Пәнаралық
байланыс
|
Қазақстан тарихы, География
|
Құндылықтарға баулу
|
Азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық
|
Алдыңғы оқу
|
Феодализм, феодалдық экономика, феодалдық қоғам, қолӛнердің
ауылшаруашылығынан бӛлінуі
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
2 минут
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Топтастыру - «Орта ғасырлық қала»
1 топ - Собор; 2 топ – Ратуша; 3 топ – Университет; 4 топ: Мектеп
(Жт) «Мен саған, сен маған» - өзара үй жұмыста-
рымен алмасу
ҚБ «Біреуін бересің, біреуін аласың»
|
Қима қағаздар
Оқушы дәптері
|
Ортасы
15 минут
4 минут
8 минут
|
(Ж, Жт, Т) «Бірге оқимыз»
қадам: мәтінмен жұмыс
қадам: жұпта талқыла
қадам: топтық шешім дайындау – оқылған мәтіннен 3 сұрақ дайындау,
1-топ: Ортағасырлық қала 2-топ: Ортағасырлық білім
топ: Ортағасырлық әдебиет
топ: Сәулет, мүсін, бейнелеу ӛнері
4-қадам: «Шығыр» әдісімен айналдыра жауап беру
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
(Жт) Мини-эссе
«Архитектура бізге қандай сыр шертеді?» ҚБ «Стикердегі жазба»
(Ж) Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма
Кестеде берілген ұғымдарды дұрыс жауаптарымен сәйкестендіріңіз.
Суреттерде берілген ғимараттар үлгісін анықтап, кестеге толтырыңыз.
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
Оқулық
Стикерлер
ҚБП
Дескриптор
|
Аяқталуы
3 минут
минут
минут
|
(Ж) Кері байланыс – «Шолиер табақшасы» Жасыл табақша – «Маған сабақ ӛте ұнады» Сары табақша – «Маған сабақ ұнады, бірақ 1-2 сұрағым бар»;
Қызыл табақша – «Мен сабақта қиналдым» (Оқушы ӛзінің есімқағазын тиісті табақшаға салады)
Үй тапсырмасы:тест және шығармашылық тапсырмалар
Сабақты қорытындылау: Феодалдар мен шаруалар- дың құқықтарын салыстырыңдар.
|
Үш түсті табақша, стикер
Оқулық
|
Қалыптастырушы бағалау парағы
Тақырып
|
Феодалдық қоғамның негізгі белгілері мен ерекшеліктері
|
Оқу мақсаты
|
6.4.1.1 Қолӛнер мен сауданың рӛлін анықтай отырып,
ортағасырлық қалалардың даму ерекшеліктерін сипаттау
|
Ойлау дағдылары
|
Білу және түсіну
|
Бағалау критерийі
|
қолӛнер мен шаруашылықтың орнын анықтай отырып,
ортағасырлық қалалардың даму ерекшеліктерін сипаттайды
|
Тапсырма
Кестеде берілген ұғымдарды дұрыс жауаптарымен сәйкестендіріңіз.
Устав А Шеберхананың ең басты қызметкері.
Шебер В Шаруашылықтың томаға тұйық сипаты.
Цех С Цехтың барлық мүшелері атқаруға міндетті ережелер.
Натуралды Д Жеке меншік және шаруашылық қатынастары арқылы шаруашылық ӛндірушілердің бір-бірінен оқшаулануы.
Ақша-тауарлы Е Шаруашылы тың томаға-тұйық түрі. Шаруалар да шаруашылық оның қожайындары да ешнәрсені сатып алмады.
