Сабақ: 13 Гидросфера-Жердің су қабығы
.
|
А. Қарсакбаев атындағы ОМ
|
Күні:
|
Мұғалімнің есімі: Козбагарова Г. М.
|
Сынып: 6 «А»
|
Қатысқандардың саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Жердің су қабығы туралы,дүниежүзілік мұхит су олардың қасиеттері ,құрлықтағы сулардың түрлері туралы түсінік беру, меңгерту, өмірмен ұштастыру, терең және жүйелі білім алуға жағдай жасау.
|
Күтілетін нәтиже
|
Барлық оқушылар: гидросфера жердің ерекше су қабығы екенін біледі.
|
|
Оқушылардың басым бөлігі:судың негізгі қоры мұхит пен теңіз сулары екенін ажыратады.
|
Кейбір оқушылар су тіршілік нәрі екенін түсінеді.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар: тұзды ,тұзсыз судың ерекшеліктерін ажыратады.
|
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: гидросфера,минералды сулар, арасанғ су айналым
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: .
|
Талқылауға арналған тармақтар: дүниежүзілік мұхит сулары жер бетінің қанша бөлігін алып жатқандығын талдау.
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? Неліктен судың маңызы зор дейді.
|
Жазылым бойынша ұсыныстар: қалай ойлайсың, тұзды мен тұщы судың айырмашылығы неде ?
|
Алдыңғы оқу
|
Материктер мен аралдар
|
|
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспар
|
ресурстар
|
8. 00-8.03 (3)
8.03-8.13 (10)
8.13- 8. 23 (10)
8.23-8.35 (12)
8.35-8.40 (5)
8.40-8.45 (5)
|
Лездеме сұрақ әдісі.Материктер мен аралдардың айырмашылығы бар.
қалай көбейеді? Ашытқы саңырауқұлақтардың Мұхит өзен жерасты сулары қандай қабықты құрайды Тұзды мен тұщы судың басты айырмашылығы неде?.
Суретпен жұмыс-.Табиғаттағы су айналымы
Кіші үлкен су айналымы туралы талқылау.
Терминдер кабинеті.
Гидросфера, дүниежүзілік мұхит сулары, минералды, арасан сулар , судың тұздылығы
Кестемен жұмыс.
Құрлық сулары
|
Дүниежүзілікмұхит суы
|
Емдік сулар
|
|
|
|
|
1-өзен, 2-көл,3-теңіз, 4-мұхит, 5-Жаркент, 6-Сарыағаш, 7-жерасты,8-мұздықтар, 9-атмлсферадағы су булары
Мәтінмен жұмыс.
Қосымша материалдар айдарымен танысу
Сөздік табу бөгеті. Жұмыс дәптердегі тапсырманы орындау.
Картамен жұмыс Өзендер мен мұхитарды картадан анықтау, кескінге түсіру.
|
презентация
|
ортасы
|
Мәтінмен жұмыс.
Судың тірі ағзалар үшін маңызы .
Неліктен суды қорғау керек.
Табиғаттағы су айналымы
|
Оқулық №1кесте
Оқулықтағы суретпен түсіндіру.
|
аяқталуы
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
Гидросфера туралы ұғым.
|
Ғаламтор желісі
|
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Смайликтер арқылы бағалау. Бағдаршам әдісі, екі жұлдыз, бір тілек.
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
|
| |
Әр тапсырма бойынша бағалау смайликтер беру
Табыс критерилері
Дүниежүзілік мұхит суларына сипаттама беру.
Судың негізгі қоры ,түрлері Тіршілікте судың алатын орнына сипаттама беру..
|
|
Рефлексия
Сабақ оқу мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма
Қандай түзетүлер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
