қандай мәселелер мен шиеленістер орын алды?
Рим-ге кім және не үшіншабуылдады?
Рим империясының құлау себептері? (1-экономикалық, 1-саяси,1-әлеуметтік)
Топтастыру- «Себептер» (1, 2, 3, 4-ке санау ретімен) 1 топ- «экономикалық себептер»;
топ-«саясисебептер»;
топ - «әлеуметтіксебептер»
топ – «ұзақ мерзімді және қысқа мерзімдісебептер»
(Т) «Ойлан. Жұптас. Талқыла»
Әр топ Рим империясының ыдырау факторлары жазыл- ған үлестірме қағаздарды зерттеп, ӛздерінің топтарын- дағы тапсырмалар бойынша жіктеп, таныстырылым дайындайды, қорғайды:
Рим империясы ыдырауының 3-5 себептерінанықтау;
Берілген себепті таңдау себептерінтүсіндіру;
Осысебептерӛзарақалайбайланысқандығынкӛрсету Үлестірме қағаздарда берілген фактілерді негіз ретінде ала отырып, әр топ ӛздерінің тапсырмалары бойынша ортағашығады.
ҚБ «Мадақтаусэндвичі»
(Жт) «Меніңтаңдауым»
Рим империясының әлсіреу себептерін таңда,негізде.
ҚБ «Мен, саған, сен маған»
(Ж) Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма
Орта ғасырлар тарихының әр кезеңінін хронологиялық шегін жазыңыз.
Батыс Рим империясының саяси, экономикалық, әлеуметтікыдыраусебептерінтӛмендегікестегежіктеп, орналастырыңыз.
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
«476 жыл - Батыс Рим импе риясының құлауы» фильмі http://www.уou tube.com/watch?v
=Y8VBeA9qosw
Үлестірме қағаздар
Оқулық ҚБП
Дескрипторлар
|
Аяқталуы
3 минут
минут
минут
|
(Ж)Кері байланыс - «БББ» әдісі
Үй тапсырмасы: «Ортағасырларға тән айрықша белгілер», «Негізі тарихи оқиғалар» кестерін толтыру
Сабақты қорыту
|
БББ кестесі Оқулық
|
Саяси
|
Экономикалық
|
Әлеуметтік
|
|
|
|
Қалыптастырушы бағалау парағы
Тақырып__Кіріспе._Неліктен_Батыс_Рим_империясы_құлады__Оқу_мақсаты'>Тақырып
|
Кіріспе. Неліктен Батыс Рим империясы құлады?
|
Оқу мақсаты
|
6.3.1.1 «Ерте, орта, кейінгі орта ғасырлар» хронологиялық шегін білу
және уақыт сызығында белгілеу
|
Ойлау дағдылары
|
Білу және түсіну
|
Бағалау критериі
|
Ерте, дамыған, кейінгі орта ғасырдың хронологиялық шегін
анықтайды
|
Тапсырма
Орта ғасырлар тарихының әр кезеңінін хронологиялық шегін жазыңыз.
1) Ерте орта ғасыр -..............................................
2) Дамыған орта ғасыр -.......................................
3) Кейінгі орта ғасыр - ...........................................
|
Бағалау критериі
|
Дескриптор
|
Ерте, дамыған, кей- інгі орта ғасырдың
хронологиялық шегін анықтайды
|
ерте орта ғасырдың кезеңдерінің хронологиялық шегінатайды;
дамыған орта ғасырдың кезеңдерінің хронологиялық шегінатайды;
кейінгі орта ғасырлар кезеңдерінің хронологиялық шегінатайды.
|
Тақырып
|
Кіріспе. Неліктен Батыс Рим империясы құлады?
|
Оқу мақсаты
|
6.3.2.1 – Рим империясының ыдырау себептерін анықтау және жіктеу
|
Ойлау дағдылары
|
Қолдану
|
Бағалау критериі
|
Рим империясының ыдырау себептерін анықтайды
|
Тапсырма
Батыс Рим империясының саяси, экономикалық, әлеуметтік ыдырау себептерін төмендегі кестеге жіктеп, орналастырыңыз.
құлдар еңбегініңтиімсіздігі;
ғұндардың батысқажорығы;
халыққа салынатын салық мӛлшері жылдан-жылға ӛсеберді;
герман тайпалары шабуылдарынкүшейтті;
410 жылы Аларих бастаған вестготтардың Римді басыпалуы;
ішкі қырқыстар;
әскердің соғысу қабілетініңәлсіздігі;
сарбаздардың патриоттық сезімініңтоқырауы;
476 жылы Одоакрдың кӛтеріліскешығуы;
шаруашылықтыңталқандалуы;
«Халықтардың ұлы қонысаударуы»;
жалдамалылардың әскергеалынуы;
тауарларға, азық-түлікке бағаныңӛсуі;
395 жылы Рим империясының шығыс және батыс болып екігебӛлінуі;
императорлық биліктіңәлсіреуі;
ғұндардың озық технология – ер-тоқымның үзеңгісініңболуы;
Рим қоғамындағы сыбайласжемқорлық.
|
Бағалау критериі
|
Дескриптор
|
Рим империясының ыдырау себептерін
анықтайды
|
Батыс Рим империясының ыдырауының саясисебептерін атайды;
Батыс Рим империясының ыдырауының экономикалықсебептерін
|
Қосымшаақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша кӛ- мек кӛрсетуді қалай жоспар- лайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жос- парлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ- мен байланыс. Құнды- лықтардағы байланыс
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақ/оқумақсаттары шынайыма?
Бүгін оқушылар небілді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болдыма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердімбе?
Менӛзжоспарымақандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағамдау
|
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды даескеріңіз)? 1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)? 1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге кӛмектесетін не білдім?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