1 2 3 4 5
|
Бағалау критериі
|
Дескриптор
|
қолӛнер мен шаруашылық - тың орнын анықтай отырып, ортағасырлық қалалардың даму ерекшеліктерін сипат- тайды
|
устав ұғымының дұрыс жауабын сәйкестендіреді;
шебер ұғымының дұрыс жауабын сәйкестендіреді;
натуралды шаруашылық ұғымының дұрыс жауабын сәйкестендіреді;
тауарлы шаруашылық ұғымының дұрыс жауабын сәйкестендіреді
|
Тақырып
|
Орта ғасырлық қоғамды қаланың сәулеті мен ӛнері қалай
бейнелейді?
|
Оқу мақсаты
|
6.2.2.2 Ӛнердің (сәулет, сурет ӛнері) дамуына қоғамдағы
ӛзгерістердің ықпалын анықтау
|
Ойлау дағдылары
|
Жоғары деңгей дағдылары
|
Бағалау критерийі
|
Сәулет ӛнері үлгілерінің ерекшеліктерін анықтайды
|
Тапсырма
Суреттерде берілген ғимараттар үлгісін анықтап, кестеге толтырыңыз.
|
Бағалау критерийі
|
Дескриптор
|
Сәулет ӛнері үлгіле- рінің ерекшеліктерін анықтайды
|
екі архитектуралық ғимараттың үлгілерін ажыратады; екі архитектуралық ғимаратқа сипаттама береді;
екі архитектуралық ғимараттың ерекшеліктерін талдайды.
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша кӛмек кӛрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға
тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылар- дың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-
мен байланыс. Құнды- лықтардағы байланыс
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен ӛз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағамдау
|
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)? 1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)? 1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге кӛмектесетін не білдім?
|
«Бекітемін»
Оқу ісінің меңгерушісі:
………………………… ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР №6
«……» 2017 ж.
ҰМЖ бӛлімі: 1С - Ислам тарихы
|
|
Сынып:
|
Мұғалімнің аты-жӛні:
|
Күні:
|
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Исламның тарихында 610 және 1258 жылдар аралығында қандай басты оқиғалар орын алды?
|
Оқу мақсаттары
|
6.3.2.5 - Ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық
қаты-настардың сипатын анықтау
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлығы: Ежелгі Араб мемлекетінің құрылуына себеп болған жағдайларды сипаттайды;
Көпшілігі: Арабтардың шаруашылығының ерекшеліктерін кӛрсетеді; Кейбірі: Арабтардың жаулап алу соғыстрының маматын лтын ғасыр» дәуірінің негізгі жетістіктерінің маңызын ӛздігінше тұжырымдайды
|
Ойлау дағдылары
|
Қолдану, Жоғары деңгей дағдылары
|
Бағалау критериі
|
Арабтардың жаулап алған аймақтарын кескін картада кӛрсетеді; Арабтардың жаулап алуы нәтижесінде қалыптасқан халықаралық
жағдайды талдайды
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар дәптерлеріне ӛз зерттеулерінен неліктен Кордовада Омейядтар билеген кезең ислам дәуірінде «алтын ғасыр» кезеңі деп аталғаны туралы мәліметтерді жазу тиіс.
Пәнге тән лексика мен терминология дұрыс қолдануын тексеріңіз: Бедуиндер Омейя , Аббасидтер әулеттерінің кезеңі, алтын ғасыр, құран, мешіт, пайғамбар, шариғат, халиф, халифат, халықаралық дін, ислам, джихад, обсерватория, минарет, арабески, медресе, каллигра- фия
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:
Омейя билік құрған кездегі әр түрлі ӛзгерістермен/ жетістіктермен сипатталады...
Ең маңыздысы, Омейя басқарған кезде әлуметтік, экономикалық, саяси, мәдени, ғылыми, философиялық, архитектуралық болған
Ең маңызды ӛзгеріс/жетістік болған.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Ежелгі Араб мемлекетінің құрылуына қандай жағдайлар себеп болды?
Арабтардың шаруашылығының ерекшелігін кӛрсетіңдер.
Арабтардың жаулап алу соғыстарының мақсаты неде болды?
Жазылымға арналған тапсырмалар: Ашық, жабық тесттер
|
Тарихи концепт
|
Маңыздылық, интерпретация
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
